1、单选题  下列各句中不含通假字的一项是

[???? ]

参考答案：A

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面的文字，完成1~5题。（共22分）
庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也；进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大卻，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志；善刀而藏之。”
文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”
小题1:解释下列加点的词：（8分）
（1）臣之所好者，道也
（2）依乎天理，批大卻，导大窾
（3）批大卻，导大窾，因其固然
（4）良庖岁更刀[
（5）族庖月更刀
（6）虽然，每至于族
（7）为之踌躇满志，善刀而藏之
（8）善哉！吾闻庖丁之言
小题2:对“视为止，行为迟”断句正确的一项是（???）。（3分）

A．视为／止，行为／迟
B．视／为止，行为／迟

C．视为／止，行／为迟
D．视／为止，行／为迟
小题3:能代表庖丁观点的一句话是：???????????????????????????????????。（2分）
小题4:庖丁解牛经过三个阶段，请用文中的原句回答：（6分）
（1）第一阶段：????????????????????????????????????????????????????。
（2）第二阶段：????????????????????????????????????????????????????。
（3）第三阶段：????????????????????????????????????????????????????。
小题5:根据原文中的几句话，写出衍生出来的成语：（3分）
（1）三年之后，未尝见全牛也（?????????????）
（2）以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣（?????????????）
（3）提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之（???????????）

参考答案：
本题解析：略

本题难度：简单

3、单选题  下列句中加粗词的解释有误的一项是 [???? ] A．开国何茫然（完全不知道的样子）
B．扪参历井仰胁息（扪，触摸；参、井均为星宿名，相传分别为蜀、秦的分野）
C．凋朱颜（使……凋谢，这里指脸色由红润变成铁青）
D．以手抚膺坐长叹（抚摸着双腿）

参考答案：D

本题解析：

本题难度：简单

4、阅读题  阅读下面的文言文，完成小题。15分
由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？是以蓼洲周公，忠义暴于朝廷，赠谥美显，荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无有不过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首领以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？故予与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。
小题1:解释文中划线的词语（4分）
①视 （????????????）???????②暴（???????????）
③遇（?????????????）???????④屈（???????????）
小题2:下列句子划线的词与“亦以明死生之大”中“以”用法相同的一项是：（ ???）（2分）

A．谈笑以死
B．敛赀财以送其行

C．卒以吾郡之发愤一击
D．以大中丞抚吴者为魏之私人
小题3:下列各项中，划线词语的活用与例句相同的一项（???）（2分）
例句：人皆得以隶使之

A．亦以明死生之大
B．不得已，变姓名，诡踪迹，草行露宿

C．以大中丞抚吴者为魏之私人
D．以为天下之美为尽在己
小题4:下列各句的句式特点不同类的一项是（???）（2分）

A．列其姓名于大堤之上
B．缙绅而能不易其志者

C．忠义暴于朝廷
D．赵尝五战于秦
小题5:列叙述不符合文意的一项是：（ ??）
A．文段将“高爵显位”之人的“辱人贱行”与“有重于社稷”的五人作对比，将假设的“令五人者保其首领以老于户牖之下”与现在的“屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲”作对比，将“四方之士”“豪杰之流”的苟且偷生、轻如鸿毛与五人仗义而死、重于泰山作对比，突出了五人的形象，强化了文章的主题。
B．“四方之士”“过而拜且泣”，“豪杰之流扼腕墓道，发其志士之悲”是为了表现对“五人”的同情、仰慕乃至向他们学习的崇高感情。号召人们向“五人”学习，继续跟阉党余孽作斗争，正是张溥写《五人墓碑记》的目的。
C．“明死生之大，匹夫之有重于社稷也”，是文段的主题，这个主题，本身就包含着许多对比的因素：“死”与“生”，当然是对比；有“大”就有“小”，有“重”就有“轻”，有“匹夫”就有“富贵之子，慷慨得志之徒”和“缙绅”以至“高爵显位”，这里都有强烈的对比。
D．《五人墓碑记》并不孤立歌颂五人。作者在对比中，指斥了阉党，暴露批判了“富贵之子，慷慨得志之徒”和“缙绅”“高爵显位”等；在映衬中，赞美了周顺昌，肯定了“郡之贤士大夫”。正是由于有了这一系列的对比和映衬，才充实了歌颂“五人”的思想内容，加强了歌颂“五人”的艺术力量。
小题6:、翻译?? 3分
凡四方之士无有不过而拜且泣者，斯固百世之遇也。

参考答案：
小题1:视：比较?????暴：显露?????遇：际遇

本题解析：
小题1:本题考查“理解常见文言实词在文中的含义”考点，能力层次为B，侧重“理解”能力的考核。
小题1:例句；以—介词，用来A以—连词，表修饰，着 B以—介词，用来 C.以—连词，表原因，因为，D以—介词，凭…身份，④以—介词，用来
小题1:B中划线词语的活用与例句都是名词作状语。
小题1:ACD是状语后置，B是定语后置。
小题1:“四方之士”“豪杰之流”的苟且偷生、轻如鸿毛。这说法不对。
小题1:得分点“凡”“ 固”判断句式各1分。

本题难度：一般

5、单选题  下列句子划线词语解释不正确的一项是 [???? ] A．蚕丛及鱼凫，开国何茫然。——茫然：失意的样子。
B．万里悲秋常作客，百年多病独登台。——百年：借指晚年。
C．予左迁九江郡司马。——左迁：贬官，降职。
D．画图省识春风面。——省：曾经

参考答案：A

本题解析：

本题难度：简单