1、阅读题  阅读陶渊明《归园田居（其一）》，回答下面问题。
　　少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
1．找出诗中描述田园风光的诗句，说说这些寻常的农村风光为什么会被陶渊明写得这样美。
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2．下列对诗歌分析有错误的一项是（? ）
A．“误落尘网中，一去三十年。”陶渊明从做江州祭酒，到辞去彭泽令，实际上仅十三个年头，这里的三十年是夸大的说法。
B．诗句中的“樊笼”，比喻使人受拘束的尘世，从而反衬陶渊明对大自然的热爱。
C．“暧暧远人村”，是说远处的村庄依稀可见。“暧暧”，意思是模糊不清。
D．“守拙归园田”一句，表现了陶渊明安守本分、清贫乐道的思想。“守拙”的意思是说陶渊明本性朴实，不善于做官。
3．请找出能说明诗人心态的句子，说说这些句子表达了诗人什么样的感情。
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参考答案：1．方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。这些景物是农村中最平凡最普通的，可是正是在这最常见的景物中能最好地体现陶渊明对乡村的喜爱。
2．D
3．少无适俗韵，性本爱丘山。久在樊笼里，复得返自然。表达了作者对大自然的喜爱之情。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首元曲，然后回答问题。
【正宫】塞鸿秋浔阳即景
周德清[注]
　　长江万里白如练，淮山数点青如淀；江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。
　　[注]周德清（1277—1365）：号挺斋，高安（今属江西）人。
（1）请举例说明这首元曲运用的三种修辞手法。
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（2）这首元曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺序和动静的角度对这首元曲作简要赏析。
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参考答案：（1）①比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将飞流的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。
　　 ②对偶，如一、二两句对偶，三、四两句对偶等。
　　 ③比拟（拟人），如说新月初学扇。
（2）从写景的顺序看：一、二两句写长江万里，远山重重，写的是大处、远景；三、四两句写江上轻帆，山泉飞流，写的是个体、近景；后三句则是从前四句的白天转到傍晚，又由地面转到天空。从动静的角度看：一、二句侧重写江、山的雄伟，是静态的；三、四句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流，是动态的。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面这首诗，回答问题。(8分)
军　行
李　白
骝马新跨白玉鞍，
战罢沙场月色寒。
城头铁鼓声犹震，
匣里金刀血未干。
小题1:诗歌塑造了一个什么样的人物形象？表达了作者怎样的情感？(4分)
答：________________________________________________________________________
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小题2:诗人是运用什么手法来塑造人物形象的？请简要说明。(4分)
答：________________________________________________________________________
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参考答案：
小题1:塑造了一个英姿飒爽、勇猛善战的将军形象。(2分)表达了作者对为国杀敌立功的将士的赞颂之情。(2分)
小题2:运用了烘托的手法，(2分)以战马的神骏和马鞍的名贵衬托出将军高贵的身份和赫赫战功，以战事结束后的沙场月寒、战鼓犹震和金刀血迹未干来烘托将军的英勇善战。(2分)

本题解析：
小题1:本题考查赏析诗歌的形象、作者思想感情的能力。人物形象的特点要通过诗句的归纳得出，情感则通过全诗的理解进行概括。
小题2:本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。要从诗句的分析里得出，如“战罢沙场月色寒”一句，其中的“月色寒”用以烘托战争的残酷，“匣里金刀血未干”一句中的血未干用来烘托将军作战的快速勇猛。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首宋词，回答1—2题。
浣溪沙
姜夔
丙辰岁不尽五日，吴松作。
雁怯重云不肯啼。画船愁过石塘西。打头风浪恶禁持。
春浦渐生迎棹绿，小梅应长亚门枝。一年灯火要人归。
　　【说明】公元1196年除夕前五日，白石道人从无锡乘船归杭州家里，途经吴松（今江苏吴江），遂作此词。
1．历代认为“画船愁过石塘西”中的“愁”字用得极妙，请对“愁”字进行赏析。
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2．全词是怎样将景和情联系起来的？请简要分析。
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参考答案：1．画船经过石塘西时，满河打头风浪，把船猛烈摆布，著一“愁”字，将“画船”拟人化，似乎画船也是载了满船清愁而行，形象表现出词人因风浪阻碍行程的愁绪，更突出了词人的归家心切。
2．词上片极写雁怯重云，画船载愁，风浪打头，景象惨淡，借景抒发归家受阻急切而沉重的心情。下片极写春浦渐绿，小梅长枝，灯火催归，景象喜庆，将自己即将归家的欢愉心情寓于景色描写中。全词运用对比手法，将上片的哀景愁情与下片的乐景欢情进行对比，以突出词人的归家之乐。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（8分）
庆全庵桃花
谢枋得
寻得桃源好避秦，桃红又见一年春。
花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。
［注］谢枋得，宋末元初人。宋亡后，只身隐居，屡次坚拒元朝征召。
小题1:首句化用了什么典故？次句中“又”字有什么作用？（4分）
小题2:请扼要剖析“桃花”在全诗中的作用。（4分）?

参考答案：
小题1:①首句化用《桃花源记》原意 ②首先表现年复一年，时光推移；其次存在强化情感的作用。
小题1:①借桃花引出世外桃源，将隐居山间的面前事实（实）和陶渊明笔下的幻想世界（虚）奇妙地联合了起来。②作者借写隐居之地桃花开放之景，表达了避世山中的孤寂之情。③作者盼望“花飞莫遣随流水，”波折表现了隐居绝仕之意。

本题解析：小题1:首句化用《桃花源记》。（作者没有直接描绘庵中桃花盛开的景色，而是借景抒情，把这所幽静的小庙，比作逃避秦王朝暴政的世外桃源，希望在这里隐居避难，从此不与世人交往。）
红艳艳的桃花又是一年春天，表现年复一年，时光推移；强化了诗人的情感。
小题2:借桃花引出世外桃源，将隐居山间的面前事实（实）和陶渊明笔下的幻想世界（虚）奇妙地联合了起来。诗的字里行间流露出诗人渴望回归自由渴望宁静的思想感情；
作者没有直接描绘庵中桃花盛开的景色，而是借景抒情，把这所幽静的小庙，比作逃避秦王朝暴政的世外桃源，希望在这里隐居避难，从此不与世人交往；者身处乱世，眼见山河破碎，国土沦丧，忧心如焚，这首诗字里行间，流露了作者的这种忧愤心情。但诗人也是天真的，在家种植桃树，营构自己的“桃花源”，但这毕竟是一厢情愿的事，所以才有“花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津”这样的诗句。

本题难度：一般