1、阅读题  阅读下面这首宋词，完成后面小题。
少年游
柳永
参差烟树灞陵桥①，风物尽前朝。衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰②。
夕阳闲淡秋光老，离思满蘅皋③。一曲阳关，断肠声尽，独自凭兰桡④。
[注]①灞陵桥：在长安东（今陕西西安）。?②楚宫腰：以楚腰说柳。
③蘅皋：长满杜蘅的水边陆地。?④兰桡：桡即船桨，兰桡指代船。
小题1:请指出上阕后三句运用了哪种表达技巧？并简要分析其表达效果。（5分）
小题2:结合本首词的下阕来分析词人“肠断”的因由。（6分）

参考答案：
小题1:参考A：哀景衬哀情。（1分。借景抒情、以景衬情，也可以。答“比喻”不给满分）眼前的烟柳历经沧桑而衰败，又加上历来被离别之人攀折，如今也是憔悴不堪。（2分）作者以哀景衬哀情，借伤柳而伤别，加倍突出了人间的别离之频繁，别恨之深重。（2分。提及沧桑之感亦可）
参考B： “憔悴楚宫腰”运用了拟人的修辞手法。（1分）词人眼中所见到的杨柳几经攀折，那如楚宫腰的婀娜多姿的柳树早已憔悴不堪了，已是古老且衰败。（2分）拟人手法的运用，不仅形象生动地描绘了眼前烟柳姿态，而且强烈表现了词人心中所生的历史沧桑之感（离愁别恨）。（2分）
小题2:关键词：秋日、夕阳——漂游思乡；阳关曲——别离之苦；乘舟凭栏——孤寂）夕阳闲淡而且秋光已老，这种凄清孤寂的环境已经让词人心中满是离愁，而送别的阳关曲不由得让独自乘舟而去的词人更是肝肠寸断。

本题解析：
小题1:这是柳永漫游长安时所作的一首怀古伤今之词。上片写词人乘舟离别长安时之所见。“参差”二句，点明所咏对象，以引起伤别之情。回首遥望长安、灞桥一带，参 差的柳树笼罩在迷的烟雾里。风光和景物还和汉、唐时代一样。词人触景生情，思接百代。“衰杨”三句，进一步写灞桥风物的沧桑之变，既“古”且“衰”的杨 柳，几经攀折，那婀娜多姿的细腰早已憔悴不堪了。时值霜秋，没有暖意融融的春风，杨柳已经不堪忍受，况复“几经攀折”，唯有憔悴而已矣！拟人化修辞手法的 运用，不仅形象生动，而且也增强了表达效果。上片通过描绘眼中景、心中事、事中情的顿挫，写出了词人伤别中的怀古，及怀古心中的伤今。
小题2:下片写离长安时置身舟中的感触。“夕阳”句，点明离别之时正值暮秋的傍晚，一抹淡淡的夕阳，映照着古城烟柳。连用三个形容词“闲”、“淡”、“老”，集中 描写“夕阳”的凋残，“秋光”更是“老”而不振，清冷孤寂的环境，令人颓丧、怅恼的景物与词人自己愁怨的心情交织在一起，使他愈增离恨。“离思”句，极写 离思之多、之密，如长满杜蘅的郊野。然后以“阳关曲”和“断肠声”相呼应，烘托出清越苍凉的气氛。结句“独自凭兰桡”，以词人独自倚在画船船舷上的画面为 全篇画上句号，透露出一种孤寂难耐的情怀。

本题难度：一般

2、阅读题  
分析诗词名句，在每句后面的括号里切当写出该诗句主要运用的修辞手法。
3、吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。（李贺《李凭箜篌引》）
4、“江东弟子今虽在,肯为君王卷土来？”（王安石《叠题乌江亭》）

参考答案：
3、（夸张）用夸张的手法描写李凭箜篌曲的艺术效果，从而烘托出了李凭弹奏箜篌的高超技艺。
4、（反问）使用反问句式,语气冷峻,强调了历史之必然。

本题解析：
3、中间两句“空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁”使用了夸张的手法，意在突出演技的高超。类似的诗句有“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”。
4、这是一个反问句不难判断，结合其正面意思也不难分析其含义和作用。

本题难度：简单

3、阅读题  仔细揣摩词意，回答后面的问题。
卜算子 送鲍浩然之浙东
王 观
　　水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去哪边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
（1）这首词写的是什么时节的什么事？
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（2）这首词的构思很灵巧，善用比喻，幻想别致，试据此作简要分析。
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参考答案：（1）暮春三月，送鲍浩然去有好山好水的浙东。（意对即可）
（2）把水波比喻为美人的眼神，把山峰比喻为美人画过的眉毛，比喻生动；后段又给行人安排了赶上江南春天的幻想，写得流畅、别致。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首宋诗，完成后面题。
浪淘沙·题陈汝朝白鹭①画卷
张炎②
玉立水云乡，尔我相忘。披离寒羽庇风霜。不趁白鸥③游海上，静看鱼忙。
应笑我凄凉，客路何长！犹将孤影侣斜阳。花底鹓行④无认处，却对秋塘。
注：①白鹭，有版本作“百鹭”。②张炎，南宋诗人，宋亡以后，曾北游燕赵谋官，失意南归，落拓而终。③白鸥,常用以喻隐士。④鹓（yuān）行，比喻官员上朝的行列。
小题1:诗中的白鹭具有怎样的特点？诗人塑造这个形象的用意何在？（6分）
小题2:“犹将孤影侣斜阳”一句诗中，哪一个词用得好？请结合诗句加以赏析。（5分）

参考答案：
小题1:①诗中的白鹭孤单落寞。（1分）它玉立清波，不愿与白鸥为伴，不能与鱼儿为伍，只有惨淡的斜阳陪伴它寂寞的孤影。（2分）②诗人以白鹭自况，（1分）来表达自己既不愿隐逸、又无法施展政治抱负的无奈落寞之情。（2分）
小题2:答案一：①“犹”字用得好。（1分）“犹”是“还”的意思，表示进一步。（1分）②白鹭本已孤寒，再加上落日余晖的烘托，更增添了凄凉的程度，暗合了诗人孤单落寞的心境。（3分）
答案二：①“侣”字用得好。（1分）“侣”是“陪伴”的意思。（1分）②本来有人陪伴令人愉悦，可是陪伴白鹭孤影的却并非同伴而是落日余晖，这更突出了白鹭的孤单，亦即诗人的孤单。（3分）
“犹”和“侣”两个词选一个作答即可。

本题解析：
小题1:此题要从词中找出能概括白鹭形象的关键词，然后运用联想和想象，来组织答案。如关键词：玉立、不趁、静看、孤影。 “玉立”清波，体现了白鹭孤傲的形象特点；“不趁、静看”表现了白鹭不愿与白鸥、鱼儿为伴特点；“孤影”点出了它落寞的特点。结合注释②③可知，词人不愿意做隐士，又仕宦失意落寞，同白鹭的特点类似，所以，词人以白鹭类比自况，来表达自己的情感。
小题2:此题是开放性的，可以从“犹将孤影侣斜阳”这句中，找出一个自己喜欢有把握的词进行赏析，要结合着整首词的意境以及这句的具体意境，结合着自己的理解和感悟，从内容、语言、表达效果方面进行阐释自己的看法。如“犹”字，就可以从这个词的意义、表达效果等方面组织答案，

本题难度：一般

5、阅读题  暮过山村
（唐）贾岛
数里闻寒水，山家少四邻。
怪禽啼旷野，落日恐行人。
初月未终岁，边烽不过秦。
萧条桑柘处，烟火渐相亲。
小题1:本诗是如何表现“暮过山村”的？请结合全诗分析。（4分）
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小题2:尾联两句表现了作者什么样的心境？在全诗中的作用是什么？（4分）
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参考答案：
小题1:整首诗是采用移步换景法描写诗人暮过山村的，同时随着时间的推移，诗人的情绪也跟着波浪式起伏与发展。（2分）诗歌首联点题，用淡墨勾勒出一幅荒凉的山村远景；颔联则重点描摹山区萧瑟阴森的景象；颈联转写夜景；尾联即写接近山村时的喜悦感受。（2分）
小题2:写出了由惧转喜的心境变化，（2分）“亲”字更表现出内心亲近温暖的感受。（1分）此联充分揭示诗歌的主题，描绘出一幅和平安宁的山村图景。（1分）

本题解析：
小题1:起句从听觉形象写起。一个秋天的黄昏，诗人路过一座山村，远远便闻到山涧的潺潺流水声。颔联，重点描摹山区萧瑟阴森的景象。诗人从数里外的旷野走向山村，一路行来，时间不知不觉地过去，夜幕悄悄地拉开。颈联转写夜景，然后诗人逐渐走近山庄。尾联即写接近山村时的喜悦感受
小题2:尾联即写接近山村时的喜悦感受：“萧条桑柘外，烟火渐相亲。”诗人经过萧疏荒凉的山区旷野，终于隐隐约约地看到山村人家宅边常种的桑柘树和茅舍上升起的袅袅轻烟，内心不禁感到无比的温暖与亲切，先前的惊惧心情渐渐平静下来，转而产生一种欢欣喜悦的感情。结句“烟火渐相亲”，写得极富生活情趣与韵味。诗人对生活的感受相当敏锐，体验深刻，又着意炼句，因此，诗里的心理刻画也显得细致入微而耐人寻味。
点评：本题从诗歌曲的情感和表现手法两个方面进行考查，这是诗歌鉴赏中的常考点。本题的第一小题有一定的难度，移步换景这种手法虽然常见，但考试并不多，所以学生还是会感到陌生，因此考生平时要多熟悉各种手法。

本题难度：一般