高考语文知识点《文言文阅读》试题强化练习（2017年最新版）(六) 2017-03-06 05:15:20 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】 微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取公务员、事业编、教师等考试资料40G! 1、阅读题  阅读下面文章，回答下列小题。 小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎？汤之问棘也是已：“穷发之北有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名曰鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若太山，翼若垂天之云；抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鴳笑之曰：‘彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？’”此小大之辩也。 故夫知效一、行比一乡、德合一君、而征一国者，其自视也亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世，未数数然也。虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。 小题1:下列各句中加点词语的解释不正确的一项是（） A．且举世而誉之而不加劝加：更加 B．而御六气之辩辩：通“变”，变化 C．犹有未树也树：树敌 D．而彼且奚适也适：到、往 小题2:比较下列各句中加点的用法和意义，判断正确的一组是（） ①夫列子御风而行 ②且举世誉之而不加劝 ③奚以知其然也 ④而御六气之辩，以游无穷者 A．①和②不同，③和④也不同 B．①和②不同，③和④相同 C．①和②相同，③和④不同 D．①和②相同，③和④也相同

小题3:文中为什么要提到宋荣子、列子？选出分析正确的一项（）
A．为了说明宋荣子、列子才智见识和修养都很高，是作者理想中的人物。
B．为了说明“知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者”自视甚高之可笑。
C．为了说明宋荣子修养虽高，仍有未树；列子虽能免行，仍须御风。他们均有所待却也是可以肯定和学习的人物。
D．为了衬出自己理想中的人物是至人、神人和圣人；为了说明自己理想的境界是一无所待而游于无穷。
小题4:下列解说错误的一项是（）
A．无论从思想上还是从艺术上讲，《逍遥游》都是《庄子》中的代表作品。
B．本文宣扬的绝对自由的思想只是庄子头脑中的一种幻想，在现实中是不存在的。
C．绝对自由的思想，实际是消极避世的人生观，使人对现实采取消极虚无的态度。
D．追求绝对自由，也体现了庄子不与统治者合作的思想。从这点来看，庄子代表了当时先进阶级的思想主张。
小题5:把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1) 小知不及大知，小年不及大年。 （3分）
(2) ?故夫知效一、行比一乡、德合一君、而征一国者，其自视也亦若此矣。
(3) 若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？

参考答案：
小题1:C
小题1:A
小题1:D
小题1:D
小题1:（1）小聪明赶不上大智慧，寿命短的比不上寿命长的。
（2）所以，那些才智能够胜任一官之职，善行能联合一乡，品德可使一位君主满意，能力能使全国人信任的人，他们看待自己，也像斥鷃之类一样所见甚小。
（3）至于顺应天地万物的本性，驾驭六气的变化，在无边无际的境界中遨游的人，他们还凭借什么呢？

本题解析：略

本题难度：一般

2、单选题  下列句子中，“而”的用法与“蟹六跪而二螯”的“而”相同的一句是
[? ]
A．吾尝终日而思矣。
B．君子博学而日参省乎己。
C．永州之野产异蛇，黑质而白章。
D．而耻学于师。

参考答案：C

本题解析：

本题难度：简单

3、阅读题  阅读下面的文言文，完成8-10题（9分，每小题3分）
桓荣字春卿，沛郡龙亢人也。少学长安，事博士九江来普。常客佣以自给，精力不倦，十五年不窥家园。至王莽篡位乃归。会来普卒，荣奔丧九江，负土成坟，因留教授，徒众数百人。莽败，天下乱。荣抱其经书与弟子逸匿山谷，虽常饥困而讲论不辍，后复客授江淮间。
建武十九年，年六十余，始辟大司徒府。时，显宗始立为皇太子，选求明经，乃擢荣弟子豫章何汤为虎贲中郎将，以《尚书》授太子。世祖从容问汤本师为谁，汤对曰：“事沛国桓荣。”帝即召荣，令说《尚书》，甚善之。拜为议郎，赐钱十万，入使授太子。每朝会，辄令荣于公卿前敷奏经书。帝称善，曰：“得公几晚！”会欧阳博士缺，帝欲用荣。荣叩头让曰：“臣经术浅薄，不如同门生郎中彭闳、扬州从事皋弘。”帝曰：“俞，往，女谐。”因拜荣为博士，引闳、弘为议郎。
车驾幸大学，会诸博士论难于前，荣被服儒衣，温恭有蕴籍，辩明经义，每以礼让相厌，不以辞长胜人，儒者莫之及，特加赏赐。后荣入会庭中，诏赐奇果，受者皆怀之，荣独举手捧之以拜。帝笑指之曰：“此真儒生也。”以是愈见敬厚，常令止宿太子宫。
二十八年，大会百官，诏问谁可傅太子者，群臣承望上意，皆言太子舅执金吾原鹿侯阴识可。博士张佚正色曰：“今陛下立太子，为阴氏乎？为天下乎？即为阴氏，则阴侯可；为天下，则固宜用天下之贤才。”帝称善，曰：“欲置傅者，以辅太子也。今博士不难正朕，况太子乎？”即拜佚为太子太傅，特加赏赐，而以荣为少傅，赐以辎车、乘马。又诏诸生雅吹击磬，尽日乃罢。荣大会诸生，陈其车马、印绶，曰：“今日所蒙，稽古之力也，可不勉哉！”
三十年，拜为太常。荣初遭仓卒，与族人桓元卿同饥厄，而荣讲诵不息。元卿嗤荣曰：“但自苦气力，何时复施用乎？”荣笑不应。及为太常，元卿叹曰：“我农家子，岂意学之为利乃若是哉！”
小题1:下列句子中的加点词的解释，不正确的一项是（? ）
A．虽常饥困而讲论不辍 辍：停止，中止。
B．十五年不窥家园 窥：注意,留心。
C．荣叩头让曰 让：责备，问责
D．始辟大司徒府 辟：被征召，被任命。
小题2:以下六句话，分别编为四组，全能体现桓荣“刻苦自励，教学不怠”的一组是①
常客佣以自给，精力不倦 ?②虽常饥困而讲论不辍 ?③臣经术浅薄，不如同门生郎中彭闳?
④荣被服儒衣，温恭有蕴籍 ⑤荣独举手捧之以拜? ⑥与族人桓元卿同饥厄，而荣讲诵不息
A．③⑤⑥
B．①②⑥
C．②⑤⑥
D．①③④
小题3:下列说法不符合文意的一项是（? ）
A．桓荣六十多岁时才做官，后来被命令教授太子，皇帝每次朝会都会让他在公卿面前讲述经书，同他有相见恨晚的感觉。
B．桓荣年轻时求学长安，拜博士九江人来普为师。老师死后，他奔丧九江，背土筑坟，并留在九江，教授学生数百人。
C．桓荣深得皇帝信任，敢于进谏。在谁能做太子的问题上，他不惧权贵，据理力争，最后，皇帝同意了他的意见，并赏赐他很多财物。
D．桓荣后来被任命为太子少博，皇帝赐予他马车等财物，他认为这些都是研习古事的功劳。
小题4:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）帝称善，曰：“欲置傅者，以辅太子也。今博士不难正朕，况太子乎？”（5分）
答：?
?
（2）及为太常，元卿叹曰：“我农家子，岂意学之为利乃若是哉！”（5分）
答：?
?

参考答案：
小题1:C
小题2:B
小题3:C
小题4:
（1）光武帝称赞张佚言之有理，说：“想要设置太傅的目的，是用来辅助太子的。现在博士连匡正我都不觉得是难事 ，何况太子呢？”
（2）等到他做了太常，元卿感叹道：“我就象农家人一样目光短浅，哪里想到学习竟能获得如此的好处啊!”

本题解析：略

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面的文言文，完成下题。
郭躬字仲孙，颍川阳翟人也。家世衣冠。父弘，习《小杜律》。太守寇恂以弘为决曹掾，断狱至三十年，用法平。诸为弘所决者，退无怨情。年九十五卒。躬少传父业，讲授徒众常数百人。后为郡吏，辟公府。永平中，奉车都尉窦固出击匈奴，骑都尉秦彭为副。彭在别屯而辄以法斩人，固奏彭专擅，请诛之。显宗乃引公卿朝臣平其罪科。躬以明法律，召入议。议者皆然固奏，躬独曰：“于法，彭得斩之。”帝曰：“军征，校尉一统于督。彭既无斧钺，可得专杀人乎？”躬对曰：“一统于督者，谓在部曲也。今彭专军别将，有异于此。兵事呼吸，不容先关督帅。且汉制棨戟即为斧钺，于法不合罪。”帝从躬议。又有兄弟共杀人者，而罪未有所归。帝以兄不训弟，故报兄重而减弟死。中常侍孙章宣诏，误言两报重，尚书奏章矫制，罪当腰斩。帝复召躬问之，躬对“章应罚金”。帝曰：“章矫诏杀人，何谓罚金？”躬曰：“法令有故、误，章传命之谬，于事为误，误者其文则轻。”帝曰：“善。”后三迁，元和三年，拜为廷尉。躬家世掌法，务在宽平，及典理官，决狱断刑，多依矜恕，乃条诸重文可从轻者四十一事奏之，事皆施行，著于令。章和元年，赦天下系囚在四月丙子以前减死罪一等，勿笞，诣金城，而文不及亡命未发觉者。躬上封事曰：“圣恩所以减死罪使戍边者，重人命也。今死罪亡命无虑万人，又自赦以来，捕得甚众，而诏令不及，皆当重论。伏惟天恩莫不荡宥，死罪已下并蒙更生，而亡命捕得独不沾泽。臣以为赦前犯死罪而系在赦后者，可皆勿笞诣金城，以全人命，有益于边。”肃宗善之，即下诏赦焉。
（选自《后汉书·卷四十六》）
小题1:下列各组句子中，加点的词的意义不相同的一组是（ ）
A．①章矫诏杀人 ②魏王怒公子之盗其兵符，矫杀晋鄙
B．①躬家世掌法，务在宽平 ②务耕织，修守战之具
C．①圣恩所以减死罪使戍边者，重人命也 ②师者，所以传道授业解惑也。
D．①又自赦以来，捕得甚众，而诏令不及 ②溪虽莫利于世，而善鉴万类
小题2:以下六句话，分别编为四组，全都说明郭躬执法宽容或公正的一组是（ ）
①于法，彭得斩之 ②又有兄弟共杀人者，而罪未有所归
③躬对“章应罚金” ④决狱断刑，多依矜恕
⑤事皆施行，著于今 ⑥臣以为赦前犯死罪而系在赦后者，可皆勿笞诣金城，以全人命
A．①②③
B．②④⑤
C．①③⑥
D．④⑤⑥
小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．郭躬执法公正，坚持原则，又不失灵活。在秦彭一案中，他力排众议，坚持认为虽然从法律的角度看，秦彭该被处死，但理有可恕。
B．郭躬依法断案，是非分明，量刑准确。中常侍孙章宣布判决罪犯的诏书时，出现失误，被判腰斩，郭躬却认为孙章犯法不是出于故意，宜处以罚款。
C．郭躬出身仕宦之家，世代掌法，他秉承家风，执法务求宽容公正。他曾对四十多条量刑过重的法律条文做了修改，后都得到施行。
D．肃宗大赦天下，一些囚犯因此获免死罪，而逃犯却未获减罪。郭躬主张对这两类犯人应一视同仁，赦免死罪，令其戍边。
小题4:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（9分）
①诸为弘所决者，退无怨情。
②军征，校尉一统于督。彭既无斧钺，可得专杀人乎？
③伏惟天恩莫不荡宥，死罪已下并蒙更生，而亡命捕得独不沾泽。

参考答案：
小题:C
小题:C
小题:A
小题:译文： 我私下想皇上福恩应该浩荡宽宏，但现今死罪已下的人都获得新生，惟独被捕的逃犯却未能享受皇上的恩泽。
译文：军队出征，校尉要一律受制于主将。秦彭既然没有斧钺，怎么能专权杀人呢？
译文：那些被郭弘判罪的人，回去后没有怨恨之情。

本题解析：
小题:C。第一个“所以”表原因，第二个“所以”表凭借；A项均为“假借、假托”之意；B项均为“致力于”；D项均为“然而”表转折。
小题:C（②为叙案情，⑤为上奏的结果，皆与“执法宽容或公正”无涉）
小题:A（“认为虽然从法律的角度看，秦彭该被处死”错。原文“于法，彭得斩之”意为“秦彭是依法杀人”，而非“秦彭该被处死”。）
小题:见译文
译文
郭躬字仲孙，颍川阳翟人。其家族世代为官。父亲郭弘，研习《小杜律》。太守寇恂让郭弘做决曹椽，断案达三十年，执法公平。那些被郭弘判罪的人，回去后没有怨恨之情。郭弘活到95岁去世。
郭躬年轻时继承父业，讲授法律，学生常达数百人。后来做了郡吏，被公府征召。永平年中，奉车都尉窦固出击匈奴，骑都尉秦彭做他的副将。秦彭带兵驻扎在另外的地方，有时不经请示就依法杀人，窦固上奏皇帝说秦彭专权，擅自杀人，请求诛杀秦彭。显宗于是请公卿朝臣评判秦彭的罪行。郭躬因为通晓法律，也被召见参与审理。大家都认为窦固的上奏是对的，惟独郭躬说：“从法律角度看，秦彭该杀那些人。”皇帝说：“军队出征，校尉要一律受制于主将。秦彭既然没有斧钺，怎么能专权杀人呢？”郭躬回答说：“校尉要一律受制于主将，那是说校尉与主将驻扎在一起，现今秦彭另率一支军队驻扎于别处，情况不一样，军情瞬息万变，有时不容许先禀告主将后再作处置。况且按汉朝制度，戟就是斧钺，这样，判秦彭死罪不符合法律。”皇上听从了郭躬的意见。又有一案，兄弟两人一起杀了人，但罪责还没有分清。皇帝认为做兄长的没有尽到教育弟弟的责任，所以判了哥哥的重刑而免除了弟弟的死罪。中常侍孙章宣读诏书时，误说两人判的都是重刑，尚书上奏皇帝说孙章假传圣旨，罪当腰斩。皇帝又召见郭躬询问他的看法，郭躬回答：“孙章应处罚款”。皇帝说：“孙章假传圣旨杀人，怎么处以罚款呢？”郭躬说：“法律上有故意犯罪和失误犯罪的区别，孙章传达诏书出现错误，事属失误，对失误者法律量刑要轻。”皇帝说：“好。”后来三次升迁，元和三年，被任命为廷尉。郭躬一家世代掌管法律，务求宽容公平，等到做了法官，审案判刑，大多喜欢同情宽恕，于是写了条陈，上奏皇帝，对四十多条量刑过重可以从轻论处的条文进行了修改，都得到施行，并写到了法律文件中。章和元年，大赦天下，对四月丙子日以前的在押犯减轻死罪，不加鞭笞，发配金城（守边），但大赦令没涉及那些没抓到的逃犯。郭躬上奏皇帝说：“皇上施恩给死囚犯减刑使其戍边，原因是重视人的生命。现在犯了死罪的逃犯总数不下万人，自从大赦天下以来，抓捕的逃犯很多，但赦罪的诏书没有涉及这些人，都判了重罪。我私下想皇上福恩应该浩荡宽宏，但现今死罪已下的人都获得新生，惟独被捕的逃犯却未能享受皇上的恩泽。我认为大赦令之前犯了死罪又在大赦令之后被抓捕的罪犯，都应不加鞭笞，发配金城，这样既保全了人命，又有益于边防。”肃宗认为很对，就下诏赦免了那些抓回来的逃犯的死罪。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面的文言文，完成下面的题。
　　贺，字长吉，郑王之孙也。七岁能辞章，名动京邑。韩愈、皇甫湜览其作，奇之而未信，曰：“若是古人，吾曹或不知，是今人，岂有不识之理。”遂相过其家，使赋诗。贺总角荷衣而出，欣然承命，旁若无人，援笔题曰《高轩过》。二公大惊，以所乘马命联镳而还，亲为束发。贺父名晋肃，不得举进士，公为著《讳辩》一篇。后官至太常寺奉礼郎。贺为人纤瘦，通眉，长指爪，能疾书。旦日出，骑弱马，従平头小奴子，背古锦囊，遇有所得，书置囊里。凡诗不先命题，及暮归，太夫人使婢探囊中，见书多，即怒曰：“是儿要呕出心乃已耳！”上灯，与食，即従婢取书，研墨叠纸足成之。非大醉吊丧，率如此。贺诗稍尚奇诡，组织花草，片片成文，所得皆惊迈，绝云翰墨畦径，时无能效者。乐府诸诗，云韶众工，谐于律吕。尝叹曰：“我年二十不得意，一生愁心，谢如梧叶矣。”忽疾笃，恍惚昼见人绯衣贺赤虬腾下，持一版书，若太古雷文，曰：“上帝新作白玉楼成，立召君作记也。”贺叩头辞，谓母老病，其人曰：“无上比人间差乐，不苦也。”居倾，窗中勃勃烟气，闻车声甚速，遂绝。死时才二十七，莫不怜之。李藩缀集其歌诗，因托贺表兄访所遗失，并加点窜，付以成本。弥年绝迹。乃诘之，曰：“每恨其傲忽，其文己焚之矣。“今存十之四五。杜牧为序者五卷，今传。孟子曰：“其进锐者其退速。”信然。贺天才俊拔，弱冠而有极名。天夺之速，岂吝也耶若少假行年，涵养盛德，观其才，不在古人下矣。今兹惜哉！（选自《唐才子传·李贺》）
　　[注]郑王：李亮，唐高祖李渊的从父，隋朝时任海州刺史，高祖武德初年封郑王。
1、对下列句子中加粗词的解释不正确的一项是（?）
A、贺总角荷衣而出，欣然承命，旁若无人／承：接受
B、贺父名晋肃，不得举进士／举：推荐、选用
C、老子曰：“其进锐者退速。”信然／信：果真、的确
D、若少假行年，涵洞养盛德，观其才，不在古人下矣／假：授予、给予
2、以下句子中，全都表明李贺有才华的一组是（?）
①韩愈、皇甫湜览其作，奇之而未信
②贺为人纤瘦，通眉，长指爪，能疾书
③所得皆惊迈，绝云翰墨畦径，时无能效者
④従平头小奴子，背古锦囊，遇有所得，书置囊里
⑤每恨其傲忽，其文己焚之矣
⑥上帝新作白玉楼成，立召君作记也
A、①③⑤
B、②④⑥
C、①③⑥
D、②④⑤
3、下列对文章的分析和概括，不正确的一项是（?）
A、李贺是唐朝宗师后人，人长得纤瘦，手脚很长，但非常聪明，写字飞快，七岁诗文便震动京城。
B、韩愈、皇甫湜读了李贺的作品，不相信他只有七岁，直到李贺梳总角发穿荷叶衣出来，他们才大惊。
C、李贺写诗崇尚奇异的风格，完全摆脱了通常诗家的常规，当时无人能够仿效，其乐府诗常被谱成唱曲。
D、作者详细记叙李贺充满神奇色彩的病死过程，是要借天妒英才的说法凸显李贺出类拔萃的天赋。
4、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）若是古人，吾曹或不知；是今人，岂有不识之理。
__________________________________________________
（2）非大醉吊丧，率如此。
__________________________________________________

参考答案：1、B
2、C
3、B
4、（1）如果是古人，我们也许不知道；是今人，哪里有不认识此人之理。
　 （2）除了喝酒大醉，参加丧礼，李贺通常都是这样的。

本题解析：

本题难度：一般

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