1、阅读题  阅读下面这首宋词，然后回答问题。

酒泉子
潘阆
长忆西湖，尽日凭栏楼上望。三三两两钓鱼舟，岛屿正清秋。　　
笛声依约芦花里，白鸟成行忽惊起。别来闲整钓鱼竿，思入水云寒。

参考答案：答案：一方面显示西湖风景十分美好，令作者念念不忘；另一方面，全词围绕“忆”展开对西湖美景的描写。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面一首宋词，然后回答问题。
青玉案
（宋）惠洪
　　绿槐烟柳长亭路，恨取次①，分离去。日永如年愁难度。高城回首，暮云遮尽，目断人何处。
　　解鞍旅舍天将暮，暗忆叮拧千万句。一寸柔肠情几许？薄衾孤枕，梦回人静，彻晓潇潇雨。?
　　[注]①取次：仓促，勿忙。
（1）结合整首词，说说 “愁难度”中的”愁”包含哪些具体内容。
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（2）简要分析词的最后一句 （“彻晓潇潇雨”）运用的表达技巧。
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参考答案：（1）长亭路上的离别之愁，行人回首高城，不见亲朋的憾恨J牵挂之愁；孤身漂泊之愁；词人暮夜深思亲人的绵绵情愁。（答对任意两点即可。） ?
（2）寓情于景?（情景交融或以景结情）。在彻夜的潇潇细雨这一千丝万缕绵绵无尽的意象中，寄寓了思念者的不尽情愁。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  诗歌鉴赏（8分）
永遇乐?李清照
落日熔金，暮云合璧，人在何处?染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许?元宵佳节，融和
天气，次第岂无风雨?来相召，香车宝马，谢他酒朋诗侣。?
中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五①。铺翠冠儿，捻金雪柳，簇带争济楚②。如今憔悴，风鬟霜鬓，怕见夜间出去。不如向帘儿底下，听人笑语。
①三五：指正月十五元宵节。?
②济楚：整齐鲜明。?
小题1:“永遇乐”这个词牌属于词中的(? )(1分)
A 单调、中调 B 双调、中调 C 单调、长调 D 双调、长调
小题2:对这首词的分析不恰当的一项是（?）（3分）
A?这首词和《声声慢》一样，是李清照的晚年之作，抒写她流离临安的凄苦心境。
B “人在何处”，写词人面对落日的凄凉景色，感慨自己因国亡家破而漂泊的身世。
C “次第岂无风雨”,含蓄地表达经历不幸后，对世事难料、祸患不测的恐惧心理。
D “谢他酒朋诗侣”、“怕见夜间出去”，表明词人虽逢元宵佳节，却无心外出游赏。
小题3:这首词多处运用反衬手法，试举一例作简要分析。（4分）

参考答案：
小题1:D
小题1:B
小题1:(1)以乐景衬哀情：描写“落日熔金，暮云合璧”(“染柳烟浓”)的美丽景致，反衬自己的凄恻心情。(2)以盛日衬如今：描写自己昔日作为闺门少妇“簇带争济楚”的闲适和欢乐，反衬成为孤孀以后的憔悴和慵懒。(3)以他人衬自己：描写“洒朋诗侣”热情相召、游兴浓厚，反衬自己的寂寥和漠然。——以此来突出靖康之难给词人带来的生活境遇和精神状态的巨大变化，表达哀怨愁苦之情。

本题解析：
小题1:“双调”是宫调名（即“诸宫调”的一种），词虽有上下两叠，或曰两片，但只是一调，不能称为双调。超过91个字的词为长调。
小题1:凄凉景色不对。落日熔金，暮云合璧比较壮观。
小题1:就是利用与主要形象相反、相异的次要形象，从反面衬托主要形象。诗人要表达凄苦心境，描绘的景色却是美丽壮观的，可见此为反衬。上片写了以前的美好生活，下片写了如今憔悴，可见为反衬。再者还可从他人与自己对比的角度分析。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首宋诗（8分）
自咏示客
陆游
衰发萧萧老郡丞，洪州又看上元灯。 羞将枉直分寻尺①，宁走东西就斗升。
吏进饱谙箝纸尾②，客来苦劝摸床棱③。归装渐理君知否？笑指庐山古涧藤。
注：① 寻尺：古八尺为“寻”，“寻尺”犹言“高低”、“长短”。② 箝纸尾：县丞有职无权，属吏抱来文书，左手挟卷正文，右手指着纸尾，要县丞签署，却不许看公文内容。③摸床棱：遇事模棱两端。
（1）这首诗对作者的宦海生涯做了形象的描述，请概括诗人的形象特点。（4分）
（2）联系全诗，简要分析作者都使用了哪些表现手法、修辞手法？（4分）

参考答案：（1）刻画了一位白发苍苍、形容憔悴，羞于与人争辩是非、宁可就斗升之禄糊口，饱受别人白眼，走投无路欲归隐山林的老郡丞的形象，表达了作者对朝廷的愤慨、对官场的无奈以及壮志难酬的悲哀。（形象3分，外貌、身份、心理、行为答出三点即可给全分；感情1分，）
（2）表现手法，首联反衬，以上元灯会的灯火通明反衬诗人的颓唐潦倒；
修辞手法，颔联、颈联对偶
尾联“笑”反语并非真的要归隐山林，而是备受打压的愤慨、屈辱、无奈。
（答出其中两点并分析即可给4分）

本题解析：略

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首元曲，然后回答问题。（8分）
[中吕] 朝天子?秋夜客怀
周德清（元）
月光，桂香，趁着风飘荡。砧声催动一天霜。过雁声嘹亮，叫起离情，敲残愁况。梦家山，身异乡。夜凉，枕凉，不许愁人强。
小题1:“月光，桂香，趁着风飘荡”描绘了怎样的一幅画面？有什么作用？ （4分）
小题2:试分析“过雁声嘹亮，叫起离情，敲残愁况”的妙处。（4分）

参考答案：
小题1:描绘了秋月夜色朦胧、桂花飘香的寂静而温情的画面（2分）；营造了怀乡的氛围为抒发思乡情做铺垫（2分）。
小题1:雁鸣可以敲打愁绪，“叫起”“敲残”把看不见、摸不着的离愁写得可闻可感，运用拟人手法，移情于物，生动形象地表达了游子内心的愁苦。（4分）

本题解析：
小题1:本题考查“鉴赏文学作品的形象”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。本题在鉴赏过程中，要抓住诗歌里的意象，在此基础上感悟景物描写的特征，解答时一定要注意与诗句的结合。
小题1:本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。“表达技巧”分为四个理解层面由低到高（字词一句子—段落一篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。化无形为有形。

本题难度：一般