高中语文答题技巧《文言文阅读》高频试题预测（2017年最新版）(二) 2017-07-17 20:56:02 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】 微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取公务员、事业编、教师等考试资料40G! 1、单选题  对下列各句划线的意义和用法判断正确的一项是： [? ] ①而彭祖乃今以久称闻 ②以八千岁为春 ③觉今是而昨非 ④抚孤松而盘恒 A、①②相同 ③④不同 B、①②相同 ③④相同 C、①②不同 ③④相同 D、①②不同 ③④不同 参考答案：D 本题解析： 本题难度：一般 2、阅读题  阅读下文，完成第后面题目。（16分） 嵇先生鑘?[明]张大复 ①庆符令嵇先生鑘，清强有守。 ②初试如皋，以盐使者牒，掣监仪真。故事：掣者至，燕饮月余，箧肥乃去，则藉手报使者。先生往还才六日，徒手归报。御史面誉之，心衔之矣。 ③遂改知安乡。人或尤之，先生曰：“吾少贫。吾母以缝纫衣我。挟策诣熟，线溪①新故属也。后婚，当亲迎。念所著履故敝，假他鲜履著之。吾父见，让曰：‘若耻履敝，吾耻耻敝履者。’遽解去，蹑故履往。吾失欢上官以归，故履尚在也。” ④嗟夫！世固有为令抗御史者，自遂其性为务，至有上官所不能堪。直名高耳！嵇先生不易其志，抗御史之所不言，人莫闻知。故足重也。后补庆符，年五十七，诡引年律②以老。 ⑤陶会稽曰：“先生尝云‘令威威所事也。监司部刺史，持法诇③刺以威我，故威吾所威者。五达之市，三户之校，心评口誓，其为监司部刺史多乎哉！令谨事吾民，不胜事也，其曷敢不威？’予读其言凛凛矣！” ⑥再补庆符，行诣京口，舟几覆。有巨艘拯之。其人曰：“如皋令君耶？”以其徒拜樯下。曰:“德公无以报，天乃假此手于此！” ⑦斯非自威之取效也哉？ 【注】①线溪：针脚。?②年律：年岁。?③诇：侦察、刺探。 小题1:写出下列加点字在句中的意思。（4分） （1）故事：掣至者，燕饮月余?（?）?（2）线溪新故属也?（?） （3）直名高耳?（?）?（4）行诣京口?（?） 小题2:下列各组加点词语的意义与用法都相同的一组是（?）（2分） A．以盐使者牒以子之道，移之官理 B．箧肥乃去今尔出于崖涘，观于大海，乃知尔丑 C．有巨艘拯之久之，能以足音辨人 D．世固有为令抗御史者旦日飨士卒，为击破沛公军 小题3:把下列句子翻译成现代汉语。（5分） （1）若耻履敝，吾耻耻敝履者 （2）德公无以报，天乃假此手于此 小题4:根据文意，“刺史之威”源于____________________，“自威”源于_________________。（用原文回答）（2分） 小题5:本文运用了多种手法刻画嵇先生的形象，请择其一种作简要分析。（3分） 参考答案： 小题1:（1）按惯例、按旧例?（2）连接?（3）只?（4）到……去，前往 小题2:B 小题3:（1）你觉得鞋子破旧很可耻，我却认为以穿旧鞋为可耻的人是可耻的。 （2）（我们）感激先生的恩德却没有办法报答，上天原来是通过这件事借它的手（来让我们报答您啊）！ 小题4:持法诇刺?谨事吾民 小题5:（1）对比手法。如第一段中将嵇鑘“徒手归报”与惯例中“燕饮月余，箧肥乃去”进行对比，突出嵇先生的敢于反抗官场恶俗、清廉自守的高尚品行。 （2）语言描写。如第五段引用嵇先生自己谈论“令威”的话，显现出 嵇先生正气凛然、以民为本的形象。 （3）侧面衬托。如文末叙述船民对嵇先生的感激，从侧面写出嵇先生谨事其民，因而深受百姓爱戴。 本题解析： 小题1:本题考查理解实词的含义。对于实词不能孤立的解释，要依照语境、词性理解。对于课文中出现的古今异义词一定要强化记住。 小题2:本题考查理解虚词的含义。A凭借/介词，把；B副词，才； C代词，他/放在表时间的词之后，补充音节，无义；D动词，做/介词，替、给。 小题3:翻译句子应以直译为主，语句通顺，关键词语翻译准确，特殊句式要体现。注意下列词语的翻译：（1）若、耻、敝；（2）德、无以、乃、假。 小题4:本题考查对文本的筛选和整合能力。解答本题找到答题区域，在文中第⑤段中“监司部刺史，持法诇③刺以威我”，“令谨事吾民，不胜事也，其曷敢不威？”依照这两句话可以组织答案。 小题5:本题考查对表现手法的分析。文中运用了多种手法刻画嵇先生的形象，对比手法、侧面衬托、语言描写。在回答时要首先回答出手法，然后从文本中找出具体的事例分析，要言之有理。 本题难度：一般 3、阅读题  阅读《论语》选段，回答问题（6分） 子路从而后，遇丈人，以杖荷蓧。子路问曰：“子见夫子乎？”丈人曰：“四体不勤，五谷不分，孰为夫子？” 植其杖而芸。子路拱而立。止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。明日，子路行以告。子曰：“隐者也。”使子路反见之。至，则行矣。子路曰：“不仕无义。长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦。君子之仕也，行其义也。道之不行，已知之矣！” 《论语·微子》 小题1:对上面语段内容理解不正确的一项是（3分） A．隐者认为，像孔子这样四肢不劳动、五谷分不清的人，不堪当“老师”。 B．虽然隐者出言不逊，但子路还是恭恭敬敬地站着，体现孔门弟子的本色。 C．隐者招待了子路，并叫两个儿子出来见子路，说明他没有忘记长幼之节和君臣之义。 D．最后子路对隐者的一番议论和对孔子主张不能实行的感叹，实际上也就是孔子的态度。

小题2:子路的一番议论，体现了什么政治主张？（用自己的话回答）（3分）

参考答案：
小题1:C（“没有忘记君臣之义”有误）
小题2:体现了要牢记君臣大义，不逃避现实，积极行道的政治主张。

本题解析：略

本题难度：简单

4、阅读题  阅读下面的文言文，完成后面题。（9分，每小题3分）
文木先生传
[清]程晋芳
先生姓吴氏，讳敬梓，字敏轩，一字文木，全椒人。世望族，科第仕宦多显者。先生生而颖异，读书才过目，辄能背诵。稍长，补学官弟子员①。袭父祖业，有二万余金。素不习治生，性复豪上，遇贫即施，偕文士辈往还，饮酒歌呼穷日夜，不数年而产尽矣。
安徽巡抚赵公国麟闻其名，招之试，才之，以博学鸿词②荐，竟不赴廷试，亦自此不应乡举，而家益以贫。乃移居江城东之大中桥，环堵萧然，拥故书数十册，日夕自娱。窘极，则以书易米。
其学尤精《文选》，诗赋援笔立成，夙构者莫之为胜。辛酉、壬戌间，延至余家，与研诗赋，相赠答，惬意无间。而性不耐久客，不数月，别去。生平见才士，汲引如不及。独嫉时文③士如仇，其尤工者，则尤嫉之。余恒以为过，然莫之能禁。缘此，所遇益穷。
岁甲戌，与余遇于扬州，知余益贫，执余手以泣曰：“子亦到我地位，此境不易处也，奈何？”余返淮，将解缆，先生登船言别，指新月谓余曰：“与子别，后会不可期。即景悢悢④，欲构句相赠，而涩于思，当俟异日耳。”时十月七日也，又七日而先生殁矣。盖享年五十有四。所著有《文木山房集》、《诗说》若干卷。又仿唐人小说为《儒林外史》五十卷，穷极文士情态，人争传写之。
余生平交友，莫贫于敏轩。抵淮访余，检其橐⑤，笔砚都无。余曰：“此吾辈所倚以生，可暂离耶？”敏轩笑曰：“吾胸中自有笔墨，不烦是也。”其流风余韵，足以掩映一时。
（节选自《勉行堂文集》卷六）
【注】①弟子员：明清称县学生员为弟子员。②博学鸿词：科举考试的一种名目。③时文：明清时指八股文。④悢悢（liàng）：悲伤。⑤橐（tuó）：盛物的袋子。
小题1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是?（?）
A．素不习治生治：治理
B．性不耐久客客：客居
C．不烦是也烦：担心
D．当俟异日耳俟：等待
小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（?）
A．乃移居江城东之大中桥惟虚心乃能进步
B．窘极，则以书易米。老吾老以及人之老（《孟子》）
C．夙构者莫之为胜夫晋，何厌之有
D．莫贫于敏轩躬自厚而薄责于人（《论语》）
小题3:下列句子中，全部直接表现吴敬梓“流风余韵”的一组是（?）?
①窘极，则以书易米?②夙构者莫之为胜
③饮酒歌呼穷日夜?④此境不易处也，奈何?
⑤生平见才士，汲引如不及?⑥吾胸中自有笔墨，不烦是也
A．①③⑥
B．②④⑤
C．①②⑤
D．③④⑥
小题4:把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（12分）
（1）安徽巡抚赵公国麟闻其名，招之试，才之。（3分）
（2）余恒以为过，然莫之能禁。（3分）
（3）此吾辈所倚以生，可暂离耶？（3分）
（4）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。（3分）

参考答案：
小题1:A
小题2:B
小题3:A
小题4:（1）（3分）安徽巡抚赵国麟听说他的名声，招他过去一试，认为他有才。
（2）（3分）我常常认为这是一种过失，然而又不能制止他。
（3）（3分）这是我们这些人所依靠的用来谋生的工具，可以暂时抛离吗？
（4）不知句读，不能解决疑惑；有的问老师, 有的却不愿问老师，小的方面倒要学习，大的方面却放弃了。我没有看到他的明达。

本题解析：
小题1:此题可以将各个解释放入各自的中具体语境（上下文语境）中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处者应是正确的。A项解释不准确，从原文下句“性复豪上，遇贫即施，偕文士辈往还，饮酒歌呼穷日夜，不数年而产尽矣。”可知，“治”应译为“经营”。所以选A。
小题2:结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法。B均为介词,拿；A．连,于是/连,才；C．代词他/助词，宾语前置的标志；D．介词，比/介词 ，对。所以选B。
小题3:解答这类题的思路是，将所给例句逐句进行分析，筛选出符合题干要求的句子，然后再对照编组情况进行判断选择，答题时也可以用排除法，将明显含有不符合题干要求文句的选项直接排除，以节省答题时间。②不是直接表现，④不能表现吴敬梓“流风余韵”。故选A。
小题4:此题要在准确把握文意的基础上，理解文中某些关键性语句：重点实词、虚词意义、特殊句式等。需要注意的关键词有：“麟”译为“赵国麟” 、“之”、 “才”译为意动用法、“恒”，“以为”译为“以之为”、倒装句、“生”、“倚”、判断句、古今异义“小学”、师”。
参考译文：
先生姓吴，名敬梓，字敏轩，又字文木，全椒人。世代望族，科举及第和做官的大多显赫。先生生性特别聪明，读书才过目，就能背诵。渐渐长大后，补任县学生员。继承父亲的祖业，有二万多金。一向不学如何经营家业，性情又十分豪爽，遇到贫困的就施舍，跟文士们交往，常饮酒高歌穷尽日夜，不到几年家产就耗尽了。
安徽巡抚赵国麟听说他的名声，招过去一试，认为他有才，举荐他参加博学鸿词考试，竟然不去参加廷试，也从此不回应乡里的举荐，因而家境也就越发贫困。于是移居江城东边的大中桥，家徒四壁，冷落凄凉，只拥有几十本旧书，日夜自娱自乐。穷困到了极点，就拿书去换米。
他治学尤其精通《文选》，诗赋提笔一挥而就，即使那些事先构思的人也没有一个能超过他的。辛酉、壬戌年间，我邀请他到我家，和他一起研讨诗赋，互相赠答，快意无比，亲密无间。然而他生性耐不住长久客居他家，不到几个月，就辞别离去。他平生见到有才能的读书人，就想举荐提携他，唯恐来不及。唯独像仇人一样痛恨那些写八股文的读书人，对那些特别擅长写八股文的人，就特别痛恨。我常常认为这是一种过失，然而又不能制止他。因为这个缘故，他的处境更加穷困。
甲戌年，他和我在扬州相遇，知道我更加贫困了，就握着我的手哭着说：“你也到了我这种地步，这种处境不容易立足，怎么办？”我返回淮地，将要解开缆绳，先生登上船跟我告别，指着初升的月亮对我说：“跟你一别，日后见面不可约定。面对这样悲伤的情景，想要写几句话送给你，可是文思阻涩，还是等待他日吧。”当时是十月七日，又过了七天先生就去世了。享年五十四岁。所写的书有《文木山房集》、《诗说》若干卷。又模仿唐人小说写了《儒林外史》五十卷，穷尽读书人的情态，人们争着传抄。
我平生结交的朋友，没有比敏轩贫困的。先生抵达淮地看望我，我察看他盛物的袋子，连笔砚都没有。我说：“这是我们这些人所依靠的用来谋生的工具，可以暂时抛离吗？”敏轩笑着说：“我胸中自有笔墨，不担心这些。”他的流风余韵，足以盖过当时的人

本题难度：一般

5、单选题  下列加粗虚词意义和用法相同的一组是

[? ]

A．多于九土之城郭　　青，取之于蓝，而青于蓝
B．独夫之心日益骄固　微夫人之力不及此
C．骊山北构而西折　　谁得而族灭也
D．盘盘焉，困困焉　　缦立远视，而望幸焉

参考答案：A

本题解析：

本题难度：一般

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