高考语文答题技巧《文言文阅读》高频考点预测（2017年最新版）(八) 2017-07-31 20:07:25 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】 微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取公务员、事业编、教师等考试资料40G! 1、多选题  下列句中加粗词意思相同的两项是 [? ] A．与嬴而不助五国也 B．诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍 C．咸与维新 D．胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量 参考答案：BD 本题解析： 本题难度：简单 2、阅读题  拓展阅读（8分） 蔺相如完璧归赵论 蔺相如之完璧，人皆称之，予未敢以为信也。夫秦以十五城之空名，诈赵而胁其璧。是时言取璧者，情也，非欲以窥赵也。赵得其情则弗予，不得其情则予；得其情而畏之则予，得其情而弗畏之则弗予：此两言决耳，奈之何既畏而复挑其怒也？ 且夫秦欲璧，赵弗予璧，两无所曲直也。入璧而秦弗予城，曲在秦；秦出城而璧归，曲在赵。欲使曲在秦，则莫如弃璧；畏弃璧，则莫如弗予。夫秦王既按图以予城，又设九宾，斋而受璧，其势不得不予城。璧入而城弗予，相如则前请曰：“臣固知大王之弗予城也。夫璧，非赵宝也；而十五城，秦宝也。今使大王以璧故而亡其十五城，十五城之子弟，皆厚怨大王以弃我如草芥也。大王弗予城，而绐赵璧，以一璧之故而失信于天下；臣请就死于国，以明大王之失信。”秦王未必不返璧也。今奈何使舍人怀而逃之，而归直于秦？是时秦意未欲与赵绝耳。令秦王怒，而僇相如于市，武安君十万众压邯郸，而责璧与信，一胜而相如族，再胜而璧终入秦矣！吾故曰：“蔺相如之获全于璧也，天也。”若其劲渑池，柔廉颇,则愈出而愈妙于用；所以能完赵者，天固曲全之哉！（作者：明代·王世贞） 小题1:下列句子中划线字的解释，不正确的一项是（?） A．诈赵而胁其璧胁：威逼 B．大王弗予城，而绐赵璧绐：欺骗 C．令秦王怒，而僇相如于市僇：通“戮”，杀 D．臣请就死于国就：接受 小题2:下列句子中，划线字的意义和用法相同的一组是（?） A．①蔺相如之完璧，人皆称之 ②公之视廉将军孰与秦王 B．①入璧而秦弗予城 ②毕礼而归之 C．①以一璧之故而失信于天下 ②则请立太子为王，以绝秦望 D．①若其劲渑池

②余亦悔其随之而不得极夫游之乐也
小题3:下列六句话，分别编为四组，全都说明作者“直”在赵国的一组是（?）
①入璧而秦弗予城?②秦出城而璧归?③璧入而城弗予
④大王弗予城，而绐赵璧?⑤臣请就死于国，以明大王之失信
⑥使舍人怀而逃之
A．①②③
B．②③④
C．④⑤⑥
D．①③④
小题4:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（?）
A．对于蔺相如完璧归赵，人人都称赞他，但作者却不赞同这一看法。
B．作者认为秦国最初要得到和氏璧是虚情，借此来窥视赵国是实情。
C．作者认为蔺相如派手下的人怀揣和氏璧逃离，从而使理直的一方在秦国。
D．蔺相如之所以能保全玉璧，那是天意。他在渑池与秦国的强硬较量，柔韧使廉颇惭悟，就显出了他过人的才能。

参考答案：
小题1:A
小题2:A
小题3:D
小题4:B

本题解析：
小题1:“诈赵而胁其璧”，“胁”处在谓语动词上，后带宾语“其璧”，所以，“胁”应释为动词，勒索。
小题2:A项，之，用在主谓之间，取消句子的独立性，没有实在意义；B项，连词，表转折，可是，却；连词，表顺承。C项，介词，因为；连词，用来，来。D项，第三人称代词，他；第一人称代词，我。
小题3:首先要理解“直”的含义，反之亦可考虑“曲”，即可选出赵国的“直”，亦可从秦国的“曲”考虑。②句是讲赵国的“曲”，⑤句是蔺相如完璧归赵的决心，⑥句是赵“曲”，非“直”。
小题4:原文说“是时言取璧者，情也，非欲以窥赵也”，意思是秦国那时要和氏璧，这是实情，不是为了试探赵国。
点评：“对症下药”解答问题课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法：词语解释题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。内容理解题。一般来说，作者通过短小的文言语段，记叙一件事，表达一个中心或一种哲理。所以我们了解了全文的内容后，还要进一步思考作者蕴藏在文章里的写作意图。有时作者将主旨蕴藏在叙事的整个过程中，我们就要思考事件的含意；有时作者在文章的结尾时发表议论，直抒胸臆，以此来揭示文章的中心，我们也要倍加注意。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面的文言文，完成下面问题。
登西台恸哭记
（宋）谢翱
　　始，故人唐宰相鲁公①开府南服，余以布衣从戎。明年，别公漳水湄。后明年，公以事过张睢阳庙及颜果卿所尝往来处，悲歌慷慨，卒不负其言而从之游。今其诗具在，可考也。
　　余恨死无以藉手见公，而独记别时语，每一动念，即于梦中寻之。或山水池榭，云岚草木，与所别之处及其时适相类，则徘徊顾盼，悲不敢泣。又后三年，过姑苏。姑苏，公初开府旧治也。望夫差之台而始哭公焉。又后四年，而哭之于越台。又后五年及今，而哭于子陵之台。
　　先是一日，与友人甲、乙若丙约，越宿而集。午，雨未止，买舟江涣。登岸，谒子陵祠，憩祠旁僧舍。毁垣枯甃，如入墟墓。还，与舟人治祭具。须臾，雨止，登西台，设主于荒亭隅，再拜跪伏，祝毕，号而恸者三，复再拜，起。又念余弱冠时，往来必谒拜祠下。其始至也，侍先君焉。今余且老。江山人物，眷焉若失。复东望，泣拜不已。有云从南来，涂浥浡郁，气薄林木，若相助以悲者。乃以竹如意击石，作楚歌招之曰：“魂朝往兮何极？莫归来兮关塞黑，化为朱鸟兮有昧焉食？”歌阙，竹石俱碎，于是相向感啃。复登东台，抚苍石，还憩于舟中。舟人始惊余哭，云：“适有逻舟之过也， 盍移诸？”遂移舟中流，攀酒相属，各为诗以寄所思。薄暮，雪作风凛，不可留，登岸宿乙家。夜复赋诗怀古。明日，益风雪，别甲于江，余与丙独归。行三十里，又越宿乃至。其后，甲以书及别诗来，言是日风帆怒驶，逾久而后济，既济，疑有神阴相，以著兹游之伟。余曰：“呜呼！阮步兵死，空山无哭声且千年矣。若神之助，固不可知。然兹游亦良伟，其为文词，因以达意，亦诚可悲矣！”
　　余尝欲仿太史公著《季汉月表》②，如《秦楚之际》。今人不有知余心，后之人必有知余者。于此宜得书，故纪之，以附“季汉”事后。时，先君登台后二十六年也。先君讳某字某。登台之岁在乙丑云。
　　[注]①唐宰相鲁公：明谓唐颜真卿，实指文天祥。②《季汉月表》：一个朝代的末尾称“季”，“季汉”实指“季宋”，表明宋亡。
1．对下列语句中加粗词的解释，不正确的一项是（? ）
A．与所别之处及其时适相类——适：恰好
B．还，与舟人治祭具——治：置办
C．既济，疑有神阴相——相：帮助
D．再拜跪伏，祝毕——祝：祝福
2．下列各组语句中，全都表明作者对文天祥怀念和敬仰的一组是（? ）
①悲歌慷慨，卒不负其言而从之游②每一动念，即于梦中寻之③登西台，设主于荒亭隅，再拜跪伏
④余弱冠时，往来必谒拜祠下⑤乃以竹如意击石，作楚歌招之⑥余尝欲仿太史公著《季汉月表》
A．①③⑥
B．②③⑤
C．②④⑥
D．①④⑤
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（? ）
A．这是一篇声泪交并的泣血之作，作者以登高哭祭的形式，字字呜咽地表达了对民族英雄文天祥殉难的悲恸之情。行文风格堪称沉郁顿挫，一字三叹，痛泪激溅满纸，读来令人悚然动容。
B．在写西台恸哭的祭礼程序中，作者宕开一笔写道“又念余弱冠时，往来必谒拜祠下”，随后又回到现实，发出了“江山人物，眷焉若失”的感慨，这种历史的回味加重了作者的失落与沉郁。
C．这是古往今来哭人之作中的一篇奇文，它哭英烈而不直书英烈的姓名，全文重点叙述英烈的业绩，将全部的笔墨倾洒在生者对英烈亡灵的哭祭上。
D．本文在悼念文天祥时，表现得隐晦曲折。奠者为谁，并不明示，而是托言唐宰相鲁公，通篇以无特指的“公”指代，同登西台者为谁，仅以“甲乙丙”称代。
4．把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。
（1）今余且老。江山人物，眷焉若失。
译文：__________________________________________________
（2）遂移舟中流，举酒相属，各为诗以寄所思。
译文：__________________________________________________
（3）然兹游亦良伟，其为文词，因以达意，亦诚可悲矣！
译文：__________________________________________________

参考答案：1．D
2．B
3．C
4．（1）如今我也将要老了。面对山河大地，风云人物，依恋不 舍，如有所失。
　 （2）于是摇船到河中心，设酒举杯相劝（举起酒杯互相劝饮），各自作诗来寄托自己的哀思。
　 （3）但这次聚游确实是件壮举，我们仅能赋诗作文来表达情怀，实在是很可悲的。

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  给下列文言短文断句。
见 善 如 不 及 见 不 善 如 探 汤 吾 见 其 人 矣 吾 闻 其 语 矣 隐 居 以 求 其 志 行 义 以 达 其 道 吾 闻 其 语 矣 未 见 其 人 也
(《论语·季氏第十六》)

参考答案：见善如不及/见不善如探汤/吾见其人矣/吾闻其语矣/隐居以求其志/行义以达其道/吾闻其语矣/未见其人也

本题解析：孔子说：“看到善良的行为，就担心达不到，看到不善良的行动，就好像把手伸到开水中一样赶快避开。我见到过这样的人，也听到过这样的话。以隐居避世来保全自己的志向，依照义而贯彻自己的主张。我听到过这种话，却没有见到过这样的人。”

本题难度：简单

5、阅读题  下列句子中加点词的意义与现代汉语相近的一项是（3分）
A．九年而水不息，功用不成
B．（孔子）作《春秋》，则学者至今则之
C．万物之散聚皆在《春秋》
D．余所谓述故事，整齐其世传，非所为作也

参考答案：C

本题解析：A、事业，B、求学的人，D、整理，归纳。这是一道考核双音节词语古今异义的题目，平时注意积累。

本题难度：简单

【大 中 小】【打印】 【繁体】 【关闭】 【返回顶部】
	下一篇：高考语文知识点总结《语言文字运..