1、阅读题  阅读下面的宋词，然后回答问题。（8分）
减字木兰花
苏 轼
莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无。
休辞醉倒，花不看开人易老。等待春回，颠倒红英间绿苔。
小题1:词中所写春天的最美好时节是什么时候？为什么？结合词中的意象简要说明。(4分)
小题2:结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。（4分）

参考答案：
小题1:早春（初春）。从“莺初解语”的“初”字，“微雨”的“微”字，“草色遥看近却无”的特点可以看出。
小题2:上片通过“莺初解语”、“春好处”、“微雨如酥”、“草色”表达了词人对早春的喜爱之情。下片通过“休辞”、“人易老”、“莫待”表达了词人对光阴的珍惜之情。劝导人们不要虚度人生，要珍惜大好青春时光。

本题解析：
小题1:本题意在考查鉴赏诗歌的内容的能力。考查对诗歌内容的理解，难度较小。词的上阕，黄莺才刚刚懂得开口唱几句春天的歌，天空也刚刚下着如酥的小雨，嫩嫩的草尖刚刚冒出地面，在微雨里，眼前觉察不到它的存在，只有远远望去，才发现有一层的嫩绿铺在地面。诗人所写的这些景物都独具初春的特点。
小题2:本题意在考查鉴赏诗歌的思想感情的能力。整首诗可以这样解：“黄莺才刚刚懂得开口唱几句春天的歌，这是一年当中春色最好的时候吧。天空下着如酥的小雨，嫩嫩的草尖刚刚冒出地面，在微雨里，眼前觉察不到它的存在，只有遥远望去，才发现有一层的绿铺在地面。不要推辞会醉倒在这个季节。花是不经开的，人是容易老的。不要等到浓烈的春天回到大地时再触目伤怀，你我颠倒唏嘘、百般感慨在红英凋零、绿苔如茵之间。”根据词意我们可以揣测：趁年轻时潇洒走一回，及时把握青春年华，珍惜一生中最好的时光，及时行乐，不要到年老时后悔颠倒，无所作为，大概就是作者想要表达的思想感情了。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首诗，然后回答问题。
金陵怀古
王珪[注]
怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。?一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。
萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。?故国凄凉谁与问，人心无复更风流。
　　注：王硅时任北宋左相，此时北宋在与西夏的两次战争中均惨遭失败，有感于此，遂作此诗。
（1）首联两句在文中有什么作用？请作简要分析。
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（2）请从“景”和“情”的角度赏析本诗的颔联和颈联。
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（3）综观全诗，分析作者抒发了怎样的情感。
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参考答案：（1）点题，点明时间、地点；为全诗笼罩了一层孤寂、萧索的气氛；与尾联中的“故国凄凉”“谁与问”相呼应。
（2）别渚孤鸟，数帆归舟，晚风凄凄、红叶凋零，寒云惨淡、楼阁昏暗。此两联一句一景，淡墨素彩，集中反映了秋天的萧索，创造了一个寥落清冷的意境，以哀景衬哀情，表现了诗人凄凉而沉重的心情。
（3）怀乡的孤独寂寞；怀古伤今的凄凉；国势日衰的悲愁；故国凄凉之感。（答出任意三点即可）

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面这首诗歌，完成问题。
早春寻李校书
元稹
款款春风澹澹云，柳枝低作翠笼裙。
梅含鸡舌兼红气，江弄琼花散绿纹。
带雾山莺啼尚早，穿沙芦笋叶才分。
今朝何事偏相觅，缭乱芳情最是君。
　　【注】缭乱：激发，撩动。
1.本诗写景生动形象，景物如在眼前，试对写景手法进行赏析，请写出两种。
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2.作品抒发了诗人哪两种感情？二者的关系是什么？
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参考答案：1.比喻：柳枝似裙子，梅花如鸡舌，江水像琼花，写出景物的美好的外形特征；
? 拟人：梅“含”鸡舌，江水“弄”潮，写出生机与活力；
? 动静结合：风、水、莺是动，柳枝、梅等是静；
? 远近结合：比如第一联是远景，第二联是近景；色彩词运用鲜明生动。
2.即将见到友人的欢悦之情，对早春景物的热爱之情。景物的生机勃勃和繁盛是诗人产生喜悦之情的原因：因即将见到友人，所以心情特别愉快，眼前景物也特别宜人。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首宋词，然后回答问题。