1、阅读题  阅读下面这首元散曲，然后回答问题。（8分）
〔正宫〕塞鸿秋·浔阳即景
周德清①
长江万里白如练，淮山数点青如淀②。
江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。
晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。
〔注〕①周德清（1277－1365），号挺斋，高安（今属江西）人。②淀：即蓝靛，蓝色染料。
小题1:请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。（3分）
小题2:这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。（5分）

参考答案：
小题1:①比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泄的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。②对偶，如一、二两句对偶，三、四两句对偶，五、六两句对偶等。③比拟，如说新月“学”扇。
小题2:从写景的顺序看：一、二两句写长江万里，远山重重，写的是大处、远景；三、四两句写江上轻帆，山泉飞流，写的是个体、近景；五、六两句则是从前四句的白天转到傍晚，又由地面转到天空。
从动静的角度看：一、二句侧重写江、山的雄伟，是静态的；三、四句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流，是动态的。答出远近顺序的，给2分；答出白天夜晚顺序的，给1分；答出静动角度的，给2分。意思答对即可。

本题解析：
小题1:本题不难，“白如练”“青如淀”“塞鸿一字来如线”是明显的比喻，都有“如”字；本曲的一、二，三、四，五、六都是宽对；“新月初学扇”中“新月”为物，但它“学扇”可见是拟人的手法。
小题2:一、“长江万里白如练，淮山数点青如淀”，这两句是远写。举头远望，目所能及之处，有秋江万里，澄澈耀眼，静如白练，绵延屈曲，伸向远方；有秋山“数点”，葱郁苍翠，青如蓝靛，给人一种秋天特有的苍茫、寂静、高远的感受。 “江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电”，这两句是近写。俯瞰脚下，江上点点白帆，轻疾如离弦之箭；仰望高崖瀑布，飞流直下快如闪电。 “晚云都变露，新月初学扇”，在这两句里，词人转换了视觉角度，由前边写地上的景物转换为写天上的景物，抓住事物特有的物征描绘了“晚云”与“新月”的情态变化和背景的明暗变化。二、从“变露”与“学扇”这两个词语里，读者不仅能体会到景物变化的动态美，意态形象的朦胧美，还能清晰地感受到时间的流动感。“塞鸿一字来如线”，写从塞外归来的大雁，排成长长的一字形掠过烟波浩渺的江天，仿佛就像一条细长晶莹的银色丝线。这一句不仅点明了季节时令，也创建了一个令人展开无限遐想的空间。作者选择了独特的视觉角度，按照由远及近、自下而上的空间顺序，采用了比喻、对仗并用的修辞手法，借助于动态描写的艺术表现形式，为读者勾画了一幅生动传神的浔阳江动态秋景图。
点评：本题个人认为命题不够规范，两道小题都是考查诗歌的表现手法，而且第二小题还比较难，这在高考中是不可能出现的情况。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读《沁园春·长沙》上片，回答后面问题。（8分）
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
小题1:本片有一个领字，请找出来，并指出它领起了下文的那些句子？（3分）
小题2:从“万山红遍，层林尽染”想起了杜牧《山行》中的?
?，?。（2分）
小题3:对“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”三句诗的意思解释最准确的一项是（ ）(3分)
A．面对“万类霜天竞自由”的大千世界，诗人思绪万端；广阔无垠的大地呀，谁才是主宰你命运的真正主人呢？
B．面对高而深邃的天空、辽阔无边的大地，诗人焦躁地思虑着：中国的革命由谁来掌舵呢！
C．通过询问大自然的盛衰荣枯应由谁来主宰的问题，表达出诗人愤恨不平的心情。
D．通过对湘江深秋景象的描绘，即景生情，提出了革命领导权的问题。

参考答案：
小题1:看?，万山红遍…万类霜天竞自由
小题1:停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
小题1:A

本题解析：略

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面这首宋诗，完成后面题目。
溪?桥?晚?兴
郑 协
寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊。
一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。
注：郑协：南宋遗民。?芊芊：草木茂盛。
小题1:这首诗描写了哪些景物？写景主要运用了哪种手法，请结合诗歌简要分析。（4分）
小题2:有人说诗中的“闲”字表现了诗人闲适恬淡的心境，你同意这种说法吗？请结合诗句简要分析。（4分）

参考答案：
小题1:景物有亭基、渡口、春草、晚照、杨花、杜鹃啼鸣（1分）；手法：动静结合、以动衬静（反衬、以声衬静）（1分）。前三句从静的角度描述，亭基寂寞，野渡无人，春流平岸、杨花满袖以及春草晚照都是静谧、恬淡的；后一句从动（声）的角度描述，杜鹃啼鸣，反衬出环境的清幽（1分）和作者的孤独（1分）。
小题2:不同意。本诗表面上看表现了诗人悠闲、恬淡、无所事事，闲立观赏一川晚照的情景，其实内心是无比的凄凉、孤独和惆怅，亭基寂寞，野渡无人，落日晚照，杜鹃啼血，（2分）再加上诗人特殊的身份——南宋遗民，因而故国之思，亡国之痛自不待言。（2分）

本题解析：
小题1:这是一道考核诗歌意象和手法的题目，意象要找全主要有亭基、渡口、春草、晚照、杨花、杜鹃，诗歌写景的手法主要有顺序、着眼点、和表现手法，此题可从着眼点分析主要是视听结合，还可从手法中动静的角度分析。注意，答题时先明确手法，然后要写出表达效果。
小题2:这是一道情感的题目，情感要结合题目、注释、和诗中表情达意的关键词语探究，注意诗歌后面的注释“南宋遗民”和之中的关键词语“寂寞”“晚照”“听杜鹃”，从这些可以看出是故国之思，亡国之痛。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面诗歌，回答①—②题。
橘诗
【南朝】虞羲
冲飚发陇首，朔雪度炎州。
摧折江南桂，离披漠北楸。
独有凌霜橘，荣丽在中州。
从来自有节，岁暮将何忧！
?①下列对诗句的理解与赏析，不正确的一项是（? ）
A．一二句写严寒天气，寒风自西北陇首呼啸而来，朔雪直达岭南炎州，肆虐逞威。
B．三四句写风雪过处，树木几乎无一幸免的景象：江南桂树摧折，漠北楸树凋零。
C．最后两句写中州橘树从来就具有不畏严寒的本性，但岁暮来临时也会忧心忡忡。
D．这首诗咏橘言志，在生动的描写之后，以议论抒情作结，主旨突出，意蕴丰富。
②请简要分析“独有凌霜橘”一句中“独”字的表达效果。
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参考答案：①C
②“独”是“仅仅”、“只”的意思，与风雪肆虐、桂楸摧折的凋零景象，形成对比（或：反衬、衬托），突出橘树傲然凌霜的形象），表达了作者对橘树的赞美之情（或：寄寓了作者的高洁情操）。

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读这首诗，回答下面的问题。
邶风击鼓

参考答案：1．这是诗歌中的一处细节描写，明写战马走失，实写战士思乡欲逃离战场，但战马又在树林下找到，喻战士欲归乡而不得。?
2．“执子之手，与子偕老”的美好誓愿与“死生契阔”的现实形成鲜明的对比，将战争的残酷与征人的无奈生动地展现在世人面前，表达了征人对和平幸福生活的向往和对战争的厌恶。

本题解析：

本题难度：一般