1、阅读题  阅读下面一首宋诗，回答1-2题。 　　送门人欧阳秀才①游江西
梅尧臣
客心如萌芽，忽与春风动。
又随落花飞，去作西江梦。
我家无梧桐，安可久留凤。
　凤巢在桂林，乌哺②不得共。
无忘桂枝荣，举酒一以送。 　　注：①欧阳秀才名辟，桂州灵川人。秀才，这里用作读书应举的士人的泛称。据《宋诗纪事》记载，在这次送别后的三十二年，欧阳辟中了1091 年（元祐六年）进士，没有辜负老师的希望。 ②鸟哺，指乌鸦、凡鸟。 （1 ）本诗三、四句和五、六句分别用了什么修辞手法？请选其中两句简要分析。
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（2 ）这是一首送别诗，请就最后四句，概述作者所表达的思想情感。
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参考答案：（1） 第三、四句用了比喻，将欧阳秀才的心思（愿望）比作飞向

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首词，然后回答问题。（8分）
南乡子·送述古【注】
苏轼
回首乱山横，不见居人只见城。谁似临平山上塔，亭亭，迎客西来送客行。
归路晚风清，一枕初寒梦不成。今夜残灯斜照处，荧荧，秋雨晴时泪不晴。
【注】述古，苏轼任杭州通判时的同僚与好友陈襄，字述古。??
小题1:有人认为，这首词中“亭亭”“荧荧”两词极具表现力，请结合词句，选择两词中的一个作简要分析。（4分）
答：_______________________________________________________________
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小题2:以下阕为例对这首词表达的思想情感作简要分析。（4分）
答：_______________________________________________________________
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参考答案：
小题1:“荧荧”既指"残灯斜照"，又指泪光，比喻贴切

本题解析：
小题1:
试题分析：鉴赏诗歌语言，应从手法入手，分析其效果和作用。“亭亭”二字运用拟人修辞，以塔之无情衬托人之有情；“荧荧”既指"残灯斜照"，又指泪光，运用比喻修辞。“秋雨晴时泪不晴”用秋雨停衬托泪不停。作者寓情于景，写出了自己对友人离去的依依不舍之情。
小题2:
试题分析：下片写词人归途中因思念友人而夜不成眠。晚风凄清，枕上初寒，残灯斜照，微光闪烁，这些意象的组接，营造出清冷孤寂的氛围，烘托了作者的凄凉孤寂心境。末句“秋雨晴时泪不晴”，用两个“晴”字把雨和泪联系起来，比喻贴切而新颖，加强了作者思念之苦的表现，读来叩人心扉，令人叹婉不已。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面的诗歌，然后回答问题。 病后登快哉亭
（宋）贺铸
经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。
病来把酒不知厌，梦中倚楼无限情。
鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。
故园又负黄华【注】约，但觉秋风发上生。
节节高·题洞庭鹿角庙壁
（元）卢挚
雨晴云散，满江明月。风微浪息，扁舟一叶。
半夜心，三生梦，万里别。闷倚篷窗睡些。 【注】黄华：菊花。
（1）两首诗都表达了什么样的情感？请简要分析。
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（2）写出两首诗营造的意境有何不同？
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参考答案：（1）思乡之情。贺诗通过描写登楼所见，表达诗人的思乡之情。卢

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首诗，完成后面的题目。（8分）
春日京中有怀
杜审言
今年游寓独游秦，愁思看春不当春。
上林苑里花徒发，细柳营前叶漫新。
公子南桥应尽兴，将军西第几留宾。
寄语洛城风日道，明年春色倍还人。
【注释】①作者曾跟随武则天在东都洛阳居住，并结识了许多文臣武将，成为知己和好友，第二年春天，他叉伴驾回到西都长安。游秦，此处指游长安。②风日：春光风物。道：说。
小题1:本诗颔联写景传情，含蓄而精妙。请从景情关系的角度赏析该联。（4分）
小题2:尾联构思新颖，将感怀之情提升到了一个全新的境界，明代胡应麟在《诗薮》称它为七律结句之妙者。你对此如何理解？（4分）

参考答案：(1) 本诗颔联以乐景衬哀情。（2分）上林苑里鲜花盛开，细柳

本题解析：
小题1:
试题分析：“上林苑里花徒发，细柳营前叶漫新”，描绘长安景色，上林苑里鲜花盛开却无人欣赏，细柳营前，柳枝新绿却无人看顾。花木随着季节开花结果，是自然规律，本无所谓“徒发”或“漫新”，然而诗句中却着以“徒”和“漫”，赋予景物以人性。正应了清人吴乔所说：“景物无自生，惟情所化。”绘景是为写情，这联是首联诗中“愁思看春不当春”的具体化描述，形象地表现诗人睹物感怀的惆怅心绪。
小题2:
试题分析：“寄语洛城风日道，明年春色倍还人”，尾联构思新颖，造语清新。语痴而情真。诗人太熟悉洛阳的一切了，他思念洛城的人，也怀念洛城的风日，更留恋洛城的春光美景。这首诗与一般“有怀”诗相比，它扩大了“有怀”的范围。“诗贵出于自心”（《围炉诗话》），这联诗正是独出心裁，“言人之所不能言”

本题难度：一般

5、单选题  【题文】阅读小诗《红叶》，选出分析不正确的一项（ ）
风，把红叶，/掷到脚跟前。/噢，秋天！/绿色的生命也有热血，/经霜后我才发现……
A．前两句写出了秋风劲吹、枝叶稀疏之状，是一幅简洁的秋景秋色图，从这个图景中看不出诗人明显的爱憎。
B．诗中“噢”字以下道出了诗人的领悟：已是深秋，并点明对此景有独特的感受。
C．此诗迥异于他人的新发现在于“绿色的生命也有热血”，即赋予绿色以生命、和平、蓬勃生长之意。
D．诗的末句虚实兼备，既写了树叶经霜变红的事实，也喻指作者受了风吹雨打、霜欺雪压的考验。

参考答案：【答案】C

本题解析：【解析】
试题分析：本题考查对新诗的综合理解。C项错在对“绿色的生命也有热血”的解释。正确的解释应是：作者把绿色与流血、奋斗牺牲联系起来。所以选C。
考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

本题难度：一般