1、阅读题  阅读下面元曲,完成后面题目。(7分)
〔中吕〕朝天曲
张养浩
柳堤，竹溪，日影筛金翠。 杖藜徐步近钓矶，看鸥鹭闲游戏。
农父渔翁，贪营活计，不知他在图画里。对着这般景致，坐的①，便无酒也令人醉。
【注释】坐的：因此。
小题1:“不知他在图画里”，这里的图画描绘了一幅?的情景。（3分）
小题2:简析这首散曲的表现手法。（4分）

参考答案：
小题1:柳堤、竹溪、日影；鸥鹭闲游；农夫渔夫忙活。评分标准：答对一条得1分，满分3分。
小题2:（1）白描手法。散曲用最直观最简洁的文字描述了堤上溪边的景色，鸥鹭游戏的场景，及农夫渔翁忙活，描绘出一幅悠闲美好的田园生活图景。（2）动静结合。三种景物有静有动，有忙有闲（诗人的杖藜闲步，农夫渔翁的贪营忙活），画中有画，充满了诗情画意。（3）议论作结，与前面的描写相得益彰，表现出作者被眼前美景深深陶醉和由衷的赞美及对闲适生活的热爱。评分标准：答对任意一条2分，满分4分。

本题解析：
小题1: 本题实质考查评价文章的思想内容。既然是情景，分析时就要抓住诗句中的典型意象与人事活动。
小题2:本题考查对艺术手法的理解。本曲通俗易懂，好似没有表现手法。遇到这种鉴赏时，就要想到白描这种表现手法。答题时应先明确手法，然后结合句子简要分析，分析时要准确理解蕴含在字里行间的思想感情。解答此类题时易忽视对思想感情的概括，应强化答题的规范性。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首诗，完成小题。（11分）
送郑侍御谪闽中⑴
高适
谪去君无恨，闽中我旧过⑵。大都秋雁少⑶，只是夜猿多。
东路云山合，南天瘴疠和。?自当逢雨露， 行矣慎风波。
【注释】⑴侍御：官名，即侍御史。负弹劾纠举不法之责。郑侍御为高适的朋友。谪：指官吏因过失，降职调遣到偏远的地方。⑵闽中：就是现在的福建地区。⑶大都：大概。
小题1:诗歌的颔联选取了那些意象？这些意象写出了闽中怎样的特点？（6分）
?
?
小题2:请简要赏析尾联在表现手法上的特点。（5分）
?
?

参考答案：
小题1:
①秋雁、夜猿。（2分）
②诗歌用“秋雁少”表现闽中的偏僻和消息的闭塞，用“夜猿多”表现闽中夜晚的凄清、环境的恶劣。（4分）
小题2:
尾联运用了象征(或比喻)和虚写的表现手法。（2分）“雨露”象征（或比喻）皇帝的恩泽，“逢雨露”虚写对方肯定会得到赦免，回到京都；“风波”象征（或比喻）朋友生活中的艰难险阻，诗人以“慎风波”告诫友人要小心行事。诗作表意含蓄委婉，表达了对友人的安慰、劝勉、告诫、关心之情。（3分）

本题解析：
小题1:
次联主要描写了秋雁、夜猿两个具有传统象征意义的意象。秋雁一般象征着书信，秋雁少，表明音讯不通，消息闭塞；还有秋雁难以到达，说明地处偏僻。“夜猿”悲啼多用于渲染凄凉的环境。
小题2:尾联主要运用了比喻的表现手法，分析时注意挖掘喻体的象征寓意。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面的曲词，回答问题。
[折桂令]问秦淮
孔尚任　　
　　问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫？罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。
　　“当年粉黛，何处笙箫？”用了什么修辞手法？
答：_____________________________________________________

参考答案：答案：借代，反问。

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首诗歌，回答问题。
晨起
[元]张养浩①
恋枕嫌多梦，开帘曙色迷。
鹤寒依户立，猿馁近厨啼。
蹴石泉鸣屋，吞烟树隐堤。
村居真可喜，触处是诗题。
　　[注]①元至治元年（1321），张养浩因上《灯山疏》触怒了元英宗，为避祸辞去参议中书省事职务，归隐故乡。
（1）请简要分析诗人晨起前后不同的心情。
　_______________________________________________________
（2）请简要赏析颔联和颈联景物描写的手法。
　_______________________________________________________

参考答案：（1）诗人晨起前，处于“恋枕”与“嫌多梦”的矛盾中，透露出些许烦恼和不平静；晨起后，发现村居环境充满诗情画意，喜悦之情油然而生。（意对即可）
（2）颔联写鹤立与猿啼，一静一动；颈联“泉鸣屋”动中有静，“树吞烟”静中有动。景物描写动静结合，突出了清晨山村的清新幽静，流露出诗人归隐田园后怡然自得的心境。（言之成理亦可。）

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首宋诗，回答后面问题。
柳州开元寺夏雨
吕本中
风雨潇潇似晚秋， 鸦归门掩伴僧幽。 云深不见千岩秀， 水涨初闻万壑流。
钟唤梦回空怅望，人传书至竟沈浮①。面如田字②非吾相，莫羡班超封列侯。
【注释】①沈(沉)浮：遗失。②田字：六朝名将李安民“面方如田，封侯状也”。
小题1:首联描绘了什么样的景象?简要分析颔联用什么手法来写雨？（6分）
小题2:尾联运用了怎样的表现手法?抒发了诗人什么样的感慨?（5分）

参考答案：
小题1:(1)描绘了夏天的傍晚，风雨交加，乌鸟归巢，僧客相伴的清幽的景象；（2分）视听结合（绘形绘色、侧面描写）：①从视觉着笔写云气弥漫，遮蔽山峦，突显下雨范围之广；②从听觉着笔写山水暴涨，万壑轰鸣，突显雨势之大。（每点2分）
小题2:(2)用典，（2分）诗人借六朝名将李安民和汉代班超这两个典故，说自己没有封侯的相貌，也不羡慕显贵的官位，这是诗人的激愤之语，抒发诗人报国无门，抱负不得施展(壮志难酬)的无限感慨。（4分，意思对即可）

本题解析：
小题1:回答此题第一问，首先必须把眼光限定在“首联”，然后在首联语句中搜寻有关时间、地点和景物的字眼，分析其是什么季节、什么时段、什么气象、哪些事物，再用一句话加以总括。题中，诗题已点明是“夏雨”，可知季节；“风雨潇潇”描写气象；“鸦归”点明时段已是黄昏门；“幽”字写出情景。至于第二问，可先用一句话总括，再分别阐述。题中，一个“见”字表明写的是所见，一个“闻”字表明写的是所闻，于是“视听结合”一词便顺势得出；然后再分述即可。
小题2:所谓表现方法，包括修辞方法等手段。从注释不难得知用了典故。对用典作用的分析，应结合诗句内容和该典故所蕴含的意思分析。

本题难度：一般