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高考语文答题技巧《文言文阅读》考点巩固（2019年最新版）(十)
2019-12-28 08:56:32
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1、单选题 下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是
[? ]
A．不耻相师——师：老师?
B．作《师说》以贻之——贻：赠送
C．师道之不传也久矣——道：风尚?
D．其闻道也亦先乎吾——闻：懂得
参考答案：A
本题解析：
本题难度：简单
2、阅读题 阅读下面文言文，完成1～5题。
天下大定。高祖都洛阳，诸侯皆臣属。故临江王焕为项羽叛汉，令卢绾、刘贾围之，不下。数月而降，杀之洛阳。
五月，兵皆罢归家。诸侯子在关中者复之十二岁，其归者复之六岁，食之一岁。
高祖置酒洛阳南宫。高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”《史记·高祖本纪》
1．对下列句中加粗词的解释，不正确的一项是（? ）
A．天下大定——大定：基本稳定
B．所降下者因以予之——降下：攻克，占领
C．与天下同利也——天下：大家，指刘邦的臣属
D．给馈饷，不绝粮道——馈饷：粮饷
2．下列各组句子中加粗词的意义和用法，相同的一项是（? ）
A．故临江王焕为项羽叛汉/此其所以为我擒也
B．战胜而不予人功/项羽有一范增而不能用
C．其归者复之六岁/攻之不克，围之不继，吾其还也
D．项氏之所以失天下者何/此三者，皆人杰也
3．对下列各句中加粗的“之”字指代内容的说明，不正确的一项是（? ）
A．数月而降，杀之洛阳——指代前文的“焕”
B．其归者复之六岁，食之一岁——指代“其归者”
C．所降下者因以予之——指代城池
D．此三者，皆人杰也，吾能用之——指代子房、萧何、韩信
4．下列句子分别编为四组，直接说明高祖取得天下的原因的一组是（? ）
①高祖都洛阳，诸侯皆臣属
②陛下慢而侮人
③陛下使人攻城略地，所降下者因以予之
④与天下同利也
⑤决胜于千里之外，吾不如子房
⑥此三者，皆人杰也，吾能用之
A．①③④
B．③④⑤
C．③④⑥
D．②④⑥
5．下列对原文有关内容的分析，不正确的一项是（? ）
A．高起、王陵说高祖刘邦性情傲慢而且好侮辱人，但他能和大家共享利益，所以大家愿意为他效力。
B．高祖称赞子房、萧何、韩信三人都是人中俊杰，说自己的能力不如他们。
C．“此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也”，这是汉高祖成就帝业之后，对“天时不如地利，地利不如人和”这一饱含东方哲人的睿智命题的具体阐释。
D．此段对话充分显示了刘邦作为一代开国帝王，富于政治远见，勤于思索，善于总结历史经验的雄才大略。
参考答案：1．B
2．B
3．C
4．C
5．B
本题解析：
本题难度：一般
3、阅读题 阅读下文，完成小题。（16分）
（甲）沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！”
……于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤……”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。……
沛公至军，立诛杀曹无伤。?（《史记·项羽本纪》）
（乙）或说沛公曰：“秦富十倍天下，地形强。今闻章邯降项羽，项羽乃号为雍王，王关中。今则来，沛公恐不得有此。可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍征关中兵以自益，距之。”沛公然其计，从之。十一月中，项羽果率诸侯兵西，欲入关，关门闭。闻沛公已定关中，大怒，使黥布等攻破函谷关。十二月中，遂至戏。沛公左司马曹无伤闻项王怒，欲攻沛公，使人言项羽曰：“沛公欲王关中，令子婴为相，珍宝尽有之。”欲以求封。亚父劝项羽击沛公。方飨士，旦日合战。是时项羽兵四十万，号百万。沛公兵十万，号二十万，力不敌。会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止。沛公从百余骑，驱之鸿门，见谢项羽。项羽曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此！”沛公以樊哙、张良故，得解归。归，立诛曹无伤。?（《史记·高祖本纪》）
小题1:写出下列加点词语在句中的意思。（4分）
(1) 沛公欲王关中? (? )? (2) 不如因善遇之? (? )?
(3) 沛公然其计? (? )? (4) 见谢项羽? (? )
小题2:下列句子中没有通假字的一项是(? )(2分)
A．令将军与臣有郤
B．无内诸侯军
C．稍征关中兵以自益，距之
D．不然，籍何以至此
| 小题3:用现代汉语解释下列句子。（5分）
（1）旦日飨士卒，为击破沛公军！
（2）会项伯欲活张良，夜往见良。
小题4:推断“因以文谕项羽”的具体内容。（用甲文中语句回答）（2分）
小题5:《项羽本纪》详写鸿门宴而《高祖本纪》略写，试加以评析。(3分)
参考答案：
小题1:(1)称王；(2) 趁着、趁（此）；(3)认为……正确；(4)道歉
小题1:D
小题1:（1）第二天犒劳士兵，替（我）击败沛公的军队。
（2）正赶上项伯想让张良活下来，连夜去见张良。
小题1:沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。
小题1:(3分)这是《史记》写作的恰当安排，避免重复，同一事件相互参照；鸿门宴难以突出高祖刘邦的光辉形象，所以不在《高祖本纪》中叙述，而鸿门宴有利于突出项羽的主要的性格特点，对于项羽来说，又是他由胜转败的重要转折点，所以在《项羽本纪》中详写。
本题解析：
小题1:王名词做动词，称王。因是虚词，是趁着之意。不如趁机好好地对待他。然在这是动词，认为正确，如现代成语，不以为然，然就是正确之意，不认为正确。谢一般表感谢之意，但在这，因其语意，表道歉。
小题1:郤通隙，内通纳。距通拒。
小题1:（1）得分点：飨、为译为替、省略“之” （2）得分点：会、活使动，使···活。
小题1:比前前后两段文字，可知省略的地方，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。
小题1:详写还是略写，只为突出中心，《项羽本纪》为突出项羽，所以详写，而《高祖本纪》为突出刘邦，所以略写，再者还要考虑是否重复。
本题难度：一般
4、阅读题 阅读下面的文言文，完成后面的问题。
李梦登，福建人。乾隆庚寅除孝丰知县，不携家室，与同志三数人，惘惘到县。始谒巡抚，门者索金，不应，因持刺不许入。梦登则绳床坐军门，竟日不去，曰：“予以吏事见，非有私谒。俟公他出，即舆前白事，奚以门者为？”门者勉为通谒。巡抚察其状，戒之曰：“君悃愊①无华饰，甚善然未娴吏事宜亟求通律令能治文书者致幕下庶几佐君不逮。”梦登前曰：“孝丰俸入，岁不过三十金，不能供幕客食。且梦登与偕来者，三数孝廉，皆读书服古，朝夕讲求，宜若可恃。”巡抚哂之。无何，卒用公式劾免，历官才三月也。
梦登居官，出无仪卫，门不设监奴，有质讼者，直诣厅事。梦登便为剖析，因而劝谕之，两造皆欢然以解。比出县门，终不见一胥吏。胥吏或请事，则曰：“安有子女白事父母，转用奴隶勾检者？若辈必欲谋食，盍罢为农，否则请俟我去耳。”县庭无事，辄独行阡陌间，与父老商搉利病，或遇俊秀子弟，执手论文，娓娓竟日，县人安之。
梦登之罢官也，代者至门，交印讫，长揖而去。问库廪官物，犹前官封识也。稽文案簿籍，曰：“自有主者。”察狱讼，曰：“悉劝平之。”然不自省得谴所由，以书遍抵同官。曰：“梦登为县仅三月，未尝得罪百姓，有事未尝不尽心，然竟坐免，何故？”
梦登罢官，窭②甚，不能归，百姓争食之。负贩小民，侵晓，各以所羡果蔬粟米，杂沓投门外，比门启，取给饔飱，亦不辨所从来。然闲居周一岁，未尝有大匮乏。最后，县人醵③金为治归计，并制青盖为赠，题名至万人，荣其行。尝受惠于梦登者，凡数辈，徒步负担，送梦登抵其家。
(节选自《清稗类钞·吏治类》)
【注】①悃愊：kǔn bì，至诚。②窭：jù，贫穷。③醵：jù，凑钱，集资。
小题1:对下列句子中加点的词的解释，正确的一项是 （3分）
A．乾隆庚寅除孝丰知县 除：废除，罢免
B．比出县门，终不见一胥吏 比：等到
C．安有子女白事父母白事：丧事
D．与父老商搉利病 病：病痛
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小题2:下列各组句子中，加点的词的意义和用法
相同的一组是（3分）
A．
B．
C．梦登
之罢官也
所以遣将守关者，备他盗
之出入与非常也
D．尝受惠
于梦登者
此非孟德之困
于周郎者乎
小题3:下列文句中，断句
正确的一项是? （3分）?
A．甚善然/未娴吏事/宜亟求通律令能治文书者/致幕下庶几/佐君不逮
B．甚善/然未娴吏事/宜亟求通律令能治文/书者致幕下/庶几佐君不逮
C．甚善/然未娴吏事/宜亟求通律令能治文书者/致幕下/庶几佐君不逮
D．甚善然/未娴吏事/宜亟求通律令能治文/书者致幕下庶几/佐君不逮
小题4:下列对原文有关内容的分析和概括，
不正确的一项是 （3分）
A．巡抚看到李梦登，先是“戒之”，对他予以表扬和劝诫，体现了巡抚对他的赏识和关爱，然而自负的李梦登并不领情，巡抚只好“哂之”，以示无奈。
B．李梦登为官县衙不设门吏，甚至不要衙役，百姓可直达办事厅；出门不带仪仗卫队。他认为官员被称为父母官，就应该爱民如子。这体现了他廉正、亲民的特点。
C．李梦登任期虽短，却深得民心。他被罢官以后，因为穷困有家难回，当地百姓纷纷接济他，最后又集资、制万民伞，送他回家。这从侧面反映了他的清廉、爱民。
D．李梦登自认为干得不错，对于自己为什么被免职感到困惑不解，文章说是“卒用公式劾免”，其实不愿也不会迎合攀附上司才是李梦登被免职的真实原因。
小题5:根据具体要求分别完成下列各题。（10分）
(1) 将下列句子翻译为现代汉语。（7分）
①若辈必欲谋食，盍罢为农，否则请俟我去耳。(4分)
②然不自省得谴所由，以书遍抵同官。(3分)
(2) 从文章中找出能体现李梦登“清正廉洁”的两个事例。（可自己概括，也可引用原文）(3分)
参考答案：
小题1:B
小题2:C
小题3:C
小题4:A
小题5:（1）①你们如果一定想要寻求维持生活的门路(找办法谋生)，何不放弃做衙役而去当农民呢，如果不愿这样做的话，那就请等我离任去职以后吧。
②可是他自己不明白被罢官的原因，一一写信给在同一官署任职的同僚。
(2)①始谒巡抚，门者索金，不应 ②问库廪官物，犹前官封识也。
本题解析：
小题1: A．除：授予官职，任命。C．白：陈说。? D．病：弊端。
小题2: C都是取独。A．介词，因为；介词，按，按照。C．代词，……的人；助词，表句中停顿，并与“也”合起来表判断。D．介词，从；介词，表被动，被。
小题3: 断句题首先要理解句意，依据句意断句。然后要掌握一些基本的文言现象，如句首词、句末词，如本题中的“然”“庶”“宜”为句首词，“者”为句末词。
小题4:巡抚是个圆滑世故的官场老手，虽然表面上夸奖了李梦登，言外之意却是训诫他不要书呆子气，要懂得官场“规矩”。巡抚的“哂之”是冷笑、嘲笑，笑他迂执、不懂世故。说李梦登“自负、不领情”也不恰当。
小题5:（1）注意重要的文言现象：①盍：何不。罢：放弃。俟：等到。②省：明白。谴：被罢免。
(2)首先要找到相关的文段，然后用中心句来概括其主要内容，或者用自己的语言概括。
本题难度：一般
5、阅读题 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
1、下列句子中划线词解释不正确的一项是
[? ]
A、奋六世之余烈——功业
B、以为桂林、象郡——认为
C、焚百家之言，以愚黔首——使愚昧
D、子孙帝王万世之业也——称帝称王
2、对这段文字的理解分析不正确的一项是
[? ]
A、这段文字的中心是写秦始皇的功业，即其统一天下的势如破竹和巩固天下的各种措施。
B、这段文字刻意渲染“攻”时的秦是何等强大，意在与后来秦灭亡之迅速形成鲜明对比，突出文章中心。
C、作者依次从政治、军事、文化、刑法、地理形势各个方面极力铺叙秦始皇巩固政权的一系列措施，在正面铺叙中现出暴政的魔影，意在表现秦始皇企图保其帝业传之百世万世乃至无穷的政治野心。
D、作者依次从政治、军事、文化、刑法、地理形势各个方面极力铺叙秦始皇巩固政权的一系列措施，在正面铺叙中现出暴政的魔影，意在为下文的“仁义不施”埋下伏笔。
参考答案：1、B
2、C
本题解析：
本题难度：一般
考试问吧
