1、写作题  阅读下面两首唐诗，回答问题。
木兰花
韦庄
独上小楼春欲暮，愁望玉关芳草路。消息断，不逢人，却敛细眉归绣户。
坐看落花空叹息，罗袂湿斑红泪滴。千山万水不曾行，魂梦欲教何处觅。
【小题1】词中一、二两句有何作用？
【小题2】词中刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（3分）
【小题3】“千山万水不曾行，魂梦欲教何处觅”两句，俞陛云在《五代词选释》中称之为“情至之语”，请作具体分析。（4分）

参考答案：
【小题1】①交代了时间、季节、地点；②奠定愁怨的情感基调；③统摄全诗。
【小题2】（3分）主人公在暮春时节登上小楼，遥望边关远人，因问讯无人，得不到远人消息而回绣户，愁看落花，叹息垂泪。（1分）刻画了一位悲愁、深情的思妇形象。（2分）
【小题3】（4分）①因玉关道路未曾走过，所以担心梦中也无从寻觅，可见相思之切。（2分）②由日间的相思到夜里的幽梦，可见相思之深。（2分）

本题解析：
【小题1】读后可知，前两句词是景物描写，故可从景物描写的一般性作用角度作答，交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物等。一个“愁”奠定了全词的主基调。由下文描述的诗句内容可知，一个“望”字，统摄全诗。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D
【小题2】考查鉴赏诗歌的形象。人物形象要从他的兴趣、爱好（嗜好）的角度入手，一个人的居住环境、着装等也往往能透露其志趣。解答此题，可根据对整首诗歌的感悟，抓住关键词体会。“独”与“暮”表现出了女主人公的孤独；“愁望玉关芳草路”，“愁”“玉关”，由此可看出主人公的身份，即一位思念远人的女主人公。“消息断，不逢人”等不到信息的无可奈何；“敛眉”即低眉、颦眉、蹙眉，含愁之态。下片中时间到了黄昏。“坐看落花”的“坐”，因看落花而自悲遭际，这方引起“空叹息”。“红泪”极言相思之苦。由此可知，终日的相思。一位悲愁、深情的思妇形象跃然而出。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【小题3】此题考查尾联所体现的词人的思想情感，解答此题，可结合前面诗句具体分析。“干山万水”写出了闺中少妇与征夫相隔遥远，远望不见的愁闷相思之情自然流露出来。“魂梦”“何处觅”表现了女主人公希望借梦来找寻的无奈之情，可见其相思之深切。因此，“情至之语”是对女主人公的终日相思的最好评价。
考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首诗歌，然后回答问题。
天仙子
张先
　　《水调》数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几时回？临晚镜，伤流景。往事后期空记省①。
　　沙上并禽②池上瞑，云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。
　　注：①后期：日后的约会。记省：记得清楚。 ②并禽：成双的鸟，鸳鸯之类。
（1）上阕作者心中之“愁”，表现在哪些方面？
答：_____________________________________________
（2）结合全词，赏析“云破月来花弄影”一句的妙处。
答：_____________________________________________

参考答案：（1）上阕写“愁”，有对自然的春光已逝之愁，有对自己的年华老去之愁，有与友人的后会无期之愁。
（2）（示例）这首词写了作者伤春、孤寂之情。“云破月来花弄影”一句，运用拟人的修辞手法，将云、月、花人格化，“破”“来”“弄”等词语，写出月夜之景的美丽与动感。这一描写与“沙上并禽”的情态构成了一幅和谐美好的画面；由这一画面再想到“明日落红应满径”，则使作者的伤情之情、孤寂之心表现得更加生动传神。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面这首诗，然后回答问题。（共6分）
清溪行
李白
清溪清我心，水色异诸水。
借问新安江，见底何如此？
人行明镜中，鸟度屏风里。
向晚猩猩啼，空悲远游子。
13．李白一生游览过许多名山秀川，独有清溪特异的水色给他以清心的感受，诗人运用了哪些手法来表现清溪水的清澈？试作简要分析。（4分）
14．结合全诗，谈谈你对最后一联的理解。（2分）

参考答案：13．诗人以衬托手法突出地表现清溪水色的清澈。新安江水无疑是清澈的，然而，和清溪相比，新安江那能比得上清溪这样清澈见底呢！这样，就以新安江水色之清衬托出清溪的更清。又运用比喻的手法来正面描写清溪的清澈。诗人以“明镜”比喻清溪，把两岸的群山比作“屏风”。你看，人在岸上行走，鸟在山中穿度，倒影在清溪之中，就如：“人行明镜中，鸟度屏风里。”这样一幅美丽的倒影，使人如身入其境。
14．李白反复渲染清溪的清澈无比，结局却来一句：“向晚猩猩啼，空悲远游子。”诗人离开混浊的帝京，来到这水清如镜的清溪畔，固然感到“清心”，可是这对于这位胸怀济世之才的诗人，终不免有一种心灵上的孤寂。所以入晚时猩猩的一声声啼叫，在诗人听来，仿佛是在为自己远游他乡而悲切，流露出诗人内心一种落寞悒郁的情绪。李白写溪的清澈，其实都是自写，以溪之清，衬世事之浊，抒发出诗人内心的孤独。

本题解析：无

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面的宋词，然后回答问题。(6分)
虞美人·听雨
蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。
注：蒋捷，字胜欲，号竹山，南宋咸淳十年（1274）进士。宋亡不仕，抱节以终。
这首词以“听雨”为题，写了一生中三个不同的阶段听雨的情味。请任选一个阶段，结合作品这部分的内容说说作者此时听雨的感受；再结合整首作品说说这一部分内容对表现全词意境所起的作用。
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参考答案：①少年听雨，地点是“歌楼上”，当时的情境是“红烛”照耀、“罗帐”轻舞。这是一种“暖风熏得游人醉”、“少年不识愁滋味”的意境，浪漫，温馨，逍遥。（4分）作者回味意气风发的少年生活，是为下文表现人生乐少恨多，表现老境孤寂凄凉作反衬。（2分）
②壮年听雨，地点是“客舟中”，这便寓有漂泊他乡、人生无定的意味；当时的情境是“江阔云低”、“断雁哀鸣”，在这悠悠的天地中，词人抑郁难平，饱受颠沛流离、寂寞难耐之苦。（4分）作者回味壮年听雨的苍凉，既是与前文少年生活作比较，呈现出青春好梦的破碎，又是为下文写老年苦涩的境遇作铺垫。（2分）
③老年听雨，反映了作者写这首词时的真实处境和心境，听雨的地点是“僧庐下”，鬓已斑白。词人已不再描绘局边的境貌，而是用一生的感慨来抒情。“悲欢离合总无情”一句，正是作者饱经沧桑后的感叹；而“一任”二字则表现了作者看破红尘、无可奈何、万念俱灰的绝望情绪。（4分）老年听雨这一部分，是这首词的重心，它回顾了作者的一生，深化了作品的主题。（2分）

本题解析：略

本题难度：一般

5、阅读题  古代诗歌阅读(11分)
游 月 陂?程颢
月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。
万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。
水心云影闲相照，林下泉声静自来。
世事无端何足计，但逢佳节约重陪。
小题1:颈联用了什么表现手法？请简要赏析。（5分）
答：?
小题2:这首诗营造了怎样的意境？表现了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容简要分析。（6分）
答：??
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参考答案：
小题1:（1）第三联运用了融情于景、以动衬静的表现手法。（3分）诗人用淙淙的泉声突显月夜的宁静，在“水心云影闲相照”的景象描绘中融入自己内心平静安闲的情绪。（2分）
小题2:诗人通过对百尺高台、美丽的水光月色、树林和泉声这些意象的描写，（2分）营造了宁静幽雅（或静谧、幽静等）的意境。（2分）全诗通过景物描写和“世事无端何足计，但逢佳节约重陪”的直接抒情，表现了诗人闲适（或恬淡、自在）、随遇而安、不计得失的淡泊情怀。（2分）

本题解析：
小题1:这是一道考查诗歌表达技巧的题目，这类题目一般从修辞手法、表现手法和抒情方式的三个方面入手分析。本诗颈联没有运用常见的修辞手法，而主要运用了以动衬静的表现手法和寓情于景的抒情方式，作答时从两个方面分析即可。
小题2:这是一首纪游诗，也是一首理趣诗。作者在这首诗中，虽然也写了一些较为生动的景物，但其着眼点仍在于抒发自己的人生哲理。所谓“水心云影闲相照，林下泉声静自来”，多么闲静幽雅，这正是作者所追求的境界。因此他认为世上的事情，可以不必去计较。只要在佳节能约几个朋友相聚就是很大的快乐。诗抒写了随遇而安、不计较得失的淡泊情怀。

本题难度：一般