1、阅读题  阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（7分）
山中闻杜鹃
[宋]洪炎
山中二月闻杜鹃，百草争芳已消歇。
绿阴初不待熏风，啼鸟区区自流血。
北窗移灯欲三更，南山高林时一声。
言归汝亦无归处，何用多言伤我情。
[注]洪炎为北宋末年诗人，此诗作于金兵侵宋，洪炎逃难之时。
小题1:这首诗运用了哪些表达技巧？请就其中一种技巧结合诗句作简要分析。（3分）
小题2:作者说“伤我情”，联系全诗，简述“情”的内涵。（4分）

参考答案：
小题1:（3分）托物言志、衬托、用典、拟人。（1分）

本题解析：
小题1:
试题分析：一些常用的诗歌表现手法，如想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、修辞手法、借景抒情、衬托等等。在答题时，要反复品读词，整体感悟词的意境，找到一些关键词来理解表现手法的运用技巧。可先答出运用的几种表现手法，然后结合着关键词，具体分析这种表现手法的运用及表达效果。如“闻杜鹃”由此可联想到“杜鹃啼血”的典故，运用了典故和托物言志的表现手法；诗人以悲啼不已、无家可归的杜鹃形象，抒发了自己沉痛的心情。 以此类推即可。
小题2:
试题分析：此题要在整体感知诗歌内容的基础上，结合着注释1来了解金兵侵宋，洪炎逃难的写作背景，然后根据关键词加以联想和想象，组织答案。如借用“杜鹃啼血”的典故和“言归汝亦无归处”表现出了诗人四处流亡，无所归依的感伤。

本题难度：一般

2、单选题  有关文学常识的表述，错误的一项是(???）
A．骈文是一种和散文相对的文体，起源于汉末，形成于魏晋，盛行于南北朝，它的最大特点是讲究对仗，即所谓“骈偶”（两马并驾为骈，两人并处为偶）
B．小说《暴风骤雨》《林海雪原》《悲惨世界》的主人公分别是郭全海、少剑波、冉阿让。
C．记录墨子及其弟子言行的《墨子》一书，由墨子的弟子整理而成。墨子宣传“非攻”与“兼爱”，其学说与孔子的儒学在战国时期影响极大，与儒学并称为“显学”
D．在我国古代文学史上，有许多名家常被人并称。例：“李杜”即李白与杜甫，“韩柳”即韩愈与柳宗元，“苏辛”即苏轼与辛弃疾。

参考答案：C

本题解析：《墨子》一书由其弟子及其后学整理而成。

本题难度：一般

3、阅读题  
阅读下面诗歌，完成试题
山路见梅感而有作
白居易
莫言山路僻,还被好风催。
行客凄凉过,村篱冷落开。
晚溪寒水照,晴日数蜂来。
重忆江南酒,何因把一杯。
诗中的第六句历来版本有分歧：一作“蜂”，一作“峰”。请你从表现诗意的角度分别说说选用“蜂”还是“峰”各有什么不同。

参考答案：
选用“蜂”，着眼于表现梅花馥郁的香气。梅花尽管是在山

本题解析：
【标签】诗歌鉴赏

本题难度：简单

4、阅读题  阅读下面这首诗歌，然后完成题目。 邯郸冬至夜思家???
白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。 　　【注】冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。
1．简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
答：________________________________________________________
2．作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？
答：________________________________________________________

参考答案：1．“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分）
客发笤溪①
[清]叶燮②
客心如水水如愁，容易归帆赴疾流。
忽讶船窗送吴语，故山月已挂船头。
[注]①笤溪是流经诗人家乡吴兴的一条河流。②叶燮（1627—1703），清代诗论家。
（1）“客心如水水如愁”是如何表现“愁”的？（3分）??????
答：??????????????????
（2）诗歌后两句表达了诗人怎样的感受？请简要分析。（3分）????
答：?????????????

参考答案：(1)诗句运用了比喻、顶针的手法，（1分）将客愁比成源源不断

本题解析：修辞格的表现力、情感意向的分析。

本题难度：一般