1、阅读题  读下面的词，完成1—2题。
念奴娇?赤壁怀古??苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。???遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
1．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”描绘出一幅什么样的画面？
2．词中周瑜的形象有什么特点？在对周瑜形象的刻画中，作者寄寓了什么感情？

参考答案：1．描绘出了一幅乱石壁立，高耸入云，怒涛澎湃，雪浪千重的古战

本题解析：
1．“描绘出一幅什么样的画面”这类题的作法是：先翻译诗句的意思，接着概述诗句的内容，再阐释特征或作用。
2．此题是考查人物形象及其作用。扣住词中“雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭”，就可概括出形象的特点。诗人写历史人物，意在表明作者自己的心志。根据词人描述的人物形象的特征，就可推知作者的真实意图。

本题难度：一般

2、阅读题  　　元代马致远的杂剧《汉宫秋》第三折戏中，汉元帝在灞桥送别王昭君出塞和亲时，有下面一段曲词。阅读这段曲词，然后回答问题。 《汉宫秋》第三折[梅花酒] 　　呀！俺向着这迥野悲凉。草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河梁。他部从入穷荒；我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒蜇①；泣寒蜇，绿纱窗；绿纱窗，不思量！
　　注：①寒蜇：寒蝉。
（1）有人赞赏《汉宫秋》的词曲“写景写情，当行出色”。这段曲词描写了汉元帝所见、所想的哪两种情景？表现了汉元帝什么样的感情？
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（2）这段曲词中运用了对仗、顶真的修辞手法，试简析它们各有怎样的艺术效果。
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参考答案：（1）旷远悲凉的深秋塞外景况；凄清阴冷的秋夜王宫景象。感叹昭

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面一首唐诗，完成下面两个小题。 题齐安城楼
杜牧
呜轧江楼角一声，微阳潋潋落寒汀。
不用凭栏苦回首，故乡七十五长亭。 （1）这首诗塑造了一个怎样的抒情主人公形象？请简要分析。
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（2）这首诗末句的数字运用之妙历来为人称道，试简要分析。
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参考答案：（1）这首诗塑造了一个宦游思乡的抒情主人公形象。他一直高踞城

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首词，然后回答问题。
点绛唇·途中逢管倅
赵彦端
憔悴天涯，故人相遇情如故。别离何遽，忍唱阳关句！
我是行人，更送行人去。愁无据。寒蝉鸣处，回首斜阳暮。
（1）本词上片运用了什么典故，有什么好处？
（2）清人吴衡照在《莲子居词话》卷二里说道：“言情之词，必借景色映托，乃具深婉流美之感”，请结合本词具体分析。

参考答案：（1）《渭城曲》或《阳关三叠》或《阳关曲》。突出作者于漂泊天

本题解析：本题考查鉴赏诗歌中表达技巧和思想情感的能力。“别离何遽，忍唱阳关句”久别重逢后却要分离，那种苦痛是难以言表达的。因为作者是客中送别，别当年王维居长安送友人时更多了一层愁苦。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面一首诗，然后回答问题。
夜书所见??????????叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
　⑴作者在诗中抒发了多种感情，请选取一种加以分析。
　⑵这首诗运用了多种表现手法，请选取一种，作具体分析。

参考答案：（1）答案可以多种，答案示例：
　　①抒发了思乡之情。

本题解析：
（1）①作者抒发了一种思乡念亲、怀想故园的感情。
　　诗中一、二两句写梧叶飘飞，寒声阵阵，秋风瑟瑟，江船漂泊，有力地烘托出诗人客居他乡、辗转漂泊的凄凉心境。三、四两句描写儿童挑灯夜游、捉弄蟋蟀的生活场景，自然容易引发诗人的联想。他会想起自己童年时代也是如此天真浪漫，开心有趣；他会想起故土家园的温馨美好；他会想起亲人朋友的音容笑貌……一种如归故里，如返童年的亲切感油然而生。
　　②诗歌抒发了作者客居他乡、归无定所的孤寂落寞之感。
　　一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭

本题难度：一般