1、阅读题  阅读下面一首宋诗，完成后面的题目。(6分)
山北写望
林　逋
晚来山北景，图画亦应非。村路飘黄叶，人家湿翠微【注】。
樵当云外见，僧向水边归。一曲谁横笛，蒹葭白鸟飞。
【注】 翠微：青绿色的山气。
小题1:“图画亦来源:91考试网 91EXAm.org应非”一句表达了诗人什么样的观点和情感？请简要概括。(2分)
答：________________________________________________________________________
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小题2:请从动静结合的角度，结合全诗简要分析尾联的妙处。(4分)
答：________________________________________________________________________
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参考答案：
小题1:观点：山北晚景应是连图画也难以描绘的。情感：对山北晚景的赞美与喜爱之情。(每点1分，意思对即可)
小题2:示例：尾联写“一曲横笛”惊飞了“蒹葭”中的“白鸟”，以动衬托出山间的宁静，并与前两联的“飘黄叶”“湿翠微”等照应，共同营造出一幅幽美、闲适的山居图，含蓄巧妙地表达了诗人的隐逸情怀。

本题解析：
第(1)题要求概括“观点和情感”，其中“观点”指的是对“山北”之景的评价，即如“图画”那么美。而“情感”则应当是由观点而引发的个人心理反应，即喜爱之情。第(2)题考查对诗歌艺术技巧的赏析，艺术手法的名称已在题干给出，考生要回答的，主要是“动”和“静”所对应的具体内容，以及由此达到的效果。本题的难点在于，尾联所描写的“笛”声和“鸟飞”，都属于动景，甚至连“蒹葭”也因“鸟飞”而带上了动态，因此，其所衬托的静景，只能从前几联中寻找，这也就是题干要求“结合全诗”的原因所在。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首唐诗，然后回答问题（8分）
早?兴①
白居易
晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。
尤上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。
半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。
睡觉②心空思想尽，近来乡梦不多成。
注：①这首诗作于公元823年（唐长庆三年），即诗人到杭州为官的第二年。杭州本是他幼时立志去做官的地方，如今宿愿已偿。②觉：醒
(1) 诗歌的前两联是怎样表现诗题中“早”字的？（4分）
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(2) 白居易善于从细微处表现生活情趣，请从这一角度赏析划线句。（4分）
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参考答案：

本题解析：略

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面的诗歌，按要求作答。
《李花》
南宋?朱淑真
小小琼英舒嫩白，未饶①深紫与轻红。
无言路侧谁知味，惟有寻芳碟与蜂。
注释：①饶：让，认输
小题1:咏物诗讲究“形神兼备”，简析诗中梨花“形”的特点和“神”的内涵。（4分）
小题2:诗人通过李花寄托了怎样的感情？（2分）

参考答案：
小题1:形：花小色白，独自开放。（2分）
神：“舒”“未饶”显示里李花的从容自信，（1分）“无言路侧”显示其不事张扬（不哗众取宠），独守宁静。（1分）
小题2:诗人以李花自喻，表达了高洁自信的品性，（1分）也寄寓了知音难觅的寂寞（怀才不遇的感伤）（1分）。

本题解析：
小题1:试题分析：小小琼英舒嫩白，写出了李花的形小，颜色是白色的，开的很自在舒展。“未饶”二字体现出李花的自信，它不因为自己没有鲜艳的颜色就自惭形愧，而是“舒”出自己的从容。不声不语地站在路旁，又显示其不事张扬。
点评：鉴赏诗歌当中的景物描写，一定要注意把握作者在描摹事物中所寄托的感情。有些诗歌中的感情表达比较含蓄，更需要我们在读解时用心体味。
小题2:试题分析：一切景语皆情语，诗人写李花是为了表达自己的品性。诗人以李花自喻，表达了高洁自信的品性，也寄寓了知音难觅的寂寞（怀才不遇的感伤）
点评：诗歌借助具体的语言描写，来表现诗人的感情，传达诗人的思想，这些感情和思想就是我们所说的“思想内容”。无论是忧国忧民之情、国破家亡之痛，还是游子逐客之悲、征夫思妇之怨，无不感人至深。对于古典诗歌所表达的思想感情，如果稍微细致地加以归类，我们不难发现，有忧愁、寂寞、伤感、孤独、恬淡、闲适、热爱、赞美、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等各种类型。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面的宋诗，回答问题。（8分）
送何遁山人归蜀
[宋]梅尧臣
春风入树绿，童稚望柴扉。
远壑杜鹃?响，前山蜀客归。
到家逢社燕，下马浣征衣。
终日自临水，应知已息机?。
[注]?杜鹃：又名子规。?息机：拜托琐事杂务，停止世俗活动。
【小题1】请简要分析首句中“绿”字的妙处。4分
答：                                                                                    
                                                                                        
【小题2】三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的？请简要赏析。4分
答：                                                                                    
                                                                           
                                                                          。

参考答案：
【小题1】“绿”字写出了春风吹绿林木的动态，表现了春风的活力，显示了春天的生机，增强了诗的韵味。
【小题2】颈联想象友人喜逢家乡的燕子，到家一洗征尘，表现出归家时轻松愉悦的心情；尾联进一步设想有人归家后悠闲自在的生活，寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。

本题解析：
【小题1】首联“春风入树绿，童稚望柴扉”，乃诗人想象何遁山人的孩子在自家柴扉外急切地盼望父亲归来。首句“春风入树绿”是写景，描写春风吹过，蜀地的枯树骤然变绿的情形。此句写景，作用有二：一，为全诗奠定明朗、欣悦的感情基调；二，引出下面一句“童稚望柴扉”。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】颈联“到家逢社燕，下马浣征衣”，想象何遁山人初到家乡的情形。社燕者，春燕也。燕子春社时来，秋社时去，故有“社燕”之称。何遁山人刚刚返乡，燕子也刚刚南归，两者相见真如老友相逢，其场面当何等亲切、喜悦！“征衣”，旅人之衣。山人到家，下得马来，立即脱下征衣，洗掉征尘，其对漂泊生活当是何等厌恶，到家之后的心情当是何等轻松、愉快！此联一“逢”一“洗”，写尽了山人回乡后的喜悦；尾联“终日自临水，应知已息机”，想象何遁山人的隐居生活：终日在水边钓鱼，完全摆脱了世俗的琐事杂务，恬淡闲适。此联想象何遁山人的隐居生活，一方面表达了对朋友的良好祝愿，另一方面，也表现了诗人自己对这种生活的向往。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

本题难度：困难

5、阅读题  阅读下面这首诗，完成小题。（7分）
饮酒（其八）?陶渊明
青松在东园，众草没其姿。凝霜殄异类，卓然见高枝。连林人不觉，独树众乃奇。提壶抚寒柯，远望时复为。吾生梦幻间，何事绁①尘羁。
【注】①绁：捆绑，束缚。
小题1:请结合有关诗句，简要分析“青松”的特点。（3分）
小题2:从整体上看，诗人运用了哪些方式抒发自己的情感？请简要分析。（4分）

参考答案：
小题1:（3分）①青松不屈服于逆境，生命力顽强，生在“东园”，且被众草掩没，但后来“卓然见高枝”；②在凝霜之中，青松卓然独立，不畏严寒；③青松外形伟岸挺拔，与众不同（或“独树一格”“特立独行”等均可），比成片的树林更能引起人们关注。
小题1:前六句诗人托物言志，将感情寄寓在青松之中，表达出自己坚贞不屈、不与世俗同流合污的品性；后两句诗人直抒胸臆，抒发了人生苦短、不愿被世俗的尘网束缚的感慨。

本题解析：
小题1:本题考查“鉴赏文学作品的形象”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。本题在鉴赏过程中，要抓住诗歌里的意象，在此基础上感悟景物描写的特征，解答时一定要注意与诗句的结合。
评分标准：答出2点并结合具体诗句，可得满分,共3分
小题1:本题考查“评价思想内容和观点态度”考点，能力层次为C，侧重“分析综合”能力的考查。
评分标准：每点2分，其中抒情方式1分，情感1分。共4分

本题难度：一般