1、单选题  下列各项中加粗字的意义和用法相同的一项是 [???? ] A．秦城恐不可得，徒见欺／强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也
B．请以秦之咸阳为赵王寿，而君幸于赵王 ／相如请得以颈血溅大王矣
C．卒廷见相如，毕礼而归之／卒相与欢，为刎颈之交
D．而君幸子赵王／大王亦幸赦臣

参考答案：C

本题解析：

本题难度：简单

2、阅读题  阅读下面一段文言文，完成小题。
龙渊义塾记
（明）宋濂
龙渊即龙泉，避唐讳更以今名。相传其地即欧冶子铸剑处，至今有水号剑溪焉。山深而川阻，与通都大邑相去远，或二三百里，虽至近亦且半之，乡闾之子弟无所于学。章君之先世尝以为病，谋创桂山、仙岩两书院，以无恒产，未几而皆废。章君深忧之，与诸子计曰：“无田是无塾也，其奚可哉？”遂节凡费，而用其余斥田至一百五十亩。其妻党陈京兄弟闻之，以曾大父适斋先生所遗二百三十亩有奇来为之助。章君曰：“吾事济矣！”乃卜地官山之阴，创燕居以奉先圣，而先师为之配，春与秋行舍菜之礼。后敞正义堂，月旦、十五日鸣鼓，集多士，以申饬五伦之教。前建大门， 榜之曰“龙渊义塾”，甓其修途，以达于东西。灌木嘉篁，前后蔽荫，盖郁然云。
岁聘经行修明之士以为讲师。诸生业进者，月有赏；才颖家单不能裹粮者，资之使成；其不帅教者，罚及之。田赋之出入，主塾事者司焉。日用有籍，月考盈亏，岁二会其数，有余则他贮，益斥田以广其业。石华、象溪二所复设别塾，以教陈氏族子之幼者，俟其长，乃赴龙渊受业。此其大凡也。
江浙行省参知政事石抹公闻而嘉之，檄本郡免其科徭，俾无有所与。章君既列条教，序而刻诸石，复惧来者不能保其终也，使者来，请濂记之。
惟古者之建学也，虽其为制有小大之殊，而所以导民衷、扶世防者则一也。章君有见于斯，不效于时俗封殖吝固以为肥家之计，乃辟塾聘师，以克绍先世之徽猷，其立志甚弘，而为功甚溥。陈京兄弟乐善好义，以助 其成，自非适斋涵濡之泽，亦岂能至于是哉？章君之子若孙，当夙夜以继志为事，毋丰己以自私，毋蠹蘖其间以启争端，毋植朋党而互相低昂，庶几不负章君之意。果如是，章君之塾可相传于无穷。
（选自《文宪集》，有删改）
小题1:对下列语句中划线词语的解释，不正确的一项是? (　　)
A．乃卜地官山之阴卜地：选择地点
B．俟其长，乃赴龙渊受业受业：传授学业
C．俾无有所与俾：使
D．毋植朋党而互相低昂植：培植
小题2:下列各组语句中，全都是表述章君办学之义举的一组是?? (　　)
①谋创桂山、仙岩两书院????????????????????②无田是无塾也，其奚可哉
③遂节凡费，而用其余斥田至一百五十亩??????④才颖家单不能裹粮者，资之使成
⑤有余则他贮，益斥田以广其业??????????????⑥乃辟塾聘师，以克绍先世之徽猷

A．①③⑥
B．②③⑤
C．②④⑥
D．③④⑤
小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是??? (　　)
A．章君秉承先辈遗志，设法筹资，在陈京兄弟的帮助下创办了龙渊义塾。
B．章君订立了义塾的规章制度和管理措施，并有专人负责财务，一年结算两次。
C．章君担心来义塾读书的人不能坚持到底，因此派使者请宋濂作这篇记。
D．章君的办学举动得到了官府的支持，本文作者也希望义塾能一直办下去。
小题4:把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（10分）
⑴?通都大邑相去远，或二三百里，虽至近亦且半之。（3分）
⑵?石华、象溪二所复设别塾，以教陈氏族子之幼者。（4分）
⑶?章君之子若孙，当夙夜以继志为事，毋丰己以自私。（3分）

参考答案：
小题1:B
小题1:D
小题1:C

本题解析：
小题1:B项“受业”应解释为“接受学业”。
小题1:①是章君先人所为；②是办学之前的语言。
小题1:C项“因此派使者请宋濂作这篇记”错，原文“请濂记之”内容应指章君制定的条教。
小题1:参考译文：龙渊就是龙泉，避唐高祖李渊的名讳更改成现在的名字。相传这个地方就是欧冶子铸剑的地方，至今还有一条溪水叫做剑溪。这个地方山高深，河流险恶，与交通便利的大城市相距甚远，有的达到二三百里，即使是最近的，也有将近一半的路程，乡间子弟没有求学的地方。章君的先祖曾经因此苦恼忧虑，谋划创建桂山、仙岩两座书院，因为没有土地、田园、房屋等固定不变的产业，不久就停办了。章君为之深深忧虑，和儿子们商量说：“没有田产就没有书院，那怎么可以呢？”于是节省日常的开销，用节余下来的钱置办了一百五十亩田地。他妻子娘家亲族里的陈京兄弟听说这件事后，用曾祖父适斋先生所留下来的二百三十一亩多地来帮助章君办学。章君说：“我办学的事情成功了！”于是选择官山北面的土地，创建燕居堂来供奉先圣孔子，先师颜回享受配祀。春秋行舍菜之礼。后面开设正义堂，月初、十五鸣鼓，集聚众多贤士，来告诫五伦之教义。前面建一个大门，匾额上题字“龙渊义塾”，修了一条路，使东西畅通。丛生的灌木，美丽的竹林，前前后后遮蔽成阴，很茂盛的样子。
每年聘请经行修明的贤士来做讲师。诸位学生中学业有进步的，每月有奖赏；才能出众，家庭贫穷，不能缴纳粮食的，章君就资助他完成学业；那些不遵循政教的就惩罚他。田赋的进出，由主管书院的人来掌管。每天的用项都有账本，每月查考其盈亏，每年核算两次数字，有剩余就保存起来，增添置办田产来扩大其事业。在石华、象溪两地再设立别的私塾，用来教育陈氏家族中年幼的孩子，等他们长大了，就到龙渊义塾去从师学习。这是大概的情况。
江浙行省参知政事石抹公听说这件事后很赏识章君，写信给本郡官员免除章君他们的徭役，使他们不再缴付什么。章君就列出条文教令，按着次序把它们刻在石头上，又害怕后来的官员不能始终贯彻，派使者去请宋濂记下这件事。?
古代人建立学校，虽然建立的学校规模有大小之分，但其教导百姓正派，扶正世间风气这方面是一致的。章君对此有自己的见地，不效仿当时的风气，聚集钱财、吝啬贪婪、谋划发家之计的风气，竟开设书院，聘请老师，来继承先祖精妙的计谋，其立志甚是宏大，其功劳也甚是广大。陈京兄弟乐善好义，来资助章君成事，假若不是适斋先生的恩泽的滋润，岂能达到这样的地步？章君的子孙们应当时时刻刻把继承（章君的）志向（办好义塾）作为自己的事业，不要只使自己富足而自私自利，不要做蛀虫，蛀蚀枝节开启争端，不要培植朋党一争高下，希望不辜负章君的志向。如果真的像这样，章君的书院可以永久地传承下去。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下列各段文言文，完成文后相应的题目
古弼，代人也。少忠谨，善骑射。初为猎郎，以敏正称。明元嘉其直而有用，赐名曰笔。后改名弼，言其有辅佐才也。
太武即位，以功拜立节将军，赐爵灵寿侯。
上谷人上书，言苑囿过度，人无田业，宜减太半，以赐贫者。弼入欲陈奏，遇帝与给事中刘树棋，志不听事。弼侍坐良久，不获申闻。乃起，于帝前捽树头，掣下床，以手搏其耳，以拳殴其背，曰：“朝廷不理，实尔之罪！”帝失容，放棋曰：“不听奏事，过在朕。树何罪？置之！”弼具状以闻。帝奇弼公直，皆可其奏，以与百姓。弼曰：“为臣逞志于君前者，非无罪也。”乃诣公车，免冠徒跣，自劾请罪。帝招之，谓曰：“卿其冠履。吾闻筑社，蹇蹶而筑之，端冕而事之，神与之福。然则卿有何罪？自今以后，苟利社稷，益国便人者，虽复造次，卿则为之，无所顾也。”
[注]徒跣：赤脚。????蹇蹶：磕磕绊绊。?
1.对下列句子中加点词语的解释，不恰当的一项是
A.明元嘉其直而有用?????有用：有能力
B.言苑囿过度???????????过度：指占地过多
C.帝失容，放棋?????????失容：大惊失色
D.为臣逞志于君前者?????逞志：满足心愿
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A.为臣逞志于君前者?????????????????B.初为猎郎，以敏正称
当横行天下，为汉家除残去秽?????????太武即位，以功拜立节将军
C.弼入欲陈奏，遇帝与给事中刘树棋??? D.乃诣公车，免冠徒跣
蹴尔而与之，乞人不屑也?????????????乃不知有汉，无论魏晋
3.对下列句子中加点词语的意义和用法的判断，正确的一项是
①以手搏其耳?②皆可其奏?③初为猎郎?④为臣逞志于君前
A. ①与②相同，③与④不同?????????? B. ①与②不同，③与④相同
C. ①与②不同，③与④也不同???????? D. ①与②相同，③与④也相同
4.下列句子在文中的意思，不正确的一项是
A.后改名弼，言其有辅佐才也----后来改名为弼，说自己有辅佐君王的才能
B.弼侍坐良久，不获申闻----古弼在一边坐了很久，没有机会将这件事报告皇帝。
C.朝廷不理，实尔之罪--朝廷没有治理好，实在是你的罪过。
D.卿其冠履--您戴好帽子，穿上鞋子。
5.下列全说明古弼“公直”的一组是
①弼入欲陈奏?②捽树头，掣下床，以手搏其耳，以拳殴其背??③弼具状以闻???④免冠徒跣，自劾请罪??⑤ 虽复造次，卿则为之，无所顾也?
A. ①②???? B. ③④???? C. ②⑤???? D. ①⑤
6.下列对原文的叙述分析，不恰当的一项是
A.文段突出了古弼以国家人民利益为重，不顾个人安危的品德。
B.古弼见到上谷人的上书，便急于将这种情况反映给皇帝，但并未取得一个妥善的解决办法。
C.皇帝与人下棋，正在兴头上，古弼不惜扰皇帝的雅兴，也要将关系到人民利益的事情办好。
D.古弼奏事不留情面，但太武帝能体会到他的苦心，接受了合理的建议。

参考答案：DBBAAB

本题解析：1.D（任性表达意愿）2.B（A为：作为，动词；给，替，介词。C与：和，跟介词；给，给予，动词。D乃：就，连词；竟，竟然，副词）3.B（①②“其”用法相同，意义不同；③④“为”动词，做）4.A（言其：（意思）是说他）5.A? 6.B（“并未”错）
参考译文
古弼是代国人，年轻时忠厚谨慎，擅长骑马射箭。起初担任猎郎的官职，凭着敏捷正直著称。明元帝嘉奖他正直而有能力，赏赐他的名叫“笔”。后来改名为“弼”，意思是说他有辅助君王的才能。
太武帝登位，他凭着功劳授职为立节将军，赐给灵寿侯的爵位。
有个上谷人上书朝廷，说帝王畜养禽兽的园地占地太多，人们没有田地产业，应该削减大半，用来赏赐给贫困的人。古弼进宫想向皇帝陈奏，遇上皇帝跟给事中刘树下棋，没心思听政事。古弼在旁边坐了很久，没有机会将事情报告皇帝。他于是站起身，在皇帝面前揪住刘树的头，把他拉下坐床，用手打他的耳光，用拳头捶打他的背，说：“朝廷没有治理好，实在是你的罪过。”皇帝大惊失色，放下棋子说：“不听你的报告，是我的过错。刘树有什么罪！放开他吧！”古弼将事情报告皇帝。皇帝认为古弼公心刚直，很不寻常，都同意了他的奏事，把土地送给了老百姓。古弼说：“作为臣子在君主面前任性表达意愿，不是没有罪过。”于是前往官署，摘下官帽，赤着双脚，弹劾自己，请求处罪。皇帝召见他，对他说：“您戴好帽子，穿好鞋子。我听说修筑寺庙，人们磕磕绊绊的修筑它，仪表端庄的侍奉它，神就给人福气。既然如此，那么您有什么罪呢？从今以后，如果有利于国家，对国家有益，对人民方便的事，即使再卤莽，您都去做，不要有所顾忌。”

本题难度：一般

4、单选题