1、阅读题  古代诗歌阅读（11分）：
春游湖
（宋）徐府
双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。
小题1:“夹岸桃花蘸水开”一句中最传神的字是哪一个？找出来并作简要分析。（6分）
小题2:富有理趣是宋诗的一大特色，请简要分析“春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来”中蕴含的哲理。（5分）

参考答案：
小题1:“蘸”字（1分），运用拟人手法（1分），一方面生动形象地写出桃花开得繁密，把树枝压弯了后贴着水面的情景（2分），另一方面也表明下过春雨，桃花是湿的，形象地表现了“桃花带雨”的动人情形，表达了作者喜悦的心情（2分）。
小题1:春水上涨，没过桥面，正当游人无法过去之际，一只小船从绿荫深处撑过来（1分），诗句告诉人们，困境中仍然蕴含着希望（2分），也道出了世间事物消长变化的哲理，体现了宋诗特有的理趣（2分）。

本题解析：
小题1:“蘸”字。注意“简要分析”的要点。
小题1:“春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来”富有哲理。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面的诗词，回答问题。
浣溪沙
秦观
漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋【注】。淡烟流水画屏幽。
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。
【注】穷秋：晚秋。
1．词的开篇两句给我们展示了怎样的意境？其作用是什么？
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2．梁启超曾将下阕中“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”赞为“新奇的比喻”，请就此作简要分析。
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参考答案：1．展示了凄清寂寥的意境。作用是点明了写景和抒情的时间地点，渲染了人物活动的环境气氛，奠定了全词的抒情基调。（意对即可）
2．词人将“飞花”和“梦、“丝雨”和“愁”这两组本来互不相关的东西，依据它们之间分别具有的“轻”和“细”的相似点，构成了两个既恰当又新奇的比喻；另外，一般的比喻，都是以容易捉摸的事物去比喻难以捉摸的事物，但词人在这里却反其道而行之，不说梦似飞花，愁如丝雨，而说飞花似梦，丝雨如愁，亦很新奇。总之，此词写的是春愁。秦观将细微的景物和幽渺的感觉极为巧妙和谐地结合在一起，使梦和愁具体成了我们可以看到的场景。（大意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面这首唐诗，完成相应问题。
孤 雁
杜甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云？
望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
1．这首诗描写的孤雁是什么样的形象？全诗通过这一形象表达了诗人怎样的思想感情？
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2．尾联写“野鸦”好像与“孤雁”无关，你怎么看？阅读全诗，分析诗歌尾联的表达效果。
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参考答案：1．这首诗描写了失群的孤雁，孤独寂寞，不吃不喝，悲鸣不止，呼唤追赶雁群的形象，其形可悯，其志可嘉。诗人以孤雁比喻自己，表达了对漂泊生涯的苍凉感慨；对故乡亲人的思念；有不坠青云之志的高远追求。（意对即可）
2．写野鸦与孤雁有关。写野鸦是为了反衬孤雁的形象，孤雁是那么痛苦劳累；而野鸦们却全然不懂不顾，它们纷纷然鸣噪不停、散乱无趣。诗人借此表达对家乡，对亲朋的强烈思念，也表达了对那些庸夫俗客无法理解自己的志趣的无奈。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）
鹧鸪天
范成大　　
　　嫩绿重重看得成，曲阑幽槛小红英。酴釄①架上蜂儿闹，杨柳行间燕子轻。?春婉娩②，客飘零。残花浅酒片时清。一杯且买明朝事，送了斜阳月又生。
[注] ①酴釄：一种观赏植物。②婉娩：天气温和的样子。
（1）词的上片运用动静结合的手法来描写春日风光，试作简要分析。（4分）
答：?
（2）结合词的下片简要分析作者表达的情感。（4分）
答：?

参考答案：

本题解析：略

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首元曲，完成后面题目。（7分）
[双调]折桂令·西陵送别
（元）张可久
画船儿载不起离愁。人在西陵，恨满东州。懒上归鞍，慵开泪眼，怕倚层楼。
春去春来，管送别依依岸柳。潮生潮落，会忘机泛泛沙鸥。烟水悠悠，有句相酬，无计相留。
[注释]①忘机：忘却心计。②泛泛：在水面飘浮或浮行的样子。
小题1:画线句写的是?情景，“懒”状出?之情态，“慵”状出黯然神伤之情态，“怕”状出?之情态。（3分）
小题2:赏析本曲的主要表现手法。（4分）

参考答案：
小题1:既别（别后）?无可奈何?孤苦难耐（每空1分，其中第一空写“离别”不给分，第二空第三空只要语意相符即可，字数上不做要求。）
小题2:（1）运用夸张的手法。以“画船儿载不起”“满东州”写出了离愁别恨之重之浓。（答“画船儿载不起离愁”一句化虚为实或化抽象为具体且言之成理可给2分，但不能与夸张同时给分）（2）运用虚实结合的手法。前六句主要为实写，七至十句为虚写。（3）运用融情于景的手法。“依依岸柳”仿佛含情，却更令人伤心；抒情主人公常与“泛泛沙鸥”相对，却更显寂寞凄凉。（每点2分，手法1分，分析1分，答出2点即可。答“化用”或“对偶”且分析有据，给1分。）

本题解析：
小题1: 本题实质考查对诗歌内容的理解。通过想象对方来写对离人的思念是诗词中常用的技巧，根据这种技巧可以较为迅速地理解本句的内容。
小题2:本题考查对艺术手法的理解。因为本曲有景物的描写，因此手法应先想到融情于景，再根据内容可确定虚实结合，由“画船儿载不起离愁”“载不起”可想到夸张。答题时应先明确手法，然后结合句子简要分析，分析时要准确理解蕴含在字里行间的思想感情。解答此类题时易忽视对思想感情的概括，应强化答题的规范性。

本题难度：一般