高中语文答题技巧《文言文阅读》高频考点预测（2017年最新版）(四) 2017-07-31 20:41:43 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】 微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取公务员、事业编、教师等考试资料40G! 1、单选题  下列句子中加线的词语，和现代汉语意义相同的一项是 [? ] A．今之众人，其下圣人也亦远矣 B．河内凶，则移其民于河东 C．东割膏腴之地 D．上食埃土，下饮黄泉，用心一也 参考答案：C 本题解析： 本题难度：一般 2、阅读题  文言文阅读 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 小题1:下列两组划线词的含义分析正确的一组是 (? ) ①其为惑也，终不解矣?②于其身也，则耻师焉，惑矣? ③圣人之所以为圣 ?④师者，所以传道受业解惑也 A．①与②的“惑”不相同，③与④的“所以”也不同 B．①与②的“惑”不相同，③与④的“所以”相同 C．①与②的“惑”相同，③与④的“所以”不同 D．①与②的“惑”相同，③与④的“所以”亦相同 小题2:下列划线词语意思与现代汉语相同的一项是（?） A．古之学者必有师 B．圣人之所以为圣 C．小学而大遗 D．不如须臾之所学也

小题3:下面对这两段文字分析不正确的一项是（?）
A．第一段所提出的无论贵贱长幼，有道者皆可为师的择师标准，打破了门第观念，很有积极意义。
B．作者认为那些童子之师不是老师，只是“小学”而已。
C．第二段作者接连用了三个对比，层层深入，从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不良风气。
D．作者对于士大夫看不起“巫医乐师百工之人”反而还比不上他们，给予了强烈的责备和讽刺。
小题4:翻译下列句子。（8分，每小题4分）
①师者，所以传道受业解惑也。
?。
②小学而大遗，吾未见其明也。
?。

参考答案：
小题1:A
小题1:D
小题1:B
小题1:①老师，是用来（为学生）传授道理、教授学业、解答疑难的人。
②小的方面学习而大的方面却放弃不学，我看不出他的高明之处在哪里。

本题解析：
小题1:①疑惑②糊涂③……的原因④用来
小题1:A学者：古义求学的人。B之所以：……的原因D小学：小的方面学习
小题1:“作者认为那些童子之师不是老师”错误。
小题1:本题考查“理解并翻译文中的句子”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考核。

本题难度：简单

3、单选题  下列各项中“之”的意义和用法不同的一项是【?】
A．汝识之乎？
B．而从六国破亡之故事。
C．余之力尚足以入。
D．士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下。

参考答案：A

本题解析：A项：第三人称代词“他”“它”“他们”“它们”；其余用在定语和中心语中间“的”

本题难度：简单

4、单选题  课内知识点考查（12分，每题3分）
小题1:下列句子中加点的字用法不同于其他三项的一项是(　　)
A．斗折蛇行
B．箕畚运于渤海之尾
C．非能水也，而绝江河
D．君子博学而日参省乎己
小题2:下列各句中加点的词，古今意义相同的一句是（?）
A．整顿衣裳起敛容
B．暮去朝来颜色故
C．老大嫁作商人妇
D．猿猱欲度愁攀援
小题3:下列加点的词语含义相同的一项是(　　)
A．蒙故业，因遗策
B．不爱珍器重宝肥饶之地
因利乘便，宰割天下宽厚而爱人，尊贤而重士
C．秦有余力而制其弊
D．秦人开关延敌
履至尊而制六合?延及孝文王、庄襄王
小题4:下列句式不同于其他三项的是（?）
A．尝学琵琶于穆曹二善才
B．冰，水为之，而寒于水
C．蜀道之难，难于上青天
D．则移其民于河东

参考答案：
小题1:C
小题2:D
小题3:C?
小题4:D

本题解析：
小题1:C项，“水”，名词作动词，游泳；其余三项是名词作状语，A项“斗”指像北斗七星那样，修饰“折”，B项“箕畚”翻译为“用箕畚”，修饰“运”，表示使用的工具，D项的“日”指每日，每天，修饰“参省”。此题考查词类活用，考生在判断名词做状语时，可以考虑该名词是否作句子的主语，如果不是主语，则做谓语动词的状语。
小题2:A项的“整顿”在句中为“整理”之意，今意主要指整顿纪律，使紊乱变整齐;使不健全的健全起来。B项的“颜色”指女子的姿色，今意指色彩。C项中的“老大”指年龄大，今意指兄弟姐妹中最大的一个。判断古今异义词，要结合诗句或文言文具体的语境。
小题3:本题考查考生对多义词的理解，此类题目重在提示考生要加强实词词义的积累。A项意思分别为：沿袭/趁着；B项意思分别为：吝惜/爱惜；C项意思均为“控制”；D项意思分别为：迎击，延续。?
小题4:A项的“于”翻译为“向”，此句为介宾结构作状语，状语后置，正常语序应为“尝于穆曹二善才学琵琶”，B项的“于”意为“比”， 状语后置，正常语序为“而于水寒”，C项的“于”也是“比”的意思，状语后置，正常语序为“于上青天难”，而D项的“于”指“到”，表示方位、地点，不是介宾结构后置。

本题难度：一般

5、单选题  下列句子中，“固”的意思与“蔺相如固止之”的“固”相同的是
[? ]
A．秦王恐其破璧，乃辞谢，固请
B．而戍死者固十六七
C．汝心之固，固不可彻
D．固国不以山溪之险

参考答案：A

本题解析：

本题难度：简单

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