1、其他题  补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选3小题）
（1）?，百年多病独登台。?，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）
（2）昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。?，?。? (晏殊《蝶恋花》)
（3）闾阎扑地，?；舸舰迷津，?。（王勃《滕王阁序》）
（4）?，?，用心躁也。（荀子《劝学》）
（5）苟以天下之大，?，?。?苏洵《六国论》

参考答案：
（1）万里悲秋常作客?艰难苦恨繁霜鬓
（2）欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。
（3）钟鸣鼎食之家，青雀黄龙之舳
（4）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者
（5）而从六国破亡之故事，是又在六国下矣

本题解析：注意重点字的写法。如：“鬓”“常”“笺” “鼎” “舳” “鳝”“螯”等。每句1分，句中有误该句不得分。

本题难度：简单

2、阅读题  阅读下面这首唐诗，回答问题。（8分）
《秋雨叹》三首（其一）
杜甫
雨中百草秋烂死，阶下决明①颜色鲜。
着叶满枝翠羽盖，开花无数黄金钱。
凉风萧萧吹汝急，恐汝后时难独立。
堂上书生空白头，临风三嗅馨香泣。
注：①决明：一种植物，有羽状复叶，秋日开黄花。
（1）在前四句中，诗人运用了哪些手法描写决明?（4分）
?
（2）清代仇兆鳌在《杜诗详注》中评说这首诗“语虽微婉，而寓意深切”，你认为诗中寄寓了作者怎样的思想感情?请结合诗句加以分析。（4分）
?

参考答案：（1）对比：秋日风雨中百草的“烂死”与决明的“颜色鲜”形成了强烈的对比（或答衬托，以百草烂死衬托决明色泽鲜艳）；比喻：把决明的叶与花比喻成“翠羽盖”和“黄金钱”。（两种手法各2分）
（2）①表达了作者对如决明样有高尚情操与人格的君子的欣赏与赞美，对遭受摧残的君子的关爱与担忧，对他们难逃悲剧结局的同情与哀叹。（2分）也表现了诗人对自己徒然白首却无所成就的自伤，面对动荡、混乱的社会现实，无奈而忧虑。（2分）

本题解析：略

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面一首唐词，然后回答问题。(10分)消
江 汉
杜甫
江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。
落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。
小题1:这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。（5分）
____________________________________________________________
小题2:有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。（5分）

参考答案：
小题1:“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。
小题2:这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，从“落日心犹壮”中可以看出作者虽然已届暮年，仍然壮心不已，因为“落日”比喻“暮年”。也可以回答这首诗表达了诗人的怨愤之情，因为“不必取长途”句抒发了诗人怀才见弃的不平之气和报国思用的慷慨之情。

本题解析：
小题1:试题分析：首联写诗人客滞江汉的窘境，但“一腐儒”上冠以“乾坤”二字，又于“自鄙”中透露“自负”，含有“乾坤”之内心忧社稷的腐儒能有几人的怨愤不平之气。颔联紧扣首联，表面写片云孤月，实际上以云、月的皎洁喻自己的忠心，情景交融，对仗工整。颈联咏怀，“落日”“秋风”写景，表现诗人积极用世的精神。尾联用典，自比“老马”，呼唤用老马的“智”，抒发老当益壮的情怀。
点评：首先明白什么是意境，所谓的“意境” 就是由几个相关的意象组合在一起表达的情景交融的情景，考生要善于通过意境来分析作者的情感，是忧愁的还是欢快的，是愤懑的还是旷达的等，分析时要结合诗句来进行。
小题2:试题分析： 此题是开放型，表面上是两种相异的情感，实际本身并无矛盾，强调的角度重点不同，本身是统一的。整诗表达的是作者虽然怀才见弃，但报国思用的慷慨之情。只要言之成理即可。
点评：分析诗词所要表达的情感要从四个方面来综合考虑，即题目（有的是诗眼）、作者（知人论世）、正文（最重要）、注释（有的没有，有的话一定用得上），结合诗词的意象来分析即可。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面一首诗，回答问题。（8分）
旅夜抒怀?杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。
小题1:这首诗前四句写景阔大雄浑，这似乎与后文的感情抒发相悖，谈谈你的看法。（4分）
________________________________________________________
小题2:“飘飘何所似，天地一沙鸥”一句，塑造了一个怎样的形象?谈谈你的看法。（4分）
?

参考答案：
小题1:前四句所写之景虽然雄浑开阔，但雄浑开阔中流露出淡淡的孤寂，（2分）景色的阔大，正可以反衬出诗人内心的孤独与凄凉。（2分）
小题1:塑造一个孤独寂寞，漂泊异乡，苍老多病，穷愁潦倒的诗人形象。（答对一点给1分，共４分）

本题解析：略

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首诗，然后回答问题。（10分）
宫  词
武衍
梨花风动玉阑香，
春色沉沉锁建章。
唯有落红官不禁，
尽教飞舞出宫墙。
[注]建章：宫殿名。
【小题1】你认为这首诗第二句中哪个字是“诗眼”？请结合全诗简要分析。（5分）
【小题2】这首诗三、四两句运用了什么表现手法？有什么作用？（5分）     

参考答案：（1）“锁”字是诗眼（2分）。“锁”字形象地表明了满庭春色闭锁在高墙之内，无法泄露；而宫女的年华，也锁于重门之内，白白消逝。（3分）
（2）运用了反衬手法（2分）。落花能够飞出宫墙，无人禁止，而宫女们却身锁重门，人不如花。这里以落红飞舞出宫墙反衬宫女的身不由己。（3分）

本题解析：
【小题1】从题目看表现的是宫中的生活。春色被锁在宫墙之内，更可况是宫女呢。在这里作者用春色来比喻宫女的青春年华。
考点：鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】在漫长的封建社会里，多少年轻女子被掠进皇宫，终身禁锢于宫墙之内，青春活活葬送。这时古代女子的悲剧。古典诗歌中描写宫廷生活的“宫词”，常取此为题材，为不幸的宫女倾诉苦衷。武衍这首宫词，以深惋之笔，借景托情，描写宫女被禁锢的悲哀和渴望自由而不可得的怨恨之情。
考点：鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

本题难度：一般