1、阅读题  阅读下面这首宋诗，回答问题。 旅次洋州寓居郝氏林亭①
方干
举目纵然非我有，思量似在故山时。
鹤盘远势投孤屿，蝉曳残声过别枝。
凉月照窗欹枕倦，澄泉绕石泛觞迟②。
青云未得平行去，梦到江南身旅羁。 　　[注]①这首诗是诗人旅居洋州时写的。洋州，今陕西洋县，在汉水北岸。②泛觞：是一种游戏。
（1）颔联描写了什么样的景象？描写景物有什么技巧？
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（2）简要分析尾联在全诗中的作用。
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参考答案：（1）写了鹤从高空向孤屿盘旋而下、蝉鸣不已拖着尾声飞向别的树

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面的诗段，回答后面的问题。
祖国啊，我亲爱的祖国（节选）
舒婷
我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船，把纤绳深深勒进你的肩膊；――祖国啊！
我是贫困，我是悲哀。我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是“飞天”袖间，千百年来未落到地面的花朵；——祖国啊
小题1:“我”只是指诗人本人吗？“我”与祖国是一种什么关系？（2分）
小题2:开头一、三两个分句都运用了哪种修辞手法？为什么要在句中的“老水车”和“矿灯”两词前分别加上“破旧”“熏黑”这样的词语？（3分）
小题3:朗诵这两段诗，怎样处理语调的高亢与低沉？为什么？（3分）

参考答案：
小题1:⑴不，是一代人，是熔铸在祖国形象之中与祖国有

本题解析：
小题1:诗中的我不仅代表着自己，这个我的感受其实是一代人的感受，诗歌唱出了一代人的心声。
小题1:本题考查鉴赏诗歌的表现手法。比喻句的运用，及恰当形容词的运用使得诗歌更加形象的表达当时中国的落后。
小题1:本题考查诗歌的语调，语调与诗歌的内容、作者的情绪紧紧相联。面对祖国的贫穷和落后，情绪痛苦而沉重；面对祖国的未来，情绪渐近高昂。情绪的变化，决定的语调的变化。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面唐诗，完成（1）~（2）题。 雪晴晚望
贾岛
倚杖望睛雪，溪云几万重。樵人归白屋，寒日下危峰。
野火烧冈草，断烟生石松。却回山寺路，闻打暮天钟。 　　[注]贾岛长安应举落第，与从弟释无可寄居长安西南圭峰草堂寺，这首诗大约写于此时。
（1）题目为“晚望”，诗人具体“望”到了哪些景色？请简要叙述。
答：_____________________________________________
（2）末尾两句写的是什么内容？在全诗中有什么作用？请简要说明。
答：_____________________________________________

参考答案：（1）诗人倚着手杖向远处眺望：在夕阳斜照下，溪水上空升腾起鱼

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读卞面这首元词，根据提示，完成赏析。（8分）
摸鱼儿·雁丘词
元好问
序：太和五年乙丑岁，赴试并州，道逢捕雁者云：“今日获一雁，杀之矣。其脱网者悲鸣不能去，竞自投于地而死。”予因买之，葬之汾水之上，累石为识，号曰雁丘。时同行者多为赋诗，予亦有《雁丘词》。
问世间、情是何物，主教生死相许？天南地北双飞客，老翅几回寒暑。欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。君应有语：渺万星里层云，千山暮雪，只影向谁去？
横汾路，寂寞当年箫鼓①，荒烟依旧平楚。招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。天也妒，来信与，莺儿燕子俱黄土。千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁丘处。
【注]①萧鼓：．汉武帝泣汾河祭祀汾阴后土（地神）的时候，箫鼓喧闹，棹歌（渔歌）四起。
小题1:词的开篇句“问世间、情是何物，直教生死相许”有哪些作用？（4分）
答：?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
小题2:“天南地北双飞客，老翅几回寒暑。”这二句写大雁殉情前双栖双飞的生活情景。“天南地北”从空间落笔，“几回寒暑”从时间着墨，写出了大雁的形影不离、相依为命的生活历程，为下文的殉情作了必要的铺垫。“君应有语：渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去？”这四句写大雁殉情前细致人微的心理活动。
?????????????，???????????，??????????????，?????????????。（4分）

参考答案：
小题1:①词人以设问开篇，问世间究竟“情是何物”，以

本题解析：
小题1:
试题分析：问世间，情为何物，直教生死相许—— 大雁的生死至情深深地震撼了作者，他将自己的震惊、同情、感动，化为有力的诘问，问自己、问世人、问苍天，究竟“情是何物”？起句陡然发问似雷霆万钧，破空而来；如熔岩沸腾，奔涌而出。情至极处，具是何物，竟至于要生死相许？作者的诘问引起读者深深的思索，引发出对世间生死不渝真情的热情讴歌。在“生死相许”之前加上“ 直教”二字，更加突出了“情”的力量之奇伟。词的开篇用问句，突如其来，先声夺人，犹如盘马弯弓，为下文描写雁的殉情蓄足了笔势，也使大雁殉情的内在意义得以升华。
小题2:
试题分析：首先要知道这是一道模拟鉴赏题，要仿照题中的示例来分析。这四句是对大雁殉情前心理活动细致入微的揣摩描写。当网罗惊破双栖梦之后，作者认为孤雁心中必然会进行生与死、殉情与偷生的矛盾斗争。但这种犹豫与抉择的过程并未影响大雁殉情的挚诚。相反，更足以表明以死殉情是大雁深入思索后的理性抉择，从而揭示了殉情的真正原因：相依相伴，形影不离的情侣已逝，自己形孤影单，前路渺茫，失去一生的至爱，即使苟活下去又有什么意义呢？于是痛下决心， “自投于地而死”。“万里”、“千山”写征途之遥远，“层云”、 “暮雪”状前景之艰难。此四句用烘托的手法，揭示了大雁心理活动的轨迹，交待了殉情的深层原因。

本题难度：一般

5、其他题  补写出下列名篇名句中的空缺部分。(每题1分，共6分)
（1）?????????????????，唯见江心秋月白。
（2）此情可待成追忆，?????????????????????。
（3）故不积跬步，???????????????????。
（4）???????????????，不如须臾之所学也。
（5）君子博学而日参省乎己，?????????????????????。
（6）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱?????????????????????。

参考答案：（1）东船西舫悄无言
（2）只是当时已惘然
（3

本题解析：
试题分析：注意易错字：惘然、至、尝、知、却。

本题难度：简单