1、阅读题  (2013·福建龙岩一中5月二模)阅读下面这首元曲，然后回答问题。
双调·沉醉东风·渔夫
白　朴
黄芦岸白渡口，绿杨堤红蓼滩头。虽无刎颈交，却有忘机友。点秋江白鹭沙鸥。傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。
【注】　白朴一生悠游不仕。
小题1:开头两句的景物描写有什么作用？
答：____________________________________________________________
小题2:本曲描写了一个怎样的渔夫形象？寄寓了作者怎样的情感？请作简要分析。
答：____________________________________________________________

参考答案：
小题1:①用“黄芦”“白本题解析：
试题分析：
小题1:本题考查对篇章结构的掌握。常见的篇章结构有：首句标目、过渡照应、伏笔铺垫、以景结情、卒章显志等。从所处开头的位置，明确句子的作用：①点明主旨，总领下文；②设置悬念，吸引读者；③为全文渲染某种气氛；④埋下伏笔或作铺垫。
答题步骤：①描写了哪些景物？我们可以从开头两句中找到“黄芦”“白”“绿杨”“红蓼”等自然景物。②指出这些景物的特点。这些景物都属于渔夫远离尘嚣的生活环境，从而我们可以猜想渔夫过的是一种无拘无束、自由自在的生活。③位于开头，为下文的伏笔作铺垫。从景物描写中可以看出此时的时令是秋天，为下文写“秋江”埋下伏笔。
试题分析：
小题2:本题考查的知识点有两个：一是考查鉴赏诗歌形象的能力，二是考查对诗歌思想感情的理解。)答题步骤：①人物形象：身份＋性格。身份是渔夫，其性格是追求无拘无束、自由自在的生活。②分析形象的基本含义。景物描写告诉我们渔夫生活在远离尘嚣的生活环境中，说明他正在过着像鸥鹭一样的自由自在的生活。③形象的意义是什么(作者情感)。在现实生活中，作者厌弃功名、鄙弃官场，渔夫这个形象正好寄寓了作者淡泊宁静、追求自由的品格。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首诗歌，完成题。（11分）
于中好
纳兰性德
独背残阳上小楼，谁家玉笛韵偏幽。一行白雁遥天暮，几点黄花满地秋。
惊节序，叹沉浮，秾华①如梦水东流。人间②所事堪惆怅，莫向③横塘问旧游。
①“秾华”：繁盛的花朵。语出《诗经·召南·何彼秾矣》：“何彼秾矣，唐棣之华”。诗中以兴的手法赞美王姬的美色。这句取其衍深意，谓繁华如梦，流年似水的意思。
②“所事”：所有的事，事事。
③?“横塘”：地名。江南多有横塘，所指不一。词中泛指江南，且以横塘代指记忆中曾一起走过，拥有过美好回忆的地方。
小题1:全词抒发了作者怎样的情感？请简要分析。（5分）
小题2: 请从景和情的角度对这首词的内容和表现手法进行赏析。（6分）

参考答案：
小题1:作者秋日登楼因眼前秋景而惊讶于节序变换、时光

本题解析：
小题1:试题分析：分析作者的情感可从景入手，也可从关键字入手。秋日里的残阳和黄花都是易让人惆怅的事物，而且下片中提到事事惆怅，可见诗人心中惆怅。本题不但要找出情感，还要写出其原因，惊节序，叹沉浮，秾华①如梦水东流。这句点明了原因。
点评：由于诗词常采用情景交融的手法抒情达意，所以本题可从景入手分析，还要结合全诗来理解诗人惆怅的原因。所以分析要全面，表达要合理。
小题2:试题分析：结全上一首诗我们发现，诗人的情感蕴含在秋景之中，黄花有情，残阳含情，流水亦有情，所以作者可谓触景生情。表现手法指作者写作诗词所用的手法，例如观察角度，例如直接抒情与间接抒情等。
点评：此类题在于引导学生从多个角度鉴赏诗歌，如它的思想内容，如它的表现手法，即用什么方式来表情达意，有什么特别之处。注意表达方式、表现手法及修辞手法等问法。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面一首诗，完成题目。
兰溪棹秋
戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三月桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
（1）首句写月时加一“凉”字，有何意味？（4分）
（2）简析本诗的一种艺术特色。（4分）

参考答案：
（1）“川”前的一“凉”字，既写出月色的静，又点出春

本题解析：无

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首唐诗，完成后面问题。
长安夜雨
薛逢①
滞雨通宵又彻明，百忧如草雨中生。
心关桂玉②天难晓，运落风波梦亦惊。
压树早鸦飞不散，到窗寒鼓湿无声。
当年志气俱消尽，白发新添四五茎。
【注】①薛逢：字陶臣，历侍御史、尚书郎。因恃才傲物，屡忤权贵，仕途颇不得意。
②桂玉：喻昂贵的柴米。
小题1:颈联从哪些角度对景物进行了描写？所描写的景物有什么特点？（5分）
小题2:结合具体诗句，分析作者的“忧”包含了哪些内容？（6分）

参考答案：
小题1:①视觉角度与听觉角度。（1分）树上集聚的早鸦

本题解析：
小题1:
试题分析：解答此题，应先将颈联中所写的景物筛选出来。回答“角度”问题，可从观察角度（如远观、近看、俯视、仰望等）、感觉角度（如视角、听觉等）考虑；回答“特点”问题，可从哀和乐、热与冷、悲与喜等方面思索；最后还要指出表达的感情。
小题2:
试题分析：解答此题，要抓住题干中规定的“忧”字，在诗句中筛选相关信息。全诗在首联点出“忧”字后，颔联的上句“心关桂玉”说明了生活的艰辛；“运落风波”点出了命运的不顺；“当年志气俱消尽”说明已无进取之心；“白发新添”暗示了垂暮将至。

本题难度：一般

5、单选题  下面是对一些作品运用典故的分析，其中分析有错误的一项是（???）
A．屈原在《涉江》中用了“伍子逢殃”，“比干菹醢”的典故，用意在指出历来的贤臣都 不容于君王，因此自己只好避居山林，行吟江畔。
B．《念奴娇·赤壁怀古》的作者赞颂周瑜“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，意在抒 发自己年将半百而功业无成的感慨。
C．《永遇乐·京口北固亭怀古》运用有关刘裕“金戈铁马，气吞万里如虎”的典故是借赞 扬刘裕成就北伐大业以讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表达作者恢复中原的决心。
D．姜夔《扬州慢》中用了“黍离”这个典故，是表示对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。

参考答案：
A

本题解析：
（用典用意讲错了，作者用古代贤者的不幸遭遇来类比自己的处境和身世，以此表现
作者对所处的溷浊社会及黑暗统治的清醒认识，表达了作者坚决抗争，董道不像的不妥协精神。而原分析“因此只好避居山林、行吟江畔”，表现了一种无可奈何，消极避世的思想，
削弱了原诗句所蕴含的思想意义，因此是错误的）

本题难度：一般