1、阅读题  阅读诗歌，完成题目。
移居（其二）
陶渊明
春秋多佳日，登高赋新诗。
过门更相呼，有酒斟酌之。
农务各自归，闲暇辄相思。
相思则披衣，言笑无厌时。
此理将不胜，无为忽去兹。
衣食当须记，力耕不吾欺。
1、陶渊明，自号_______，谥号__________。
2、对这首诗的理解和赏析，恰当的一项是
[? ]
A、全诗生动地描绘了诗人佳日登高赋诗的美好情景。
B、“有酒斟酌之”的意思是与友人边吟酒边斟酌诗句。
C、“相思则披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。
D、“无为忽去兹”意思是不要急着离开这种生活。
3、本诗表现了诗人在田园生活中感受到的_________的乐趣，请具体说明这种乐趣是怎样表现出来的？
　_________________________________________________________?

参考答案：1、五柳先生　靖节先生
2、D
3、人际交往或纯真友情；
　 这种乐趣是通过“过门更相呼”至“言笑无厌时”六句对具体生活情景的白描表现出来的。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首古诗，完成后面的问题。（7分）
狂夫
杜甫
万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。
风含翠筱①娟娟净，雨裛②红蕖冉冉香。
厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。
欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。
【注】①筱：细小的竹子。娟娟，秀美。②裛：通“浥”，滋润。冉冉，阵阵。
小题1:用自己的话概述横线处的内容：本诗写“狂夫”，如果没有前半部分?的描写，不足以表现“狂夫”的贫困不能移的精神；没有后半部分?的描述，“狂夫”就会失其所以为“狂夫”。（2分）
小题2:请结合尾联赏析诗人“狂夫”的形象。（5分）

参考答案：
小题1:优美景致?潦倒生计
小题2:“填沟壑”，即倒毙路旁无人收葬。这是何等严酷的生活现实呢。要在凡夫俗子，早从精神上被摧垮了。然而杜甫却不如此，他饱经患难，从没有被生活的磨难压倒，始终用一种倔强的态度对待生活打击，这就是所谓“疏放”。诗人的这种人生态度，不但没有随同岁月流逝而衰退，而是“自笑狂夫老更狂”。诗人不禁哑然“自笑”：这是一个越老越狂放的老头儿啊！

本题解析：
小题1: 诗歌的前两联写景，以美景反衬诗人生活的潦倒。“娟娟净”“冉冉香”即美景的代表。后两联写有钱的故人已不知音信，只有满脸菜色的孩子。可见其生活的贫困潦倒。
小题2: “厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉”这一联形象地写出了生活的潦倒。能接济自己的人音信已断，自己的孩子尚且饿得脸色凄凉。在这样的境况下，他还兴致勃勃地在那里赞美“翠筿”、“红蕖”，美丽的自然风光。由此可见其狂放之处。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面这两首宋诗，回答问题。?（6分）
秋夜
朱淑真
夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更．
铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明．
江上秋夜
道潜
雨暗苍江晚未晴，井梧1翻叶动秋声。
楼头夜半风吹断，月在浮云浅处明．
注①井梧，即井边梧桐．
（1）两首诗中诗人都深夜未眠，其原因各是什么？（2分）
（2）两诗的最后一句有相似之处，但在诗中表达的情感却不相同，请简要分析。（4分）

参考答案：

本题解析：略

本题难度：一般

4、阅读题  阅读《蜀道难》中的下列诗句，完成1～4题。
　　上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
　　问君西游何时还？畏途峻岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！
1．李白运用丰富奇特的想象，充分表现蜀道的雄奇险峻，请结合节录的诗句，分析诗人是怎样运用点面结合和夸张手法的？
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2．诗人给“畏途”营造了凄清、惊险的气氛，请对此作简单分析。
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3．结合选段，概括古老蜀道的特点。（不超过10个字）
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4．结合选录的两段文字，分析《蜀道难》的语言特点。
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参考答案：

1．“上、下……攀援”四句写面，整体形象；“青泥……长叹”四句写点。“连峰……绝壁”两句运用夸张手法，极言山峰之高、绝壁之险，渲染了惊险的气氛。
2．“但见”四句渲染凄清气氛；“连峰”四句渲染惊险气氛。
3．逶迤千里，峥嵘高峻。
4．奔放、散文化。使用设问、感叹句和排比句式，语势参差错落有致，又极其酣畅。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。
闺 怨?王昌龄
闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
（1） 本诗标题为“闺怨”，一开头却写“闺中少妇不曾愁”，是否违反了题意？
（2）诗中如何描写少妇的心理变化?为什么“陌头杨柳色”会勾起少妇幽怨的情怀？

参考答案：（1）没有违反题意。前面写“不曾愁”，正是为后面的“悔”作铺垫，采用欲抑先扬的手法。
（2）先写少妇兴致勃勃，梳妆打扮后上楼观景；转而写她看见路边的杨柳，勾起了对丈夫的离愁，心情由高兴变为懊悔。
因为杨柳是古人临别时的赠物，少妇看见杨柳，自然就想起与丈夫分别的情景，后悔之情也就油然而生。

本题解析：
(1)第一题考查的是诗歌的篇章结构。抑扬：指的是在褒贬人、事、物的时候，常对要褒的先写其不足，对要贬的先写其长处，这种手法就是抑扬。 可分两种：欲扬先抑法、欲抑先扬法。
《游园不值》 南宋 叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
诗前两句写诗人乘兴游园，被拒之门外；后两句却写出诗人另有所得，看到了满园春色，前后感情有个落差，前面遗憾，后面高兴。这里采用了欲扬先抑法。
《贾生》?李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
诗的前两句从正面着笔，丝毫不露贬意，仿佛热烈颂扬文帝求贤若渴，虚怀若谷，和对贾生的赞叹。可是读了后面两句，才恍然大悟，原来郑重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至"夜半虚席"，不是为了寻求治国安民之道，却是为了"问鬼神"！这究竟是什么样的求贤，对贤者又究竟意味着什么啊！讽刺辛辣，感慨深沉，非抑扬而不能达到此效果。
《闺怨 》?王昌龄
闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。?
这首诗先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。
（2）此题主要考查的是意象在诗歌中的象征意义。“杨柳”取谐音“留”之意，是古人送别之物。另外此题考查抒情手法“触景生情”。

本题难度：一般