1、阅读题  阅读下面这首诗，然后回答问题。 秋晓行南谷①经荒村
柳宗元
杪秋②霜露重，晨起行幽谷。黄叶覆溪桥，荒村唯古木。
寒花疏寂历，幽泉微断续。机心③久已忘，何事惊麋鹿？ 　　[注]①南谷，在柳宗元贬谪之地永州城南郊。②杪（miǎo）秋，即深秋。③机心，机巧的心计，语出《庄子·天地》：“有机械者必有机事，有机事者必有机心。”
（1）此诗写景紧扣“秋”字，诗中哪些意象体现了秋色？
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（2）这首诗表达了作者什么样的思想感情？请简要分析是怎样表达的。
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参考答案：（1）霜露，黄叶，寒花。
（2）落寞、孤愤，旷达而又无

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首唐诗，完成1-2题。 柏林寺南望
郎士元
溪上遥闻精舍钟，泊舟微径度深松。
青山霁后云犹在，画出西南四五峰。 　　注：精舍，僧道居住或讲道说法之所。
1、古典诗词特别讲究炼字，请分析“画”字在表情达意上的作用。
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2、刘熙载说过：“画山者心有主峰，为诸峰所拱向；作字者心有主笔，为余笔所拱向……善书者必争此一笔。”你认为这首诗中的“主峰”“主笔”是哪一句？其余三句又是如何拱向这一句的？
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参考答案：1、峰本来是景物中的客观存在，用“画”字，则似言峰之本无，却

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面这首宋词，完成1-2题。 水调歌头·金山①观月
张孝祥 　　江山自雄丽，风露与高寒。寄声月姊，借我玉鉴此中看。幽壑鱼龙悲啸，倒影星辰摇动，海气夜漫漫。涌起白银阙，危驻紫金山。
　　表独立②，飞霞珮，切云冠③。漱冰濯雪，眇视万里一毫端。回首三山何处？闻道群仙笑我，要我欲俱还。挥手从此去，翳凤更骖鸾。
　　注释：①金山：镇江紫金山。②表独立：卓然而立。③切云：一种高冠名。
1、下列对诗句的理解和赏析不正确的一项是（???? ）
A．词的上片描写了月光下的奇幻景象：江山雄丽，鱼龙悲啸，星辰倒映，雾气弥漫。
B．词的下片以戴高冠、佩美饰的超凡脱俗的飘逸形象，表达出词人高洁的精神追求。
C．结尾句写词人向往乘坐以凤羽为盖、鸾鸟驾驭的飞车，流露出他羽化成仙的渴望。
D．全词写景手法富于变化，或实或虚，亦真亦幻，刻画形象多用想像，颇具浪漫色彩。
2、作者描写了金山月的什么特点？其用意是什么？请结合作品内容简要作答。
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参考答案：1、?C
2、诗中所描写的金山月如玉镜般透亮，如白银般

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  题木兰院二首（其一）
（唐）王播
三十年前此院游，木兰花发院新修。
如今再到经行处，树老无花僧白头。
题都城南庄
（唐）崔护
去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
小题1:请简要分析“桃花依旧笑春风”中“笑”字的表现力。（4分）
小题2:请结合诗句，简要分析这两首诗在表现手法上的相同之处。（4分）

参考答案：
小题1:⑴运用拟人手法（1分）形象生动地表现了春风中

本题解析：
小题1:
试题分析：“笑”本来是用于人的动作，现在用来写桃花，因此是拟人的手法。拟人的修辞效果是生动形象，形象生动地表现了春风中桃花盛开的景象。这里是乐景衬哀情，反衬了诗人的愁苦。
点评：这是一道典型的炼字题，这种题的答题步骤一般包括如下几步：首先解释本字的字面意思，如果有修辞手法，要点明修辞手法；然后结合诗句阐释诗意，语言尽可能优美；最后点明作者的感情。
小题2:
试题分析：《题木兰院二首（其一）》中，“三十年前此院游”“如今再到经行处”将木兰花、庙宇三十年前后作对比，今夕对比，突出物是人非、人世沧桑之感。《题都城南庄》“去年今日此门中”将“去年”与“今日”同一事物即桃花作对比，突出了物是人非之感。
点评：本题虽是鉴赏表达技巧题，但是比较阅读题。首先要找到每首诗的相关表达技巧，然后要根据题干要求，找出符合题干要求的表达技巧。注意虽然是考表达技巧，但是一定要结合诗人的感情去分析。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）
不 见
杜甫
不见李生①久，佯狂真可哀！
世人皆欲杀，吾意独怜才。
敏捷诗千首，飘零酒一杯。
匡山②读书处，头白好归来。
【注】①李生：李白，因参加永王李璘起兵而获罪，被流放到夜郎。②匡山：即蜀中之大匡山。李白少时曾读书于此。
小题1:如何理解首句中“久”字的意味？（4分）
小题2:试赏析颔联的表现手法。（4分）

参考答案：
小题1:“久”表明作者与友人李白离别时间之长，（2分

本题解析：
小题1:
试题分析：这是一道炼字的题目，炼字主要有“炼意”“炼境”“炼手法”“炼结构”，一般都要“炼意”，结合诗歌的注释李白被流放、题目“不见”可知和李白长久不见产生的挂念之情。
小题2:
试题分析：这是一道手法题，诗歌手法主要有抒情方式（直接、间接），直接有直抒胸臆，间接有借景抒情、即使感怀、怀古伤今、托物言志，一般用于整首诗歌；表现手法，主要是对比、衬托、渲染、铺垫、动静、虚实、抑扬等，主要用于某一联的赏析；第三是修辞。此题一“皆”一“独”明显的对比，答题时结合上文的情感分析答出效果即情感即可。

本题难度：一般