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1、阅读题 阅读下面一首宋词,然后回答问题。
少年游·早行
林仰
霁霞散晓月犹明,疏木挂残星。山径人稀,翠萝深处,啼鸟两三声。
霜华重迫驼裘冷,心共马蹄轻。十里青山,一溪流水,都做许多情。
(1)诗题为“早行”,诗人是如何表现“早”的?请作具体说明。
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(2)词的下阕表现了诗人怎样的心境?又是如何表现的?请结合诗句简要赏析。
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参考答案:(1)描写特征性的景物表现“早”:早霞已散,晓月犹明,残星未落,寒霜犹重。(意对即可)
(2)诗人的心境是轻松愉悦。有直接表现:尽管霜重天冷,但诗人心情轻松,便觉马行轻快。间接表现:以景写情,心情愉悦,便觉青山流水皆有情,赏心悦目。(意对即可)
本题解析:
本题难度:一般
2、单选题 下面是“左联”五烈士牺牲后,上海龙华监狱的墙壁上发现的诗句,这首诗的合理顺序是
①壮士身亡志未终
②一般鲜艳一般红
③龙华千载仰高风
④墙外桃花墙里血
A.①③②④
B.②④①③
C.③①②④
D.④②③①
参考答案:C
本题解析:
本题难度:简单
3、阅读题 阅读下面这首诗,完成下题。(10分)
兰溪棹歌
戴叔伦
凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩。
(1)诗的第一、二句是怎样写景的?在全诗中有什么作用?(5分)
(2)整首诗从头至尾没有写到“人”,也没有写到“情”,而读来使人感到景中有人,景中有情。问:诗中的人是怎样的形象?情是怎样的情?(5分)
参考答案:(1)运用比喻手法,从仰视和俯视的视角来写景。勾勒出月色秀朗、溪水清澈的兰溪山色,朦胧缥缈,宁静幽美的特点,使人如同坠入仙境,奠定了全诗的感情基调。(2)诗中的人是深谙鱼性、乘汛夜渔的渔民形象,诗中的情是捕鱼丰收的欢欣畅快之情。桃花雨汛带来鲤鱼成群抢滩,正是渔民难得的捕鱼机会,鱼跃人欢,整个画面使人感到兰溪山水充满着蓬勃生机。
本题解析:略
本题难度:一般
4、阅读题 阅读下面这首诗,完成后面题目。(8分)
望蓟门
唐·祖咏
燕台一望客心惊,笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪,三边曙色动危旌。
沙场烽火侵胡月,海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏①,论功还欲请长缨②。
[注]①投笔吏:汉人班超家贫,常为官府抄书以谋生。他曾投笔叹曰:“大丈夫当立功异域以取封侯,安能久事笔砚。”后终以功封定远侯。②请长缨:汉人终军曾自向汉武帝请求:“愿受长缨,必羁南越王而致之阙下。”后被南越王所杀,年仅二十余。
【小题1】从全诗看,“客心惊”的原因有哪些?请概括回答。(4分)
【小题2】全诗紧扣“望”字展开,请简要概括这首诗的构思脉络。(4分)
参考答案:
【小题1】军容严整;山川险要;景色壮伟;防守稳固。(答出三点得三分。)
【小题2】先总写登台远望的感受,接着写远望之景和遐想,最后写由望产生的壮志豪情。(答出一点给1分,两点给2分,三点得4分。)
本题解析:
【小题1】“惊”的意思是震惊,震撼,客子为边塞豪壮的景象而“惊”:汉家大营中,笳鼓声声,震天动地;边塞地区万里寒光,积雪连绵,曙色朦胧,旌旗高高飘扬;虽然烽火连天,但汉家大营稳如磐石,异常雄壮。这一切,使诗人产生了巨大的心灵震撼。本题可据此回答。
考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【小题2】全诗扣“望”字展开,前三联写“望”中所见,首联起句“燕台”,是“望”的出发点,二句写凭高远眺,首先映入眼帘的是唐朝将士的座座军营。颔联是临台俯望:万里雪原,寒光闪闪;曙光初照,军旗猎猎。颈联先写仰望(“向前望”亦可):沙场的烽火把胡地和头顶的明月连在一起,极写军情紧急;再写向周围望:蓟城重镇,山海拱卫,稳如磐石。尾联抒“望”中所感,表达报国之志,格调高昂。
考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。
本题难度:一般
5、阅读题 阅读下面这首宋词,然后回答问题。
西江月·题溧阳三塔寺【注】
张孝祥
问讯湖边春色,重来又是三年。东风吹我过湖船,杨柳丝丝拂面。世路如今已惯,此心到处悠然。寒光亭下水连天,飞起沙鸥一片。
【注】这首词作于1162年春,作者自建康还宣城途经溧阳时所作。此前三年,张孝祥曾两次遭罢官。
(1)上阕中“东风吹我过湖船,杨柳丝丝拂面”展现的是一幅什么样的画面?请简略分析。
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(2)试分析下阕的内容以及作者在词中所抒发的思想感情。
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参考答案:(1)展现的是一幅宁静优美,充满诗情画意的画面:作者驾舟荡漾在宽广的湖面上,迎面扑来一股和煦的春风;湖边轻柔如丝的柳条,随风飘舞,不时拂面。
(2)下阕词人由景入情,直抒胸中的深沉感慨。仕途升沉的遭遇,使他深谙人情世故,也习惯了世路的艰辛,因此心态也淡泊平和许多。面对令人陶醉的美丽如画的景象,词人心中满是欣喜,进而抒发了作者尽情地领略大自然风光的悠然自得的喜悦之情。(意对即可)
本题解析:
本题难度:一般