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高考语文知识点《文言文阅读》考点预测（2019年押题版）(八)
①侃独不交游，公卿罕有识者 ②年三十一，袭爵华阴伯 ③彼之纂兵，想别有意，何为妄构白捺也 ④稚乃奏侃为统军 ⑤须北取蒲坂，飞棹西岸，置兵死地 ⑥其无应烽者，即是不降之村，理须殄戮 A．①③⑤ B．②④⑥ C．①②④ D．③⑤⑥ |
参考答案：
小题1:A
小题2:D
小题3:A
小题4:（1）白捺只是小城，本来也不是兵家要地。裴邃集结部队遣送文书，虚构这件事，莫不是有别的意图吧。（2）你方集中兵力，想来别有用意，为什么要虚构白捺一事？不要说魏国没有人才。
本题解析：
小题1:稍：逐渐。实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的120个实词，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否，“魏始于马头置戍，如闻复欲修白捺旧城。若尔，便稍相侵逼。此亦须营欧阳，设交境之备。今板卒已集，唯听信还。”大意是“北魏刚刚在马头设置哨卡，如今听说想修复白捺旧城。如果是这样，对我方就有（?）侵逼的意思。我方也要营造欧阳城，作为交界处的防御工事”此处译为“稍微从语义上不通顺，应为“逐渐”。
小题2:此类题目先看题干中有没有“直接表现”的字样，然后分析所给文段是否是题干中要求的人物的所作所为，再分析是否是题干中要求的性格，用排除法做准确率高还节省时间，此题对象是“杨侃”性格特征是“好计画”，“好计画”，意为喜好计谋策划。①写杨侃不喜交际；②写杨侃承袭爵位；④写杨侃职务变动，这三项和计谋策划无关，删除这三项可以得到答案。
小题3:此类题目一般不会太难，命题方向重要是人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译。抓住这几方面仔细对读原文找到错误，应该很简单。杨侃担任杨州刺史参军长孙稚的录事参军不是在听从了亲戚朋友的劝说之后，而是在他封爵后，选项时间错误，也有强拉因果的问题。
小题4:翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，因为判卷时间较紧，一般就看重点词语的翻译情况，所以如果不是直译有时意思对可能老师误判。还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”在翻译中一定要有所体现。关键词语。（1）形胜——兵家要地，檄——文书，得无——莫不是，图——意图。（2）纂——集中，妄构——虚构
【参考译文】
杨侃字士业，很喜欢音乐书画，尤其爱好谋略。当时杨播家族，贵戚充满朝廷，儿侄辈早已通达，而杨侃不与人交游，朝中的公卿很少有人认识他。亲戚朋友劝他去做官，杨侃说：“如果家有良田，根本用不着担心以后的生活，只遣憾自己没有才能罢了。”三十一岁，继承爵位为华阴伯。
扬州刺史长孙承业请他任录事参军。梁朝的豫州刺史裴邃规划偷袭扬州，暗中用重金收买寿春人李瓜花、袁建等人，让他们作为内应。裴邃已布置好士兵，担心寿春方面怀疑发觉，于是作假公文说：“北魏刚刚在马头设置哨卡，如今听说想修复白捺旧城。如果是这样，对我方就有侵逼的意思。我方也要营造欧阳城，作为交界处的防御工事。现在我方已准备好士兵和修城工具，等听你方的答复。”扬州府的参事官们都想如实回信，说没有修造白捺城的意图。而杨侃说：“白捺是座小城，本来不是重要地方，裴邃集结士兵派人送来公文，虚构了这番话，该不会有别的用意吗？”承业便说：“录事你可写公文回答他们。”回文说：“你方集结士兵，想来别有用意，为什么要假称我方修白捺城？他人有什么心思，你能思考得到，不要以为我们关中没有能人。”裴邃得到回文，认为事情已被发觉，便解散了军队。瓜花等人因为到了期限没来会师，便互相告发，服罪的有十几家。裴邃后来还是偷袭了寿春，进入外城而撤退，于是在黎浆、梁城列营，日夜派兵抢掠。承业便奏请杨侃任统军。
后来雍州刺史萧宝夤占据州城反叛，承业前往讨伐，任命杨侃为承业的行台左丞。军队驻扎在恒农，杨侃告诉承业说：“现在叛军把守潼关，完全占据了险要地形。必须向北占领蒲圾，飞渡到黄河西岸，置士兵于必死之地，使他们有决战的决心，这样华州的危急，可以不经战斗而解除，潼关的叛军，一定会听到风声就自行溃散。各处都已平定，长安自然能攻克。如果我的计策可用，则我请求任先锋。”承业听从了他，命令自己的儿子子彦和杨侃一同从恒农渡黄河北上，因而占领了石锥壁。于是颂布告示说：“现在暂且驻扎在这里，以等待步兵赶到，同时考察人心的向背。如果送来投降名册的，各人都可返回自己村庄，等官军举三次烽火的时候，也各人举火响应，以表明自己归降的诚意。那些不举火响应的，就是不愿投降的村庄，理应加以杀戮。”人们于是互相告知这一消息。实际没有投降的，也假意地举起烽火，一夜之间，火光照遍了数百里之内。围困华州城的叛军，弄不清发生了什么事，各自四散回家了。畏安的平定，杨侃出了很大的力。
本题难度：一般
2、阅读题 阅读下面的文言文，完成下列各题。
简堂集序
归庄①
先太仆府君②，故居安亭，为昆山、嘉定之界，而去嘉定为近。当时执经问学者，嘉定尤多。嘉定有唐叔达、娄子柔两先生衍其派。子柔之高弟子曰马巽甫先生，《简堂集》者，其所著也。先生交余父兄间，余尝一再奉教，犹不数数见其文。去年，至嘉定，先生殁久矣。先生之子应之出是集，属予序；得受而读之，知先生之文所自来也。盖从流溯源，得之府君为多。吾朝文章，自浦江、乌伤③开一代风气，上与唐宋诸大家匹。读两公文，原知文之不可苟为也。而后之学者，趋尚不同，顾以盛名奔走天下。至嘉靖中世，几无复知有两公者矣。府君独起而振之。万历之季，所号为文章家者，与嘉靖诸公虽异趋，要皆入幽蹊仄径，披榛翦茀④，终不能致于康庄。然人情喜新，咸望而归之。独先生守其师之学不变，岂非所谓“不惑于流俗，而笃于自信”者耶？先生之文，大约详整博雅而有精思，至其变化出没，非拘墟者⑤所能测。
抑余又有感焉。古之求人之文者，惟其文；苟其文足以传后，虽布衣可也。而能文者，亦视其人之可传与否，而不轻为。世俗之求人之文者，不惟其人惟其贵。寻常无闻之人，往往购名公卿之文，镌金石、登屏幛以为荣。而名公卿不必能文，或能而不暇，则倩人以应。一以执笔之有人也而轻应之一以署名之非己也而谩为之于是天下之文日益多。余观《简堂集》代名公卿作者十居六七，余既笑世俗之人之鄙，又叹先生之不遇世也。虽退之、子瞻、子固⑥集中代人之作至今传，然终不多见。且夫先生之才与其学，苟文皆为己作，不烦瞻前顾后，必能自吐其胸中之奇，当有不止于此者。余尝叹太仆府君，以如此之文而老得一第，又处下位，不获修国家谱牒，记元老大臣事迹，不得尽其才以为恨。况先生遂以书生老也！后之观先生之文者，欣赏之余，当亦不胜其太息矣。
余浅学，不当序先生之文，因应之请之不置，又以先生之文得吾家之传也，故不辞而为序。
（选自《清文观止》，有删改）
注：①归庄：明末清初人。本文作于明末。②太仆府君：作者的曾祖归有光，嘉靖进士，曾为南京太仆寺丞；“府君”，旧时对已故先辈的敬称。③浦江、乌伤：指宋濂（浦江人）、王祎（乌伤人）。④披榛翦茀：榛，丛生的灌木；茀，杂草。⑤拘墟者：拘学浅陋者。⑥退之、子瞻、子固：分别是韩愈、苏轼、曾巩的字。
小题1:对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．而去嘉定为近 去：距离
B．而后之学者，趋尚不同 趋：趋向、爱好
C．不得尽其才以为恨恨：怨恨
D．不当序先生之文 序：为……写序
小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．子柔之高弟子曰马巽甫先生 胡为乎遑遑欲何之
B．顾以盛名奔走天下 以其求思之深而无不在也
C．独先生守其师之学不变 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
D．或能而不暇 且举世誉之而不加劝
小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．马巽甫先生与作者家族渊源很深：其文得作者先曾祖的家传。
B．马巽甫先生很有才学，“不惑于流俗，而笃于自信”，却不遇于当世，一直到老仍是一介书生。
C．作者认为，马巽甫先生的文章多是代人执笔，所以瞻前顾后，以致“入幽蹊仄径，终不能致于康庄”。
D．作者认为，求人写文章的，应该只看文章的好坏而不应看重他的地位；代人写文章也要看对方的为人，而不可轻易随便代写。
小题4:（1）用“/”为下面文段断句。（3分）
一以执笔之有人也而轻应之一以署名之非己也而谩为之于是天下之文日益多。
（2）把下列句子翻译成现代汉语。（7分）
①古之求人之文者，惟其文；苟其文足以传后，虽布衣可也。（3分）
译文：
②独先生守其师之学不变，岂非所谓“不惑于流俗，而笃于自信”者耶？（4分）
译文：
参考答案：小题1:C（恨：遗憾）
小题1:D（A.助词，的 / 动词，往? B.介词，凭借 / 连词，因为? C.代词，他 / 连词，表选择，是……还是……? D.连词，表转折，却）
小题1:C（张冠李戴。“入幽蹊仄径，终不能致于康庄”是说万历年间那些号称文章家的人的文章）
小题1:（1）一以执笔之有人也/而轻应之/一以署名之非己也/而谩为之/于是天下之文日益多。
（错一处扣1分，扣完为止）
（2）①古时请别人写文章的人，只论那人文章的好坏；假如他的文章能够流传后代，即使是平民百姓也是可以的。（“惟”1分，“苟”1分，“虽”1分）
②只有先生坚守师学不变，他难道不正是人们所说的“不被世俗迷惑，坚守自己信仰”的人吗？（“独”1分，“惑于流俗”被动句1分，“岂……耶”反问句1分，大意1分）
本题解析：参考译文：
我去世的曾任南京太仆寺丞的曾祖父（归有光），以前住在安亭，这是昆山、嘉定的交界地带，距离嘉定比较近。当时手执经书向曾祖父请教学问的人，嘉定人居多。嘉定有唐叔达、娄子柔两位先生讲授传播曾祖父的学识。娄子柔的高足弟子叫马巽甫，《简堂集》就是他所著的。马先生与我父兄都有交往，我曾经屡次和他见面，向他请教，仍然很少读到他的文章。去年我到嘉定，马先生已经去世很久了。马先生的儿子（马）应之拿出先生的文集，请我作一篇序言；我得到集子后认真阅读，知道了先生学问的来龙去脉。如果追根溯源，从我曾祖父那里得到的居多。本朝文章，自宋濂、王祎开一代风气，往上（可以）和唐宋诸大家匹敌。读宋、王两公的文章，体会到文章是不可以随便做的。可是后来的学者，情趣爱好不同，只是凭借盛名奔走于天下。到了嘉靖中世，几乎不再知有宋、王两公的了。我的曾祖父一个人奋起而要振兴唐宋古文。万历末年的时候，号称文章家的那些人，与嘉靖时期的许多人虽然趋向不同，但文章都是走入了偏道，（即使）砍去丛生的草木，到底不能走上文章的正统大道。然而人之常情喜欢求新，都追求、归附到那边去了。只有马先生坚守师学不变，难道他不正是人们所说的“不被世俗所迷惑，坚定自己的信仰”的人吗？先生的文章，大都详尽、整齐、博雅而有精细的构思，至于其中的起承转合的变化，不是那些拘学浅陋的人所能理解的。
还有使我更有感触的。古时请别人写文章的人，只论那人文章的好坏（而不看他的地位）；假如他的文章能够传给后代，即使是平民百姓也是可以的 。而善写文章的人，也要看请他写文章的那个人事迹值不值得流传，而不轻易给人写文章。现在一般的人求人写文章，只看对方是否地位尊贵，而不看他的文章如何。平常没有名声的人，往往买达官贵族的文章，然后刻在钟鼎石碑上面，或写在屏风幛子上面，以此为荣耀。可是达官贵族不一定会作文章，或者能作却没有时间，于是就找人代作来应付。一方面达官贵族因为有人代作，就轻率地答应别人；另一方面代人提笔者又因为不是署自己的名，也就随便去写；于是天下的文章一天天多起来。我看《简堂集》中代有名官员写的文章占十分之六七，我既笑世俗之人的鄙陋，又感叹先生的不得意。即使是韩愈、苏轼、曾巩的文集中代人所作而能流传至今的文章，到底不多见。并且依先生的才能和学问，如果文章都是自由而为，不必为瞻前顾后而拘谨，一定能自吐胸中的奇气，应当不止于这种水平。我曾经为曾祖父叹息，凭借如此出众的文才，到老才考中一个进士，又处在下位，不能参加编修国史，记述元老大臣的事迹，不能尽他自己的才能，这是非常遗憾的事情。更何况马先生终老于一介书生呢！将来的人看到先生写的文章，欣赏之余，应当不胜感慨了。
我学问浅陋，本不够格为马先生的文集作序，因为马应之坚持请求，不能放弃，又因为先生的文章得到我家先曾祖的家传，所以不能推辞，就写了这篇序。
本题难度：一般
3、阅读题 阅读下面的文言文，完成后面题
晋灵公不君：厚敛以雕墙；从台上弹人，而观其辟丸也；宰夫胹熊蹯不熟，杀之，寘诸畚，使妇人载以过朝。赵盾、士季见其手，问其故，而患之。将谏，士季曰：“谏而不入，则莫之继也。会请先，不入，则子继之。”三进及溜，而后视之，曰：“吾知所过矣，将改之。”稽首而对曰：“人谁无过，过而能改，善莫大焉！《诗》曰：‘靡不有初，鲜克有终。’夫如是，则能补过者鲜矣。君能有终，则社稷之固也，岂惟群臣赖之。又曰：‘衮职有阙，惟仲山甫补之’，能补过也。君能补过，衮不废矣。”
犹不改。宣子骤谏，公患之，使鉏麑贼之。晨往，寝门辟矣，盛服将朝。尚早，坐而假寐。麑退，叹而言曰：“不忘恭敬，民之主也。贼民之主，不忠；弃君之命，不信。有一于此，不如死也。”触槐而死。
秋九月，晋候饮赵盾酒，伏甲，将攻之。其右提弥明知之, 趋登，曰：“臣侍君宴，过三爵，非礼也。”遂扶以下。公嗾夫獒焉，明搏而杀之。盾曰：“弃人用犬，虽猛何为！”斗且出。提弥明死之。
初，宣子田于首山，舍于翳桑。见灵辄饿，问其病。曰：“不食三日矣。”食之，舍其半。问之。曰：“宦三年矣，未知母之存否，今近焉，请以遗之。”使尽之，而为之箪食与肉，置诸橐以与之。既而与为公介，倒戟以御公徒，而免之。问何故。对日：“翳桑之饿人也。”间其名居，不告而退。遂自亡也。
乙丑，赵穿攻灵公于桃园。宣子未出山而复。大史书曰：“赵盾弑其君。”以示于朝。宣子曰：“不然。”对曰：“子为正卿， 亡不越竟，反不讨贼，非子而谁？”宣子曰：“呜呼！《诗》曰： ‘我之怀矣，自诒伊戚。’其我之谓矣。”孔子曰：“董狐，古之良史也，书法不隐。赵宣子，古之良大夫也，为法受恶。惜也，越竞乃免。”
小题1:对下列句子中词语的解释，不正确的一项是?
A．靡不有初，鲜克有终克：能够。
B．公患之，使锄麑贼之贼：偷窃。
C．宣子田于首山田：通“畋”，打猎。
D．古之良史也，书法不隐书法：记载的原则。
小题2:对下列句子中词语的解释，不正确的一项是
A．既而与为公介与：参与
B．其右提弥明知之，趋登趋：奔向
C．提弥明死之死：为……死
D．书法不隐隐：隐讳
小题3:下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是?
A．谏而不入，则莫之继也赂秦而力亏
B．夫如是，则能补过者鲜矣欲苟顺私情，则告诉不许
C．宦三年矣，未知母之存否欲勿予，即患秦兵之来
D．其我之谓矣惜其用武而不终也
小题4:下列句子中，全都体现赵盾是“古之良大夫”的一组是
①吾知所过矣，将改之?②犹不改，赵盾骤谏
③盛服将朝。尚早，坐而假寐?④贼民之主，不忠；弃君之命，不信
⑤而为之箪食与肉，置诸橐以与之?⑥赵盾未出境而反
A．②③⑤
B．①④⑤
C．③④⑥
D．①②⑥
小题5:下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是?
A．本文记述晋灵公实行暴政的史实，他非但不接受赵盾、士季的讽谏，竟然多次实施计划欲除掉向他进谏的人。如此多行不义，最终招致被臣下弑杀的下场。
B．赵盾忠君爱国，恪尽职守，深受人们敬重，在生死关头，锄麑、提弥明和灵辄都挺身而出保护他，为此锄麑、提弥明自杀，灵辄出逃。
C．本文对历史事件的叙述紧张曲折，悬念迭出，环环相接，此起彼伏，跌宕多姿，引人入胜，动人心魄，具有强烈的故事性和戏剧性。
D．本文通过晋灵公、赵盾和灵辄等鲜活的典型人物，从正反两方面，形象地表现了儒家“君君，臣臣，父父，子子”的思想观念。
小题6:下列对文章的分析和概括，不正确的一项是
A．士季等人对晋灵公不行君道感到忧虑，决定进谏。士季进谏时，引用经典，希望晋灵公能改过向善，以对国家有利。
B．提弥明发现晋灵公的阴谋后，以遵守君臣之礼为由让赵盾离开。晋灵公唤出猛犬去咬赵盾，企图置赵盾于死地。
C．赵盾在首山打猎时救济了灵辄。后来，在晋灵公谋害赵盾时，灵辄知恩图报，倒戟抵抗晋灵公的士兵，使赵盾得以脱险。
D．孔子欣赏董狐，肯定他是一个良史；又认为赵盾不应该蒙受弑君的恶名，同时对他的遭遇寄予同情。
参考答案：
小题1:B
小题2:B
小题3:C
小题4:A
小题5:B
小题6:D
本题解析：
小题1:在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，即文言猜读法。B项，解释不正确，由上文“恶”厌恶，下文“弃君之命，不信。有一于此，不如死也”可知，贼：杀赵盾。所以选B。
小题2:辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，B项，解释不正确，由上文“伏甲，将攻之”大意可知，趋：快步跑。所以选B。
小题3:此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。C项，均为取消句子的独立性；A项，前者表转折；后者表因果关系；B项，那么/然而；D项，大概/怎么。所以选C。
小题4:此类题可先疏通选项句意，然后根据文意及句意来判断是否体现赵盾是“古之良大夫”。①是说晋灵公的言行；④体现的是鉏麑的品性；⑥体现的是赵盾的被冤屈。所以选A。
小题5:此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。B项，“提弥明自杀，灵辄出逃”与原文不符。
小题6:此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。D项，“孔子欣赏董狐”在文中并无依据。所以选D。
本题难度：一般
4、单选题 对下列语句中加粗的“之”字，分类不正确的一项是?
[? ]
①文之不可绝于天地间者
②乐道人之善也
③多一篇，多一篇之益矣
④其必古人之所未及就
⑤后世之所不可无，而后为之
⑥何文人之多也
A．①④⑥／②③／⑤
B．①④／②③／⑥⑤
C．①②④／③⑥／⑤
D．①④／③⑤／②⑥
参考答案：A
本题解析：
本题难度：简单
5、阅读题 阅读下面一篇文言文，回答问题
——君子上交不谄，下交不渎
李义琰，魏州昌乐人，其先出陇西望姓。及进士第，补太原尉。李勣为都督，僚吏惮其威，义琰独敢廷辨曲直，勣甚礼之。徙白水令，有能名，擢司刑员外郎。义琰姿体魁秀，博学，有智识，累迁中书郎。上元中，进同中书门下三品，兼太子右庶子。高宗欲使武后摄国政，义琰与郝处俊固争，事得寝。章怀太子①之废，尽赦宫臣罪，庶子薛元超等皆蹈舞，义琰独引咎涕泣，搢绅②义之。帝每顾问，必鲠切不回。宅无正寝，弟义琎为市堂材送之。义琰曰：“以吾为国相，且自愧，尚营美宇，是速吾祸，岂爱我者邪？”义琎曰：“凡仕为丞尉，且崇第舍，兄位高，安可逼下哉？”答曰：“不然。事难全遂，物不两兴。既处贵仕，又广居宇，非有令德，必受其殃。”卒不许。后其木久腐，乃弃之。
——《新唐书·李义琰传》
【注】① 章怀太子：李贤，高宗李治与武则天的第二个儿子。“章怀”为封号。
② 搢绅：同“缙绅”，代指士大夫阶层的官僚。
1、下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A、擢司刑员外郎 擢：提拔
B、义琰与郝处俊固争 固：坚决
C、事得寝 寝：停止
D、是速吾祸 速：加速
2、比较下列两组加点词的意义和用法，判断正确的一项是（ ）
① 弟义琎为市堂材送之 ② 以吾为国相，且自愧
凡仕为丞尉 凡仕为丞尉，且崇第舍
A、①组中两个“为”字相同，②组中两个“且”字不同
B、①组中两个“为”字不同，②组中两个“且”字也不同
C、①组中两个“为”字不同，②组中两个“且”字相同
D、①组中两个“为”字相同，②组中两个“且”字也相同
3、下列句子分别编为四组，全都表现李义琰刚正不屈的一组是（ ）
①义琰独敢廷辨曲直 ②义琰与郝处俊固争
③义琰独引咎涕泣 ④既处贵仕，又广居宇，非有令德，必受其殃
A、②③ B、①② C、①④ D、③④
4、下列各项叙述与理解，符合原文意思的一项是（ ）
A、李义琰任太原尉时，太原的官员都惧怕都督李勣的威势，唯独李义琰敢在朝廷上与他分辩是非曲直。因此李义琰遭到了李勣的忌恨。
B、上元年间，李义琰入朝为官。此时，皇后武则天已经代替唐高宗管理朝政，对于这种做法，李义琰与大臣郝处俊是坚决反对。
C、章怀太子被废黜，朝廷赦免了太子手下所有大臣的罪，身为太子手下庶子之职的薛元超极为高兴，李义琰对他的这副嘴脸十分憎恶。
D、李义琰的弟弟认为，李义琰的居住条件与其身份地位不相称，因此主张兴修宅院。可李义琰认为这样做会招致祸患，因此坚决不许，这体现出他的谨慎、小心。
（晋）文 公 问 于 郭 偃 曰 始 也 吾 以 治 国 为 易 今 也 难 对 曰 君 以 为 易 其 难 也 将 至 矣 君 以 为 难 其 易 也 将 至 矣
5、请用斜线为上段文字断句。
6、请翻译上段文字。
参考答案：ＤＣＢＤ
本题解析：
1、D（D项中的“速”应解释为“招致”。例：《六国论》中有“至燕以荆卿为计，始速祸焉”。）
2、C（①组中第一个“为”读作“wèi”，应理解为介词“替”“给”；第二个“为”读作“wéi”，应理解为动词“做”。②组中两个“且”，都应理解为“尚且”。）
3、B（①中的“独敢”，②中的“固争”都可以体现出李义琰不惧怕强硬势力，坚持自己的见解；③可以体现出李义琰能够坚守道义；④可以体现出李义琰为官清廉、谨慎。）
4、D（A项错在“李义琰没有与李勣在朝廷上分辩”，“李勣也没有忌恨过李义琰”；B项错在“上元年间，武则天还没有代替唐高宗管理朝政”；C项错在“李义琰对薛元超不满”，文中并没有体现。）
5、（晋）文公问于郭偃曰：“始也，吾以治国为易。今也，难。”对曰：“君以为易，其难也将至矣。君以为难，其易也将至矣。”
6、（晋）文公问郭偃：“最初，我把治理国家看作是容易的事情。如今，（感到）困难。”（郭偃）回答说：“您把它当作易事的时候，感到困难的时候就快到了。您把它当作难事的时候，感到容易的时候（也）就快到了。”
参考译文：
李义琰，魏州昌乐人，他的祖先出自陇西名门望族。等到李义琰考中进士后，便去填补太原尉这一空缺。李勣是太原的都督，官吏惧怕他的威势，唯独李义琰敢在官府大厅上与他辩论是非，李勣非常礼待他。李义琰调到白水县做县令，有贤能的好名声，被提升为司刑员外郎。李义琰身材魁伟俊美，知识渊博，很有智慧的见识，屡次升迁任中书郎。上元年间，（李义琰）入朝为官，官职等同于中书省里的三品官，同时兼任太子身边的右庶子。唐高宗想让皇后武则天管理国家政事，李义琰与郝处俊坚决抗争，这件事就暂时搁置了。章怀太子李贤被废黜，（朝廷）全部赦免了（太子）宫中各位大臣的罪，庶子薛元超等人高兴得手舞足蹈，只有李义琰一个人哭泣着承认自己的过错，各位士大夫都认为他能坚守道义。皇帝每次问到这件事，（李义琰）一定会哽咽悲切得不能说话。（李义琰）的家中没有正堂，他的弟弟李义琎就为他买来修建正堂的木料送给他。李义琰说：“让我作为国家的丞相，尚且感到惭愧，还来兴建漂亮的宅院，这是招致我的祸患，哪是敬爱我呢？”李义琎说：“所有那些身为廷尉的官僚，尚且兴建自己的宅院，哥哥地位这么高贵，（您的房子）怎么能狭窄低矮呢？”（李义琰）回答道：“不是这样啊。事情难以全都如愿，万物不会在两个方面同时兴盛。（我）已经处在高贵的官位，（如今）又扩充自己的家宅，（这样做）不具备美好的品德，一定会遭受它导致的祸患。”（李义琰）最终也没有答应（兴建正堂这件事）。后来那些木料放置了很长时间，都腐烂了，于是就全都抛弃掉了。
本题难度：一般
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