1、阅读题  倦 夜
杜甫
　　????竹凉侵卧内，野月满庭隅。　重露成涓滴，稀星乍有无。
　 ??????暗飞萤自照，水宿鸟相呼。?万事干戈里，空悲清夜徂！
〔注释〕此时，“安史之乱”刚刚平息，西北吐蕃兵又骚扰中原，并直捣长安，逼得唐代宗李豫一度逃往陕州避难。
小题1:诗歌前三联和尾联的抒情方式有什么不同？尾联表达了诗人怎样的思想感情？（5分）
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小题2:诗歌题目是“倦夜”，全诗不直言“倦”，但处处可见倦意。试结合诗句分析，诗歌是从哪些方面体现“倦”意的？（5分）
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参考答案：
小题1:前三联是借景抒情。尾联是直抒胸臆。
尾

本题解析：
小题1:试题分析：诗的前三联描写的是从月升到月落的秋夜景象，因此，从抒情方式上来看，是采用借景抒情的抒情方式；诗的最后一联，直接抒发了诗人忧国忧时、报国无门的思想感情，是直抒胸臆。
点评：诗歌的表达技巧包括表达方式、表现手法、修辞手法和篇章结构等。其中表达技巧包括抒情方式，而抒情方式是诗歌中重要的表达方式。表达技巧的一般答题思路是：准确地判定的手法，然后对手法进行解说，最后指出表达效果。而表达效果的表述应从两个方面入手，一是内容本身，一是所表达的情感。
小题2:试题分析：本诗写于“安史之乱”刚刚平息，西北吐蕃兵又骚扰中原，并直捣长安，逼得唐代宗李豫一度逃往陕州避难。诗的前三联把从月升到月落的秋夜景色，描写得历历如在目前。表面看，这六句全写自然景色，单纯写“夜”，没有一字写“倦”；但仔细一看，读者从这幅“秋夜图”中，不仅看到绿竹、庭院、朗月、稀星、暗飞的萤、水宿的鸟，还看到这些景物的目击者──诗人自己。读者仿佛看到他孤栖“卧内”，辗转反侧，不能成眠：一会儿拥被支肘，听窗外竹叶萧萧，露珠滴答；一会儿对着洒满庭院的溶溶月光，沉思默想；一会儿披衣而起，步出庭院，仰望遥空，环视旷野，心事浩茫。这一夜从月升到月落，诗人不曾合眼。彻夜不眠，他该有多么疲倦啊！这样就有了这些疑问：如此清静、凉爽的秋夜，诗人为何不能酣眠？有什么重大的事苦缠住他的心？诗的最后两句诗人直吐胸臆：“万事干戈里，空悲清夜徂！”原来他是为国事而忧心。此是心倦。
点评：本题主要考查学生对诗歌篇章结构的理解。这种试结合诗句分析，诗歌是从哪些方面体现“倦”意的解读，相对来说较为定式和容易：首先确定全诗以某字统领全篇，然后以某字为中心，具体分析全诗的内容体现出某字。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读古体诗，回答问题。 饮酒
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已无言。 1.“采菊东篱下，悠然见南山”两句刻画了诗人自己的形象，请你说一说这是一个怎样的形象。“采菊”这一动作中包含着诗人怎样的志趣？
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2.把“悠然见南山”的“见”字改成“看”“望”等字，表达效果是不是一样？作者为什么要这样写？
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参考答案：1.刻画了一个悠然自得的诗人形象。“采菊”的动作不是一般人的

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面这首词，回答问题。 昭君怨
郑域
道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。
冷落竹篱茅舍，富贵正堂琼榭。两地不同栽，一般开。 （1）这首词上阕吟诵的具体是什么？是从哪几个方面来写的？
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（2）这首词下阕 ，用了什么手法？表现了什么思想？
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参考答案：（1）梅。从花开的季节、花色、香气、栽植地点来说——花开的季

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首诗，完成下面两题。 云
[唐]来鹄
千形万象竟还空，映水藏山片复重。
无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。 1．联系全诗看，作者对夏云的情感经历了怎样的变化？
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2．第三句本是背景，一般宜放在第一句，请分析作者将其放在第三句的妙处。
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参考答案：1．先是对夏云能带来雨水救旱苗的期盼（盼望）、焦虑（焦急），

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首唐诗，完成1-2题。 哭
李商隐
崔珏虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开。
鸟啼花落人何在，竹死桐枯凤不来①。
良马足因无主疏②，旧交心为绝弦哀。
九泉莫叹三光隔，又送文星入夜台。 　　【注】①《庄子·秋水》：“夫鹪雏发于南海而飞于北海，非梧桐不止，非练实（竹实）不食，非醴泉不饮。”这鹪雏即是凤一类的鸟，从《庄子·秋水》中的记载即可看出它的高贵。②良马不遇其主，致使腿脚屈曲，步履维艰，这喻示着造成李商隐悲剧的根本原因，即压制人才的黑暗的政治现实。
1．颔联是如何悼念朋友的？（5分）
答：________________________________________________
2．尾联是如何运用“欲进故退”的写法的？
答：________________________________________________

参考答案：1．用“鸟啼花落”烘托出一幅具有伤感色调的画面，唤起人们对李

本题解析：

本题难度：一般