1、阅读题  阅读下面一首宋诗，回答1-2题。 　　送门人欧阳秀才①游江西
梅尧臣
客心如萌芽，忽与春风动。
又随落花飞，去作西江梦。
我家无梧桐，安可久留凤。
　凤巢在桂林，乌哺②不得共。
无忘桂枝荣，举酒一以送。 　　注：①欧阳秀才名辟，桂州灵川人。秀才，这里用作读书应举的士人的泛称。据《宋诗纪事》记载，在这次送别后的三十二年，欧阳辟中了1091 年（元祐六年）进士，没有辜负老师的希望。 ②鸟哺，指乌鸦、凡鸟。 （1 ）本诗三、四句和五、六句分别用了什么修辞手法？请选其中两句简要分析。
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（2 ）这是一首送别诗，请就最后四句，概述作者所表达的思想情感。
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2、阅读题  阅读下面这首词，然后回答问题。（8分）
南乡子·送述古【注】
苏轼
回首乱山横，不见居人只见城。谁似临平山上塔，亭亭，迎客西来送客行。
归路晚风清，一枕初寒梦不成。今夜残灯斜照处，荧荧，秋雨晴时泪不晴。
【注】述古，苏轼任杭州通判时的同僚与好友陈襄，字述古。??
小题1:有人认为，这首词中“亭亭”“荧荧”两词极具表现力，请结合词句，选择两词中的一个作简要分析。（4分）
答：_______________________________________________________________
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小题2:以下阕为例对这首词表达的思想情感作简要分析。（4分）
答：_______________________________________________________________
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3、阅读题  阅读下面的诗歌，然后回答问题。 病后登快哉亭
（宋）贺铸
经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。
病来把酒不知厌，梦中倚楼无限情。
鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。
故园又负黄华【注】约，但觉秋风发上生。
节节高·题洞庭鹿角庙壁
（元）卢挚
雨晴云散，满江明月。风微浪息，扁舟一叶。
半夜心，三生梦，万里别。闷倚篷窗睡些。 【注】黄华：菊花。
（1）两首诗都表达了什么样的情感？请简要分析。
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（2）写出两首诗营造的意境有何不同？
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4、阅读题  阅读下面这首诗，完成后面的题目。（8分）
春日京中有怀
杜审言
今年游寓独游秦，愁思看春不当春。
上林苑里花徒发，细柳营前叶漫新。
公子南桥应尽兴，将军西第几留宾。
寄语洛城风日道，明年春色倍还人。
【注释】①作者曾跟随武则天在东都洛阳居住，并结识了许多文臣武将，成为知己和好友，第二年春天，他叉伴驾回到西都长安。游秦，此处指游长安。②风日：春光风物。道：说。
小题1:本诗颔联写景传情，含蓄而精妙。请从景情关系的角度赏析该联。（4分）
小题2:尾联构思新颖，将感怀之情提升到了一个全新的境界，明代胡应麟在《诗薮》称它为七律结句之妙者。你对此如何理解？（4分）

5、单选题  【题文】阅读小诗《红叶》，选出分析不正确的一项（ ）
风，把红叶，/掷到脚跟前。/噢，秋天！/绿色的生命也有热血，/经霜后我才发现……
A．前两句写出了秋风劲吹、枝叶稀疏之状，是一幅简洁的秋景秋色图，从这个图景中看不出诗人明显的爱憎。
B．诗中“噢”字以下道出了诗人的领悟：已是深秋，并点明对此景有独特的感受。
C．此诗迥异于他人的新发现在于“绿色的生命也有热血”，即赋予绿色以生命、和平、蓬勃生长之意。
D．诗的末句虚实兼备，既写了树叶经霜变红的事实，也喻指作者受了风吹雨打、霜欺雪压的考验。