1、阅读题  阅读《蜀道难》中的下列诗句，完成1～4题。
　　上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
　　问君西游何时还？畏途峻岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！
1．李白运用丰富奇特的想象，充分表现蜀道的雄奇险峻，请结合节录的诗句，分析诗人是怎样运用点面结合和夸张手法的？
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2．诗人给“畏途”营造了凄清、惊险的气氛，请对此作简单分析。
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3．结合选段，概括古老蜀道的特点。（不超过10个字）
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4．结合选录的两段文字，分析《蜀道难》的语言特点。
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参考答案：

1．“上、下……攀援”四句写面，整体形象；“青泥……长

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面的诗歌，完成题目。（8分）
水口行舟宋·朱熹
昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。
注：南宋庆元元年韩侂胄擅权，斥“道学”为“伪学”，朱熹被削职遭诬告。在政局动荡、学禁最严峻之时，朱熹和其学生等乘船南下古田，抵达水口，即有此作。
小题1:这首诗写舟行江上的见闻感受，诗人情感变化，富有层次。“夜如何”写出了诗人的?????????之情，“试卷”刻划诗人既抱希望而又疑虑不安的心态。“依旧”则透露出诗人的???????????之情。（2分）
小题2:这首诗运用了哪两种艺术艺术手法，表达了怎样的哲理？

参考答案：
小题1:①、“夜如何”写出诗人担忧之情

本题解析：
小题1:此题考查情感，理解情感除了结合诗句，以及作者的经历之外，还要结合注释“南宋庆元元年韩侂胄擅权，斥“道学”为“伪学”，朱熹被削职遭诬告。在政局动荡、学禁最严峻之时，朱熹和其学生等乘船南下古田，抵达水口，即有此作”。
小题1:本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。首先回答手法“借景抒情”“ 对比”，再结合诗句分析，最后回答情感。

本题难度：一般

3、其他题  补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）????????????????????，吾将上下而求索。（屈原《离骚》）
（2）汩余若将不及兮，????????????????????。（屈原《离骚》）
（3）朝搴阰之木兰兮，????????????????????。（屈原《离骚》）
（4） ????????????????????，不指南方不肯休。（文天祥《渡扬子江》）
（5）而为之记，亦以明死生之大，??????????。（张溥《五人墓碑记》）
（6）忧劳可以兴国，??????????????????????。（欧阳修《伶官传序》）
（7）有善始者实繁，?????????????????????。（魏徵《谏太宗十思疏》）
（8）臣所以去亲戚而事君者，?????????????。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）

参考答案：（1）路曼曼其修远兮??（2）恐年岁之不吾与??????（3

本题解析：
试题分析：“名篇”是指在人们的心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目，“名句”，是指那些广泛流传的诗文、格言、警句等。从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。本题还要注意几个重点字的写法。如：“曼曼”“与”“揽”“洲”“宿莽”“社稷”“逸豫”“寡”“慕”等。

本题难度：简单

4、阅读题  阅读下面的作品，完成小题。（8分）
晚春严少尹与诸公见过
王维
松菊荒三径，图书共五车。
烹葵邀上客，看竹到贫家。
鹊乳先春草，莺啼过落花。
自怜黄发暮，一倍惜年华。
小题1:这首律诗共有几联对仗？回答正确的一项是（?）。（1分）

A．一联
B．两联
C．三联
D．四联
小题2:对本诗分析不正确的一项是（?）。（3分）
A．首联用典贴切，反映了诗人的精神追求。
B．颔联流露出诗人因家贫待客不周的歉意。
C．全诗将写景、叙事、抒情三者融为一体。
D．全诗的语言清晰流畅，不见雕琢的痕迹。
小题3:赏析“莺啼过落花”中“过”字的表达效果。（4分）

参考答案：
小题1:C
小题2:B
小题3:“过”字

本题解析：
小题1:本诗前六句即首联颔联颈联都是对仗的。
【考点定位】考查诗歌的对仗知识
小题2:王维盛行恬淡，性喜隐居，随意对于这样的生活，王维是很享受的。“烹葵”写出王维对客人的热情招待，“看竹”写出自己虽然清贫，但有竹足矣。宁可食无肉，不可居无竹。
【考点定位】考查对诗文内容的准确理解和赏析
小题3:炼字题的回答要包括三项内容：（１）字义，涉及修辞或活用的必须点明；（２）句意，把盖子放回诗句中，描绘诗句的意境。（３）表达的情感或艺术效果。
【考点定位】考查鉴赏诗歌的语言

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首宋词，完成1—2题。（8分）
唐多令
吴文英
何处合成愁?离人心上秋。纵芭蕉、不雨也飕飕。都道晚凉天气好，有明月、怕登楼。
年事梦中休。花空烟水流。燕辞归、客尚淹留。垂柳不萦裙带住，漫长是、系行舟。
【注释】“淹留”：羁留；逗留。?“不萦”：不系住。萦：系。
1．词的上片开头两句妙在何处?从篇章和主旨的角度看，有什么作用?请简要分析。（4分）
2．这首词写了哪些秋景?请从“景”“情”关系的角度谈谈你的认识。（4分）

参考答案：1、“何处合成愁?离人心上秋”用拆字法，婉抒离别后逢秋的愁怀

本题解析：无

本题难度：一般