1、阅读题  诗歌鉴赏：阅读下面一首宋诗，完成后面的题目（5分）
金陵驿①
文天祥
草合离宫②转夕晖，孤云飘泊复何依？山河风景元无异，城郭人民半已非。
满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞！从今却别江南路，化作啼鹃带血归。
[注]：①这首诗是文天祥兵败被俘后，被押送去元大都（今北京），途经金陵（今江苏南京），宿于驿站时所作。②离宫：皇帝出巡时的住所，此处指代南宋王朝。
小题1:诗中“??”描绘国土沦陷的凄凉悲惨的景象；面对残酷现实，身为囚徒的诗人已经无能为力，只能发出“???”的感慨。（用原句回答）（2分）
小题2:本诗的尾联与诗人写的另一首诗《过零丁洋》的尾联（“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”）相比，有什么异同？（3分）

参考答案：
小题1:草合离宫转夕晖?山河风景元无异，城郭人民半已非?
小题2:相同之处：两首诗的尾联都表现了诗人以死报国的决心?不同之处：这首诗的尾联凄清哀婉，外柔内刚，沉挚悲壮；《过零丁洋》的尾联胸怀坦荡，光明磊落，充满阳刚之气。

本题解析：
小题1:此题一反考查常规，给出营造的意境特点，来找出能表现此特点的诗句，由“凄凉悲惨的景象”可知，诗句应为景物描写，描写景物的词语应体现出“凄凉悲惨”的特点；由“国土沦陷”可知，诗句应反映出这一背景。由注释②可知，“离宫”杂草丛生，“夕晖”也渲染一种凄凉气氛，故“草合离宫转夕晖”符合要求。“ 山河风景元无异，城郭人民半已非。”山河依旧，可短短的四年间，城郭面目全非，人民多已不见。“元无异”“半已非”巨大反差的设置，揭露出战乱给人民群众带来的深重灾难，反映出诗人心系天下兴亡、情关百姓疾苦的赤子胸怀。
小题2:此题可从两首诗歌所表现的文天祥的情感和诗歌营造的意境氛围方面分析作答。在情感方面，先找出各自表达情感的诗句，“化作啼鹃带血归”“留取丹心照汗青”，前者运用望帝啼鹃的典故来表达爱国之心，后者运用借代手法来表达爱国之心，故在情感上相同。不同点：“啼鹃带血”渲染了凄凉悲壮的氛围，“谁无死”表现的是胸怀坦荡豁达，故二者表现的氛围不同。

本题难度：简单

2、阅读题  阅读下面一首宋诗，回答问题。（8分）
三衢道中
曾几
梅子黄时日日晴，小溪泛①尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
注释：①泛，乘船。
【小题1】此诗写的是什么季节？从哪些意象可以推知？此诗抒发了作者怎样的心情？（4分）
【小题2】试从景与情的关系角度对此诗作简要分析？（4分）

参考答案：
【小题1】（1）初夏。(1分)从梅子黄时，绿阴不减，黄鹂声可以推知。（1分，任意两点）这首诗抒发了诗人山行时的愉悦欢快的心情。（2分）
【小题2】诗人主要是通过景物描写来表现出这种心情的（借景抒情）。（1分） “睛”字，在黄梅雨季能有“日日晴”岂不喜出望外？ “绿阴”，绿阴添凉爽，走起路来轻松，此二可喜也。三是“黄鹂四五声”，“鸟鸣山更幽”的意境更使诗人感到高兴。（3分，一点2分，两点3分。）

本题解析：
【小题1】首句写出行时间，“梅子黄时”指五月。根据“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”可以判断什么季节；梅子快要成熟的季节，往往多雨，但现在却“日日晴”，写天晴，也是写诗人的愉快心情。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【小题2】本题可以结合诗句具体分析回答。首句点明此行的时间，“梅子黄时”正是江南梅雨时节，难得有这样“日日晴”的好天气，因此诗人的心情自然也为之一爽，游兴愈浓。诗人乘轻舟泛溪而行，溪尽而兴不尽，于是舍舟登岸，山路步行。一个“却”字，道出了他高涨的游兴。三四句紧承“山行”，写绿树荫浓，爽静宜人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染出诗人舒畅愉悦的情怀。“来时路”将此行悄然过渡到归程，“添得”二字则暗示出行归而兴致犹浓，故能注意到归途有黄鹂助兴，由此可见出此作构思之机巧、剪裁之精当。
诗作写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

本题难度：困难

3、阅读题  阅读下面两首诗，根据提示，完成题目。
野步
[宋]周密
麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。
羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。
野步
[清]赵翼
峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。
最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。
（1）谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象。
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（2）两首诗的三、四句都重点运用了同一种修辞手法来表达作者的内心情感，请结合诗句作简要分析。
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参考答案：（1）第一首诗呈现了一个悠然漫步、陶醉于春天美景的郊游者（隐逸者）形象。第二首诗呈现了一个年老体弱、倚杖漫步、在秋风（秋寒）中感叹韶华已逝（老之将至）的老者形象。（意对即可）
（2）拟人手法。周诗赋予蝴蝶以人的感情，和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了，“烂醉”二字形象表示出蝴蝶沉醉花丛，留恋不去的迷醉情态，写出了作者对春天的陶醉与赞美。赵诗将“秋风”拟人化，认为它“管闲事”，染红了秋叶，染白了头发，吹走了时光，撩起种种愁绪，写出了诗人对老之将至的伤感之情。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首清诗，回答问题。（8分）
小?园
黎 简
水景动深树，山光窥短墙。
秋村黄叶满，一半入斜阳。
幽竹如人静，寒花①为我芳。
小园宜小立，新月似新霜。
注：①寒花：菊花。
小题1:这首诗首联中“窥”字很有表现力，请简要赏析其妙处。（4分）
小题2:这首诗的后两联由物及人（诗人），请结合景物描写简要赏析诗中人物形象特点。（4分）

参考答案：
小题1:“窥”字运用拟人手法（2分），反客为主，不说小园里的人越过短墙能看见墙外山光，却说“山光窥短墙”，好像那山光探头进入短墙，在窥视这小园中的景物，想一睹其真容，生动地突出了小园景物的美丽动人，富有魅力（2分）。
小题2:幽竹、寒花（菊花）寓含高风亮节之意，新月、新霜都是高雅圣洁的象征幽竹亭亭静立，秋菊凌霜傲放，如霜新月辉映，烘托出一个品行高洁具有高风亮节的诗人形象。（4分。点出诗人形象得2分，能结合“幽竹”、“寒花”、“新月”、“新霜”等景物分析得2分）

本题解析：
小题1:本题考查表达技巧之练字艺术理解。诗歌第二句不说小园中的人越过短墙能看见墙外山光，却说“山光窥短墙”好像那山光探头进入短墙，在窥视者小园中的景物，小园之景物富有魅力可以概见。“窥”字把“山光”写活了，化静为动，以物拟人，得其意态，传其神情，与王安石“两山排闼送青来”有异曲同工之妙。
小题2:从诗意上看，前半部分以炼字炼句胜，后半部分以意境胜，注重整体效果，不求一字之奇，一句之巧。“幽竹如人静，寒花为我芳”：幽竹寒花（菊花），是孤傲贞美的意象；“小园宜小立，新月似新霜”：新月：初三初四之月；新霜：凉秋九月之薄霜，高雅圣洁，白璧无瑕的象征。那幽竹静立亭亭，显示出诗人劲节高风；那凌霜傲放的秋菊，以其风骨与诗人引为知己主动送来盈袖的馨香；那皎洁无暇的一弯新月，诗人一片冰心。这位无意仕进，宁愿以作书画、授蒙童，清贫自守的岭南诗人，此时小立于这幽竹、寒花、新月之中，他高尚的节操澄名的胸次，与周围景物浑融一体，构成了孤清高洁的意境。前半幅诗中有画，这后半幅画中有人，写出了诗人的品节风骨。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
咏河市歌者
范成大
岂是从容唱《渭城》？个中当有不平鸣。
可怜日晏忍饥面，强作春深求友声。
（1）诗中的“歌者”是怎样的一个形象？
答：_________________________________________
（2）诗人对“歌者”持一种什么样的态度？
答：_________________________________________

参考答案：（1）这位“歌者”是孤苦无告、身陷绝境的民间演唱艺人，他忍饥挨饿，街头卖唱，希望得到救助。（意对即可）
（2）从对歌者催人泪下的描写中，可看出诗人对这位歌者充满了同情、怜悯的态度。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般