高考语文知识点复习《文学类文本阅读》高频考点特训（2017年必看版）(四) 2017-08-08 01:59:23 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】 微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取公务员、事业编、教师等考试资料40G! 1、阅读题  阅读下面的文字，完成下面的题。 1944年5月3日?星期三 最亲爱的吉蒂： 　　你一定可以想象，我们经常满怀绝望地问：“战争有什么意义？人为什么不能和平相处？这一切破坏到底是为了什么？” 　　会问这问题，是可以理解的，但目前为止没有?人拿得出完满的答案。为什么英国人的飞机愈造愈大，愈造愈精，同时又一直弄出一大堆要重建的新房子？为什么每天花几百万打仗，却拿不出一分钱给医学研究、艺术家或穷人？为什么有些人挨饿，世界其他地方却有堆积如山的食物在腐烂？哦，人为什么这么疯？ 　　我不相信战争只是政客和资本家搞出来的，芸芸众生的罪过和他们一样大；不然，许多人民和民族早就起来反叛了！人心里有一股毁灭的冲动，发怒、杀人的冲动。除非所有人没有例外都经过一场蜕变，否则还是会有战争，苦心建设、培养和种植起来的一切都会被砍倒、摧毁，然后又从头来过！ 　　我经常心情沮丧，可是从来不绝望。我将我们躲藏在这里的生活看成一场有趣的探险，充满危?险和浪漫，并且将每个艰辛匮乏当成使我日记更丰富的材料。我已下定决心要过和其他女孩子不一样的人生，不想以后变成一个平凡的家庭主妇。我在这里的经验，是一个有趣人生的一个好开头。碰到最危险的时刻，我都必须往它们幽默的一面看，并且笑一笑，理由——唯一的理由——就在这里。 　　我年轻，有许多尚未发现的特质；我年轻又坚强，正活在一场大探险里；我正在这探险过程之中，不能因为没有什么好玩的事而只顾整天唉声叹气！我有很多福分：幸福、愉快的性情，以及力量。每天我都感觉到自己在成熟，我感觉到解放正在临近，我感觉到大自然的美和周遭人的善良。每天我都想，这是一场多么迷人有趣的探险！有此种种，我为什么要绝望？ ? 安妮敬上 1．在十四岁少女安妮的眼中，战争是什么？安妮见解的独到，反映了她怎样的品质？ _____________________________________________________ 2．安妮“碰到最危险的时刻”“都必须往它们幽默的一面看，并且笑一笑”，她这样做的“唯一理由”是什么？ _____________________________________________________ 3．从这则日记，尤其是日记最后一段，可以看出安妮是一个怎样的女孩？ _____________________________________________________ 参考答案：1．安妮认为战争不仅是政客和资本家搞出来的，芸芸众生因为缺乏责任感，有一股毁灭冲动而有同样的罪过。这反映了安妮高度的社会责任感和思想的理性。 2．唯一的理由是她把这密室生活看成一次有趣的探险，并且决心从此过一种不一样的生活，决不做一个平凡的家庭主妇。 3．安妮善良、热情、乐观、坚强、善于思考，对未来充满希望和憧憬，有高度的责任感。（意思对即可） 本题解析： 本题难度：一般 2、阅读题  阅读下面的文字，完成小题。 宣?纸 宣纸是中国特产的一种书写绘画用纸，它具有纯白、细密、均匀、柔软、经久不变色等优点。在书写绘画时，它润濡性好，又耐搓折。由于有了宣纸，中国的书法绘画艺术才得以表现出绝妙的艺术神采和风韵。另外由于宣纸具有质地细密、耐老化等特点，使得许多古代书画珍品赖以保存至今，正如一份调查报告中所说的：历观唐宋元明各朝书画用绢写者，脆而黑，存者很少；用宣纸者，历千百年而不变色，光润如故，故有“千年纸五百年绢之说”。现今故宫博物院珍藏的唐著名画家韩晃的《五牛图》、《文苑图》等都是画在唐代宣纸上的，因此宣纸独有“纸寿千年”的美名是当之无愧的。 宣纸出产于安徽省泾县等地。由于它多集中在附近的宣城销售，渐渐被人们称为宣纸。关于宣纸的产生，在泾县民间流传着一个故事，说蔡伦有个弟子叫孔丹，东汉时他在今天安徽省南部地区以造纸为生，为了表达对老师的缅怀之情，他很想造一种上等的白纸为蔡伦画像、修谱。我们知道制造宣纸的主要原料是青檀树皮，而青檀树只有在泾县及附近的太平、宣城等十数个县的部分地区才有生长，因而也只有在这一地区才能造出宣纸。宣纸的优越性能还得利于当地终年长流的山泉，清洌纯净的泉水是保证宣纸质量的重要条件。在制造宣纸过程中，除了对原料、水质有严格的要求外，还需要一套精湛的制作技艺。宣纸的制造过程包括浸泡、灰掩、蒸煮、洗净、漂白、打浆、水捞、加胶、贴烘等十八道工序，一百多项操作要求。一张宣纸要经过一年多的时间方可制成。 唐代以前，书画家们多用绢作为写画材料，自唐以后则多用宣纸了。由于宣纸“纸性纯熟细腻，水墨如纸，如雨入沙，一直到底，不纵横浸渗”，使得中国的书法绘画艺术与它结下了不解之缘。唐代，宣纸就已有生纸、熟纸之分。所谓生纸，又称生宣，就是用纸帘把纸浆抄出来后，再经烘干便直接使用的纸。熟纸又称熟宣、矾宣，是把生纸再进一步加工而成的纸，如进行填粉、加蜡、施胶等，使它沾墨而不晕。在绘画中，生宣适用于水墨写意，画家可以随意渲染，表现出虚漾缥缈的意境。熟宣则适用于工笔画，便于细描细写，可以微入毫发。 五代时，南唐后主李煜特别设立了专门机构监造宣纸，并且把这些精品宣纸贮藏在澄心堂。据说这些宣纸“肤如卵膜，坚洁如玉，细薄光润”，从此澄心堂纸便为众纸之冠了。至北宋时，方才传于民间。诗人梅尧臣在得到欧阳修赠送的澄心堂纸以后，把一些纸转送给他的好友、制墨能手潘谷。潘谷又依样精心制出了仿澄心堂纸，质量同样很高。 （摘编自中华书局《古代礼制风格杂谈·文房四宝》，作者许树安） 小题1:下列关于原文第一、二段内容的表述，不正确的一项是（?） A．宣纸是中国特产的一种专供书写绘画用纸，它具有纯白、细密、均匀、柔软、经久不变色等优点。 B．宣纸具有质地细密、耐老化等特点，所以许多古代书画珍品赖以保存至今，而用绢写的唐宋元明各朝书画存者甚少。 C．出产于安徽省泾县等地的纸，由于多集中在附近的宣城销售，渐渐被人们称为宣纸，宣纸的产生，据说和蔡伦的徒弟孔丹有关。 D．一张宣纸的制造要耗时一年多，这和宣纸的制造过程包括浸泡等十八道工序、一百多项操作要求有关。 小题2:下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（?） A．中国的书法绘画艺术表现出绝妙的艺术神采和风韵，许多采用宣纸的古代书画珍品都保存到今天，而没用宣纸的保存下来的很少。 B．熟宣不适用于水墨写意，因为它是用生宣进一步加工而成的，墨而不晕，不能随意渲染，无法表现出虚漾缥缈的意境。 C．宣纸润濡性能好，又耐搓折，所以它成了书写绘画用纸，另外质地细密、耐老化，使它独有“纸寿千年”的美名。 D．制墨能手潘谷得到欧阳修赠送的澄心堂纸，依样精心制出了仿澄心堂纸，质量同样很高，也负有盛名。

小题3:根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（?）
A．泾县产有青檀树皮，再加上清洌纯净的山泉水，所以该地区才能造出独有“纸寿千年”美名的宣纸。
B．用纸帘把纸浆抄出来以后，经烘干便直接使用的纸就是生宣，把生宣再进一步加工而成的熟宣则适用于工笔画。
C．宣纸的制造除了对原料、水质有严格的要求外，还有一套精湛的制作技艺，所以宣纸才能历千百年而不变色、光润如故。
D．藏于深宫之中的澄心堂纸，“肤如卵膜，坚洁如玉，细薄光润”，是南唐后主李煜特别设立的专门机构监造的。

参考答案：
小题1:A
小题1:D
小题1:A

本题解析：
小题1:“专供”两字应去掉，宣纸还可用来印制线装书。
小题1:制墨能手潘谷是得到诗人梅尧臣转送的澄心堂纸。
小题1:“泾县”应为“泾县及其附过的太平、宣城等十数个县的部分地区”。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面的文字，回答后面题。
百岁徐中玉：大学不能“失语”
楼乘震
“如果允许单独招生，我的意思是先考语文，考后就判卷子。不合格的，以下科目就不考了。语文你都不行，别的是学不通的。”1978年，复旦大学校长苏步青在就职宣言中如此说道。
也是在那一年，南京大学校长匡亚明邀请时任华东师范大学中文系主任的徐中玉编写《大学语文》。书的序言中写道：“大学开设语文课，意义重大。马克思曾经说过，掌握一种语言，就等于掌握一项武器。试问，连祖国语文这一基本武器都不能掌握，如何能正确地理解科学知识和完善地表达科研成果？”
30多年过去，中小学校园里，诵读英语的远比捧读语文课本的多得多。就在最近，中国人民大学也将大学汉语改成选修课。当年那辈懂得语文之用的大家们多已作古，只有徐中玉先生是难得的长寿之人，身板依然硬朗挺直，国字脸，剑眉，硬挺挺的短发，脸上的每一根线条都像刀刻上去的，站在天地之间，与其说是文人不如说更像军人。老人家对现在语文的衰落，只喃喃一句：“大学不能‘失语’。”
徐中玉年少时，家里困难。因为师范科不用学费，吃饭也不用花钱，他便考取了无锡省立中学师范科，毕业后先得去小学当两年教师，才能接着考大学。十七八岁的徐中玉，做了两年“孩子王”，然后考上了位于青岛的国立山东大学国文系。美好的大学生活因为日军侵华，被搅得支离破碎，学业却在受难的日子里毫不松懈，一口气读到了硕士。抗战胜利后，徐中玉回到山东大学任教。由于公开支持学生的“反内战”运动，被国民党青岛警备司令指为“奸匪”，密令将他解聘。1947年，他来到上海，后任教于华东师范大学。
在上海学界一批德高望重的老先生中，徐中玉的“硬朗”是出了名的。
1955年“肃反”运动中，施蛰存先生被批斗，徐中玉仗义执言，当众为其辩护。1957年，徐中玉被划为“右派”，赶出中文系，发配到图书馆整理卡片。老友劝他不要一味硬顶，但他却抱着宁折不弯的决心，说：“我横竖横了（上海方言，死也这样，活也这样）。”批判会上，每当有不合事实、乱戴帽子吓人的发言时，他都据理争辩，甚至反唇相讥，以致后来被定为“极右分子”。即便如此，他还是不“悔改”。一次批孔大会中，他忍不住站出来称赞孔子是大学问家、大思想家，绝非民族罪人，结果他被当作“孔老二的孝子贤孙”又遭批斗。
他的大部分文章，无论是古代文学研究，还是当代文艺理论研究，都贯穿着忧患意识。凡是他觉得于国于民于党有利的话，从腐败之风到文化失落、教育困境、道德沦丧，该讲的他都讲了。在和他共事半生的钱谷融先生眼里，“中玉兄不但热心公益，勇于任事，而且敢作敢为，只要义之所在，他都挺身而出，绝不瞻前顾后、首鼠两端。”他的学生、著名文艺理论家毛时安感慨道：“倘若有什么词汇能概括先生形象特征的话，在我看来，最准确的莫过于‘风骨’二字。”
粉碎“四人帮”后，已年过六旬的徐中玉出任华东师大中文系主任，把中文系办得红红火火。其中最重要的成果之一，便是推广《大学语文》课及教材。
1952年，大学教育照搬苏联模式，语文被取消，从此中断了20多年。1978年，南京大学校长匡亚明教授联合徐中玉发出倡议，恢复大学语文课程。随后，山东大学、杭州大学等一批学校陆续恢复了这门课程。
1981年，《大学语文》教材问世，至今已出第十版，印数累计3000多万册。编撰教材之外，由徐中玉担任主编、会长的《大学语文》教材编审委员会、大学语文教学研究会成立。这些努力，奠定了数十年来大学语文课程教学研究蓬勃发展的基础。说起往事，徐先生也只是淡淡地说了一句，“这不是我一个人的功劳”。
有人曾问徐中玉：“现在一些大学的语文课程日趋边缘化，母语教育正在受到伤害。您如何看待这种现状?”徐中玉回答：“大学生应有一专之长，但通才教育需要他们尽可能具有较为广博的学识，高远的视野，具有人文精神与素质。对于以上方面，大学语文课程的作用都是无法替代的，它的价值无法用一时的物质回报来衡量。可以说，大学语文课程对学生一辈子有用，只能进一步加强，力求做得更好，绝不可忽视、削弱。”
（选自《环球人物》2013年第32期，有删改）
小题1:文章开头引用苏步青校长的话，有什么作用？（4分）
小题2:为什么说徐中玉老人“站在天地之间，与其说是文人不如说更像军人”？（5分）
小题3:作者写徐中玉老人，有什么意图？请结合全文，简要分析。（6分）

参考答案：
小题1:引用苏步青校长的话，是用一位著名学者的观点来表明语文对于大学生的重要性（1分），引出后文徐中玉老人对大学语文教学的大力倡导（1分），印证了徐中玉老人在大学语文教育方面的正确思想（1分），吸引读者（1分）。
小题2:首先，这句话是对徐中玉老人外形特征的一个总结，老人虽然已是百岁高龄，但依旧挺拔刚正，就像是一位军人。其次，老人一生成就非凡，在大学语文教育方面做出了巨大的贡献，足以让他顶天立地。最后，老人一生历经苦难，但他不畏强权，正直敢言，充分体现也他正直坚强、不卑不亢的风骨。
小题3:①文章真实地再现了一位有风骨，有远见卓识，对大学语文教育做出了巨大贡献的伟大人物。②赞颂了徐中玉老人的风骨和谦逊，表达了作者对徐中玉老人的无比敬意。③针对现实社会中人们对语文教育的漠视，表达了作者的不满和担忧，更呼吁人们重视母语教育。

本题解析：
小题1:此题可结合着引用本身的作用，从内容、结构、文体等角度来分析作答，如在内容上，引用名人苏步青校长的话，更具有说服力；在结构上，从下文徐中玉老人大力倡导语文教育可知，此处引用起着引出下文的作用。在文体特点方面，引用名人的话，能激发读者阅读兴趣。
小题2:可从徐中玉老人的人物形象角度来分析作答，从文本中找出评价性的语句直接提取，描述性的语句加以概括即可，如“只有徐中玉先生是难得的长寿之人，身板依然硬朗挺直，国字脸，剑眉，硬挺挺的短发，”可直接提取“身板依然硬朗挺直”；如第六第七段中，“徐中玉仗义执言，当众为其辩护”“勇于任事，而且敢作敢为”等词可直接引用。第八第十段，可从对徐中玉老人的人生成就的描述中进行概括即可。
小题3:此题可根据文本的结构及内容，来分析作者的写作意图，开头两段引用苏步青的话和徐中玉老人的话以及结尾对徐中玉老人的采访，突出了母语教育的重要性；中间对徐中玉老人一生的苦难经历及成就的描述，表现了作者对为语文教育事业做出贡献的徐中玉老人的敬佩与赞美。故答题时，可从这两方面进行概括。

本题难度：一般

4、阅读题  挑战达尔文
　　英国伦敦大学的起源学教授史蒂夫·琼斯日前雄心勃勃地向物种起源学的开山鼻祖达尔文发起了挑战，并且发誓要写出一部比达尔文的巨著《物种起源》更完美的学术著作来。
　　1858年，达尔文在伦敦将他的进化论公诸于众，然而，这种150年后仍有科学意义的学说在当时不但没有引起任何的轰动，反而遭到当时科学界的冷嘲热讽，伦敦科学家协会的主席在当年的年会上说：“今年没有任何的发现。”当然了，神学界对这一学说更是恨之入骨。殊不知，达尔文提出的这一理论成了日后世界上影响最大的学说，并且因此创建了一门全新的学说——生物学。
　　然而任何学说都有其时代的局限和不足之处，达尔文的物种起源学说也不例外。按琼斯教授的说法，达尔文最大的不足便是没有解释人类的起源这一最为人们关心，也是最重要的问题。在达尔文的《物种起源》中，有关人类起源的话只有一句：“人类的起源和它的历史总有一天会大白于天下。”此外，琼斯教授还认为，达尔文的学说在其广义理论上也有许多缺陷。
　　针对达尔文进化论和《物种起源》一书的不足，琼斯教授提出了自己的科学观点，并且准备写一本巨著。琼斯在他的著作中第一个要阐明的重要观点就是人类的起源。他认为，人类这一当今地球上最高级的动物，“也许已经步出了进化”历程，也就是说从生理上不再进化了，只是人类的思想和创造出的机器仍在进化中。此外，琼斯教授认为，达尔文在提出进化理论时回避了机会在物种起源与生命演变中的重大作用。琼斯主张，进化不只是像达尔文所说的那样仅仅只有自然选择“优胜劣汰”的结果，机会在进化中也起了相当的作用。他指出，我们现在已经知道，有些物种的灭绝和进化是由于陨星撞击地球的结果、比如恐龙。他还举了个简单的例子说，大象产生的性激素与飞蛾产生的性激素化学成分完全相同，这当然容易造成大象的“误会”。琼斯说：“这对于飞蛾来说是危险的，然而这是进化中的一个失误，而绝不是自然选择的结果。”另外，琼斯教授还在他的著作中对当今世界上一些著名的科学家的进化理论提出挑战。他首先攻击美国哈佛大学教授斯蒂文·杰伊·古尔德和英国牛津大学教授查德·道金斯是以“古怪”的方式对待进化这一课题的。他认为，道金斯提出的“自私基因”之说，也就是，任何生命都是按基因的利益进行进化的，这一学说根本不足以说明生命有差异的原因。至于古尔德教授认为进化是突然间发生的，这与琼斯认为是进化是个逐步的过程的观点截然相反。琼斯教授满怀信心地说：“我的长处于我对生物学有着特别宽的知识面。”琼斯教授打算用达尔文写《物种起源》的方式写成自己的著作，也就是说他将用大量的轶闻趣事、丰富的例子，从细胞到现代艺术各个方面来谈物种起源这个问题。（徐冰川译，摘自《青年参考》）
1．1858年，达尔文的进化论公诸于众，当时的反响是
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2．琼斯教授向达尔文学说提出挑战的原因是什么？
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3．根据文意，归纳出达尔文理论的3点不足之处。
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参考答案：1．不但没有引起任何的轰动，反而遭到当时科学界的冷嘲热讽和神学界的痛恨。（意对即可）
2．任何学说都有其时代的局限和不足之处，达尔文的物种 起源学说也不例外。 （意对即可）
3．①没有解释人类的起源这一最为人们关心，也是最重要的问题。
　 ②达尔文的学说在其广义理论上也有许多缺陷。
　 ③达尔文在提出进化理论时回避了机会在物种起源与生命演变中的重大作用。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面文字，完成下列各题。
变性之谜
①在高等动物中，性别的特征是比较明显的，而且是一生不可改变的。但是在自然界的低等动物中，变性却是一种常见的现象，而且是一个令生物和古生物学家迷惑不解的难题。
②有一种常见的帽贝类软体动物，它们大多摞成塔状生活在一起，常常多达12只以上。下边是较大的个体，支撑着上边的小个体。分类学之父林奈对此迷惑不解，他给大小不同的它们命了不同的种名。
③科学家们经过长期观察发现，在这种塔状的堆积中，顶部的小个体一律是雄性，下边的大个体总是雌性个体。这丝毫也不会妨碍雄雌的繁殖能力。
④更令人惊讶的是，这种帽贝会自然变性，被称为“连续的雌雄同体”。幼年期小个体首先成熟为雄性，之后又变成雌性，在一垛帽贝中，中间部位的中等大小的是正在经历雄变雌的过渡型！
⑤研究人员详细地观察过这种动物的变性。在一垛帽贝中，雌雄的生态体系相对稳定地保持一段时间。雄性的长大了变成了雌性的，雌性的又吸引了一些小个体的雄性，垛子又长高了，但比例总是一样的。
⑥鱼类是高等脊椎动物，也存在着由于雌性和雄性的竞争而产生的变性现象，而且也和脊椎动物中大多数变性动物相似，是雌性先成熟。有一种很美丽的在珊瑚礁中生活的鱼就属这种。
⑦在这种鱼群中，有1条成年雄鱼和8条成年雌鱼。一旦其中的雄鱼离去，这个群体中就会有一条雌鱼变成雄性。这条变了性的鱼鳍变长，颜色更加华丽。科学家们对鱼类的这种变性现象，迄今依然不能做出令人信服的解释，因为它既不能用来解释达尔文的单种竞争的原理，又不能被认为是适应自然的进化。
⑧更令人不可思议的是，植物界也存在着变性的现象。在北美大陆的一些森林中，生长着一种被称为“金特普”的木本植物，早期的植物学家曾把它的多种生命形式命名为不同种的植物。
⑨直到60年代中期，一位美国生物学家在马萨诸塞的一片森林中潜心研究，才发现“金特普”与绝大多数植物不同，它的花是雄雌分开的，而且雄性植物个体小，仅有一种叶子，较大的雌性则生有两种叶子。
⑩这种植物从幼树开始即为雄性，当长到一定高度时，就会进入变性阶段。理论计算认为，从雄性至雌性的转变应该发生在398毫米的高度。
经过几个春秋的观察，这种植物的变性界线在380毫米处。在这一高度以下，该种植物的雄性多于雌性；而在此高度，则雌性多于雄性。
自然界中，不论是变性的动物还是植物，都是雄性个体小、雌性个体大，这似乎与其它生物种的特征不同。
不但生物学家尚未对这种变性现象做出令人信服的解答，古生物学家们对此也感到茫然。他们以前所鉴定的地层中那些略有差异的化石种之间到底是一种什么关系？
小题1:下面是帽贝类软体动物的塔状“垛子”示意图，合文意的一项是（?）

小题2:下面是对本文层次结构的分析，正确的是（?）

小题3:下列说法，合乎文意的一项是（?）
A．动物的性别特征比较明显，而且一生不可改变。
B．动物和植物都是雄性个体小，雌性个体大。
C．森林中的绝大多数植物是雌雄同株的。
D．生物学家和古生物学家的研究对象是一样的。
小题4:第四段和第八段中划线句子可否互换？从上下文语境和句子本身的表意倾向说说你的看法。

参考答案：
小题:A
小题:B
小题:C
小题:不可互换。“惊讶”是十分吃惊，十分惊奇之意，而“不可思议”是想不到，无法想象之意，二者是有区别的。

本题解析：
小题:此题考查学生准确把握文意的能力。
小题:此题考查学生对全文结构层次的把握能力。
小题:此题考查学生辨别筛选信息的能力。
小题:无

本题难度：一般

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