高考语文答题技巧《文言文阅读》高频考点强化练习（2017年最新版）(七) 2017-03-06 06:35:20 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】 微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取公务员、事业编、教师等考试资料40G! 1、阅读题  阅读下面文言文，完成后面题目。 ㈠嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！? ㈡于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深，而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗惑，而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔。尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此予之所得也。 小题1:下列词语解释有误的一项是（?）?（3分） A．其出人也远矣出：超出一般人 B．而耻学于师耻：以……为羞耻 C．小学而大遗小学：学制的初级阶段 D．今其智乃反不能及乃：竟、竟然 小题2:对下列两组加点词的含义分析正确的一项是（?）（3分） ① 其为惑也，终不解矣?②?于人为可讥，而在己为有悔? ③圣人之所以为圣?④而人之所罕至焉 A．①②相同，③④相同 B．①②不同，③④不同 C．①②相同，③④不同 D．①②不同，③④相同

小题3:指出对㈡段文字分析不正确的一项是（?）（3分）
A．这段阐述了要到险远之处，观“世之奇伟、瑰怪、非常之观”，需要有坚定的志向、足够的力量和一不定期外物相助。
B．作者的心得是：尽了自己的志向而没有到达，可以不后悔。
C．作者特别强调“志”—志向，意志，这和他后来百折不挠的推行新法的精神是一致的。
D．作者用了象征的手法，深刻地提示了对人生事业的追求，也是需要有坚定的志向。
小题4:把下面句子翻译成现代汉语?（10分）
⑴圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（3分）
⑵锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。?（3分）
⑶古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深，而无不在也。（4分）

2、阅读题  阅读下面文言文，完成1--6题。
? 嗟乎！师道也不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎? 爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！! 师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
1．解释下列加粗字在句中的意思。
（1）是故圣益圣，愚益愚?
（2）于其身也，则耻师焉?
（3）句读之不知，惑之不解?
（4）小学而大遗?
（5） 君子不齿，今其智乃反不能及?
2．选出下列加粗字与例句中的用法或以以相同的一项是（? ）
例句：古之圣人，其出人也远矣
A．小学而大遗，吾未见其明也
B．今其智乃反不能及，其可怪也欤！
C．愚人之所以为愚，其皆出于此乎
D．其如土石何
3．指出与“句读之不知，惑之不解”句式相同的一项（? ）
A．其贤不及孔子
B．师道之不复可知矣
C．小学而大遗，吾未见其明也
D．不拘于时
4．将下列句子译成现代汉语。
（1）彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
译文：?
（2）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。
译文：?
5．“是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?”其中“此”所指代的内容是_____________________________________（用语段中的句子回答）
6．本语段运用了对比论证的方法，将?和? ，?和?，?和? 加以对比，论证了? 。

3、阅读题  阅读下面文言文，按要求答题。?　　
　　不违农时，谷不可胜食也；数罟不入海池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以农帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也！狗彘食人食而不知检，途有饿莩而不知发；人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下之民至焉。?
1．选出下列“数”字读音与意思相同的一项 （　　　）?
①数罟不入海池　②数口之家　③范增数目项王　④媒人去数日　⑤识盈虚之有数
A．①②
B．②③
C．④⑤
D．②④?
2．选出加粗字意义相同的一项（　　　）
A．谷不可胜食也／臣不胜犬马怖惧之情
B．勿夺其时／夺项王天下者
C．涂有饿莩而不知发／非常之谋难于猝发
D．非我也，兵也／行军用兵之道
3．翻译下列各句。
（1）五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。
译文：_____________________________________________________
（2）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
译文：_____________________________________________________
（3）然而不王者，未之有也。
译文：_____________________________________________________?
4．“是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’”一句用什么修辞手法说明了什么道理？?
答：_____________________________________________________?
5．文中孟子提出了发展生产的哪些措施？?
答：_____________________________________________________

4、单选题  下列句中划线词解释不全正确的一组是
[? ]

A、只是朱颜改（代称少女，此指宫女）
都门帐饮无绪（国都）
多情自古伤离别（为……悲伤）
B、此去经年（年复一年）
便纵有千种风情（深情蜜意）
银汉迢迢暗度（银河）
C、独自怎生得黑（怎么，怎样）
封狼居胥（封闭山界）
荠麦弥望（满眼）
D、淮左名都（淮水东面）
因自度此曲（创制）
难赋深情（表述）

5、阅读题  阅读下面文字，回答问题：
于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童曰若非吾故人乎马童面之指王翳曰此项王也项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。
小题1:下面句子中“之”的用法与“天之亡我，我何渡为”，相似的一组是（?）
A．杳不积压其所之也
B．秦人视之亦不甚惜
C．孤之有孔明，犹鱼之有水也
D．使秦复爱六国之人

小题2:加横线句子断句正确的一项是（?）
A．顾见汉骑│司马吕马童曰│若非吾故人乎│马童面之│指王翳曰│此项王也
B．顾见汉骑司马吕马童│曰│若非吾故人乎│马童面之│指王翳曰│此项王也
C．顾见│汉骑司马吕马童│曰│若非吾故人乎│马童面之指王翳曰│此项王也
D．顾见汉骑司马吕│马童│曰│若非吾故人乎│马童面之指王翳曰│此项王也
小题3:下面句子中没有词类活用现象的一句是（?）
A．于是项王乃欲东渡乌江
B．从数十万人，亦足王也
C．纵江东父兄怜而王我
D．若非吾故人乎
小题4:下面判断错误的一项是（?）
A．“江东虽小，地方千里”，其中“地方”是古今异义词，为“土地方圆”之意。
B．“项王笑曰”之中的“笑”，是对项王神态的一处细节描写，展示出他淳朴、真挚、重义的形象特点。
C．这段文字写项羽江边拒渡、赠马、赐头，表现了他知耻重义、视死如归的性格。
D．辛弃疾“生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东”的诗句，对项羽拒渡的英雄壮举进行了高度的评价。

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