1、单选题  下列各句中，划线的成语使用不恰当的一项是（3分）
A．最令我敬佩的是巴金老人的人品，他胸无城府，心灵如蓝天一样透明。
B．东周末年，周天子权力大大削弱，许多大诸侯国都与之分庭抗礼。
C．世界气象组织气象专家巴杜尔在接受联合国电台采访时指出，“拉尼娜”确实是引发澳大利亚和斯里兰卡洪灾的当之无愧的罪魁祸首。
D．历史总有惊人的相似，多少文人骚客胸怀宏伟之志却得不到赏识，难免产生美人迟暮之感。

2、单选题  下列词语中，没有错别字的一项是???????????????????????（???）
A．忸怩廖廓书生义气斑斓
B．榆阴笙箫陨身不恤愁怅
C．偏袒忤视长歌当哭喋血
D．恶梦颓圯肆无忌殚峥嵘

3、单选题  【题文】下列各组词语中，没有错别字的一组是                            (　　)
A．惶急　　诡秘　　乌蓬船　　安分耐劳
B．央浼　　绵密　　陆虞侯　　彤云密布
C．刹那　　宫绦　　掉书袋　　得鱼忘筌
D．流弊　　敲诈　　缔造者　　钟南捷径

4、单选题  下列各句中，加点成语使用恰当的一句是：
A．日子过得真快，一转眼，暑假就要结束了，开学的日期已迫在眉睫。
B．他这番话说得吞吞吐吐，破绽百出，不由令人生疑。
C．他说话总是扑朔迷离的，让人摸不着头脑。
D．集合哨已经响了，他还在七手八脚地收拾行李。

5、语言运用题  【题文】(1)用不超过35 个字概括下面这段文字的主要内容。（4 分）
（语文的诗意）让我再一次想到语文教育的三重境界：“人技教育”、“人格教育”和“人生教育”。“人技教育”侧重于给学生以生活技能，“人格教育”注重将语文养料内化为学生自己的精神，“人生教育”则引导学生最终把“语文素质”（包括知识、技能、思想、精神、人格、信念等等）与自己的人生融为一体。如果说“人技教育”给学生以“真”，“人格教育”给学生以“善”，那么，“人生教育”则将学生引向生命之“美”。
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