1、阅读题  阅读下面的文字，完成1～4题。
　　子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。
　　“求，尔何如？”
　　对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”
　　“赤，尔何如？”
　　对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”
　　“点，尔何如？”
　　鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三予者之撰。”
　　子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”
　　曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”
　　夫子喟然叹曰：“吾与点也！”
　　三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”
　　子曰：“亦各言其志也已矣！”
　　曰：“夫子何哂由也？”
　　曰：“为国以礼。其言不让，是故哂之。”
　　“唯求则非邦也与？”
　　“安见方六七十，如五六十，而非邦也者？”
　　“唯赤则非邦也与？”
　　“宗庙、会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大！”
1．下列加粗字解释有误的一项是（???? ）
A．摄乎大国之间——摄：夹
　 比及三年——比：比较
B．异乎三子者之撰——撰：陈述
　 何伤乎——伤：妨碍
C．吾与点也——与：赞许
　 宗庙、会同——会：诸侯相见
D．其言不让——让：谦让
　 孰能为之大——孰：谁
2．下列对“以”字的解释错误的一项是（???? ）
A．如其礼乐，以（用来）俟君子
B．毋吾以（停止）也
C．为国以（因为）礼
D．加之以（把）师旅
3．下列省略内容补充及其注释不当的一项是（???? ）
A．可使（之，千乘之国的百姓）有勇，且知方也
B．求也为之，比及三年，可使（之，方圆五六十平方里的小国）足民
C．（我，公西华）非曰能之，愿学焉
D．如或知尔，则（之，他们）何以哉
4．根据课文内容，回答下列各题。
（1）下列对孔子言行的概括评价，不正确的一项是（???? ）
A．文章开头对弟子言志的启发——雍容谦逊，亲切诚恳。
B．鼓励曾皙发表不同意见——深明事理，循循善诱。
C．讥诮子路不谦虚——不隐褒贬，切中肯綮。
D．最后评述弟子志向——含蓄隐讳，不露山水。
（2）下列对子路“率尔而对曰”的评析，不正确的一项是（???? ）
A．急不可待，不假思索
B．胸无城府，急躁自负
C．刚直爽快，不说假话
D．缺少思想，鲁莽草率
（3）下列对相关人物言行的评析，不正确的一项是（???? ）
A．冉有先说“六七十”，转而改口“五六十”——优柔寡断，缺乏果决。
B．冉有说“礼乐”大事“以俟君子”——谦虚谨慎，敦厚礼让。
C．公西华在孔子的催促下说“非曰能之，愿学焉”——忍让谦恭，隐藏锋芒。
D．曾皙“鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作”——放达洒脱，从容自得。
（4）下列对曾皙所描绘的春景图的评语，不正确的一项是（???? ）
A．移情于景，以景抒情
B．春光明媚，惠风和畅
C．治世风景，康乐蓝图
D．大国风情，盛世缩影

2、阅读题  阅读下面的文言文，完成小题。
苏秦之弟曰代，代弟苏厉，见兄捭阖七国遂志，亦皆苦学从衡之术。苏秦既死反间，其助燕谋齐之事大泄。齐闻之，乃望燕，燕甚恐。代乃求见燕王哙，欲袭苏秦故事。曰：“臣，东周之鄙人也。窃闻大王义甚高，鄙人不敏，释锄耨而干大王。至于邯郸，所见者异于所闻于东周，臣窃负其志。及至燕廷，观王之群臣下吏，王，天下之明王也。”燕王曰：“奚以谓吾明王也？”对曰：“臣闻明王务闻其过，不欲闻其善，臣请数王之过。夫齐、赵者，燕之仇雠也；楚、魏者，燕之援国也。今王奉仇雠以伐援国，非所以利燕也。王自虑之，此则计之过，无以闻者，非忠臣也。”
燕王曰：“吾闻齐有清济可以为固，长城足以为塞，诚有之乎？”对曰：“天时不与，虽有清济，恶足以为固！民力罢敝，虽有长城，恶足以为塞！骄君唯利是好，而亡国之臣必贪。王诚能无羞从子母弟以为质，宝珠玉帛以事左右，则可亡齐已。”燕王曰：“吾终以子受命于天矣。”燕乃使一子质于齐。
燕相子之与苏代婚，而欲得燕权，乃使苏代侍质子于齐。齐使代报燕，燕王哙问曰：“齐王其霸乎？”曰：“不能。”曰：“何也？”曰：“不信其臣。”于是燕王专任子之，已而让位，燕大乱。齐伐燕，杀王哙、子之。燕立昭王，而苏代遂不敢入燕，终归齐，齐善待之。
苏代过魏，魏为燕执代。后出之。代之宋，宋善待之。齐伐宋，宋急，苏代乃遗燕昭王书。燕昭王善其书，曰：“先人尝有德苏氏，子之之乱而苏氏去燕。燕欲报仇于齐，非苏氏莫可。”乃召苏代，复善待之，与谋伐齐。竟破齐，湣王出走。
燕使约诸侯从亲如苏秦时，或从或不，而天下由此宗苏氏之从约。代、厉皆以寿死，名显诸侯。
（选自《史记·苏秦列传》，有删改）
小题1:对下列各句中划线词的解释，错误的一项是（ ???）（3分）
A．齐闻之，乃望燕 望：怨恨
B．王诚能无羞从子母弟以为质 诚：真诚地
C．苏代过魏，魏为燕执代执：拘捕
D．而天下由此宗苏氏之从约 宗：尊崇
小题2:下列各句中，划线词的意义和用法都相同的一组是（ ???）（3分）
A．所见者异于所闻于东周 吾终以子受命于天矣
B．观王之群臣下吏 代之宋，宋善待之
C．齐王其霸乎不信其臣
D．燕立昭王，而苏代遂不敢入燕 子之之乱而苏氏去燕
小题3:下列对原文的分析和概括，错误的一项是（ ???）（3分）
A．苏代兄弟，看到哥哥在七国间采取分化拉拢的手法，实现了志向，也都发奋学习纵横之术。
B．苏代认为，贤明的国君愿意听到别人指出他的过失，不希望只听到别人称赞他的优点。
C．苏代认为，如果燕国能够用亲属作为人质，并贿赂齐王的亲信，燕国就可以消灭齐国。
D．齐国杀了燕王哙和子之后，燕昭王即位，苏代归附了齐国，从此再也没有回到燕国。
小题4: 翻译下面的句子。（12分）
（1）王自虑之，此则计之过，无以闻者，非忠臣也。（4分）
（2）民力罢敝，虽有长城，恶足以为塞！（4分）
（3）然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。（4分）

3、阅读题  阅读材料，完成1--3题。
凡人之所以恶为无道行不义者，为其罚也；所以蕲有道行有义者，为其赏也。今无道不义存存者赏之也而有道行义穷穷者罚之也赏不善而罚善欲民之治不亦难乎？故乱天下害黔首者，若论为大。（节选自《吕氏春秋》）
1．用斜线(／)给下面的划线的文言文语句断句(限6处)。
今 无 道 不 义 存 存 者 赏 之 也 而 有道 行 义 穷 穷 者 罚 之 也 赏 不 善 而 罚善 欲 民 之 治 不 亦 难 乎？
2．《吕氏春秋》是战国末年秦国丞相　　　　　　　组织门客集体编撰的　　　　家著作。
3．概括这段文字的主要内容。
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4、阅读题  用“/”给文中画线的部分断句。（标在文中）
古之传者有言：成王以桐叶与小弱弟戏，曰：“以封汝。”周公入贺。王曰：“戏也。”周公曰：“天子不可戏。”乃封小弱弟于唐。
吾意周公辅成王宜以道从容优乐要归之大中而已必不逢其失而为之辞又不当束缚之驰骤之使若牛马然急则败矣。且家人父子尚不能以此自克，况号为君臣者邪！是直小丈夫者之事，非周公所宜用，故不可信。

5、单选题  下列各组句子中，加粗词意义相同的一项是 [???? ] A．执笔熟视/而操之不熟者
B．予不能然也/然二百五十匹绢
C．因以所画《筼筜谷偃竹》遗予/振笔直遂，以追其所见
D．乃见其所欲画者/以追其所见