高中语文基础知识《文言文阅读》在线测试（2017年最新版）(七) 2017-08-08 03:13:13 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】 微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取公务员、事业编、教师等考试资料40G! 1、单选题  下列划线词语的意义和用法相同的一项是 [? ] A．合于《桑林》之舞——虽臣虏之劳不苦于此矣 B．尧之王天下也，茅茨不剪——后之视今，亦犹今之视昔 C．臣以供养无主，辞不赴命——处涸辙以犹欢 D．（兔）折颈而死，因释其耒而守株——或因寄所托，放浪形骸之外 2、单选题  下列加粗的词语，解释不正确的一项是 [? ] A．躬自厚而薄责于人——责：要求 B．更也，人皆仰之——更：改正 C．人能弘道，非道弘人——弘：扩大，光大 D．逝者如斯夫，不舍昼夜——舍：舍弃 3、阅读题  文言文阅读，完成后面问题。（12分） 问 说（节选）?（清）刘 开 君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？ 贤于己者，问焉以破其疑，所谓就有道而正也。不如己者，问焉以求一得，所谓以能问于不能，以多问于寡也。等于己者，问焉以资切磋，所谓交相问难，审问而明辨之也。《书》不云乎？“好问则裕。” 孟子论“求放心”，而并称曰“学问之道”，学即继以问也。子思言“尊德性”，而归于“道问学”，问且先于学也。 古之人虚中乐善，不择事而问焉，不择人而问焉，取其有益于身而已。三代而下，有学而无问，朋友之交，至于劝善规过足矣，其以义理相咨访，孜孜焉唯进修是急，未之多见也，况流俗乎？ 是己而非人，俗之同病。学有未达，强以为知，理有未安，妄以臆度，如是，则终身几无可问之事。贤于己者，忌之而不愿问焉；不如己者，轻之而不屑问焉；等于己者，狎之而不甘问焉。如是，则天下几无可问之人。 不然，则所问非所学焉：询天下之异文鄙事以快言论；甚且心之所已明者，问之人以试其能；事之至难解者，问之人以穷其短。嗟乎！学之所以不能几于古者，非此之由乎？ 且夫不好问者，由心不能虚也；心之不虚，由好学之不诚也。亦非不潜心专力之故，其学非古人之学，其好亦非古人之好也，不能问宜也。 智者千虑，必有一失。圣人所不知，未必不为愚人之所知也；愚人之所能，未必非圣人之不能也。理无专在，而学无止境也，然则问可少耶？是故贵可以问贱，贤可以问不肖，而老可以问幼，唯道之所成而已矣。孔文子不耻下问，夫子贤之。古人以问为美德，而并不见其有可耻也，后之君子反争以问为耻，然则古人所深耻者，后世且行之而不以为耻者多矣，悲夫！ 小题1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（?）?（3分） A．非学无以致疑致：招致，取得 B．忌之而不愿问焉忌：避免 戒除 C．不如己者，轻之而不屑问焉轻：轻视 D．理有未安，妄以臆度度：揣测 小题2:下列语句编为四组，全部反映勤问的重要性的一组是（3分）?（?）? ①非问无以广识?②《书》不云乎？“好问则裕。”?③询天下之异文鄙事以快言论?④事之至难解者，问之人以穷其短?⑤智者千虚，必有一失?⑥理无专在，而学无止境也，然则问可少耶 A．②③④ B．①③⑤ C．④⑤⑥ D．①②⑥

小题3:将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）事之至难解者，问之人以穷其短。（3分）?
（2）孔文子不耻下问，夫子贤之。（3分）

4、阅读题  下面的文字，完成1～5题。
徐徽言字彦猷，衢之西安人。少为诸生，泛涉书传。金人围太原，分兵绝饷道，自隰、石以北，命令不通者累月。徽言以三千人渡河，一战破之。迁武经郎、知晋宁军兼岚石路沿边安抚使。金人忌徽言，欲速拔晋宁以除患。建炎二年冬，自蒲津涉河围之。先是徽言移(公文名称)府州，约折可求夹攻金人。可求降，金将娄宿挟至城下以招徽言。徽言故与可求为姻，乃登陴以大义噍(jiào责备)数之。可求仰曰：“君于我胡大无情?”徽言摄弓厉言曰：“尔于国家不有情，我尚于尔何情?宁惟我无情，此矢尤无情!一发中之，可求走。金将进攻数败，不得志，围之益急。徽言自度不支，取守具悉火之。仗剑坐堂上，慷慨语将士：“我天子守土臣，义不见蔑敌手。”因拔佩刀自拟，左右号救持之急。金兵猥至，挟徽言以去。娄宿就见徽言，语曰：“二帝北去，尔其为谁守此?”徽言曰：“吾为建炎天子守。”娄宿曰：“我兵已南矣，中原事未可知，何自苦为?”徽言怒曰：“吾恨不尸汝辈归见天子，将以死报太祖、太宗地下，庸知其他!”娄宿又出金制曰：“能少屈，当使汝世帅延安，举陕地并有之。”徽言益怒，骂曰：“吾荷国厚恩，死正吾所，此膝讵为汝辈屈耶?汝当亲刃我，不可使余人见加。”娄宿举戟向之，觊其惧状。徽言披衽迎刃，意象自若。饮以酒，持杯掷娄宿曰：“我尚饮汝酒乎?”谩骂不已。金人知不可屈，遂射杀之。
(节选自《宋史·列传第二百六·忠义二》)
1．下列加点的词解释不正确的一项是(? )
A.徽言故与可求为姻?故：以前。
B.徽言自度不支?支：支撑。
C.金兵猥至?猥：形容人多。
D.徽言披衽迎刃?披：穿好。
2．下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（?）（3分）
A．①乃登陴以大义噍数之?②以衾拥覆，久而乃和
B．①因拔佩刀自拟?②孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策
C．①中原事未可知，何自苦为?②是社稷之臣也，何以伐为
D．①吾荷国厚恩，死正吾所?②为国者无使为积威之所劫哉
3．下列句子全都表现徐徽言有民族气节的一组是(? )
①君于我胡大无情?②我天子守土臣，义不见蔑敌手?③此膝讵为汝辈屈耶?
④娄宿举戟向之，觊其惧状?⑤吾尚饮汝酒乎
A.①③④? B.②④⑤? C.②③⑤? D.①②③
4．下列叙述不合文意的一项是(? )
A.金人包围了太原，切断了中原对太原的补给，隰州、石州以北均在金人控制之下，徐徽言凭着大智大勇，打破了金人对太原的包围。
B.金人从蒲津渡过黄河包围了晋宁，徐徽言用移文邀约折可求前来解围，折可求却叛变投敌，为虎作伥，遭到徐徽言的痛斥。
C.徐徽言自度晋宁难保，便烧掉守城武器，不使落入敌手，并决心以身殉国，结果被左右救下，兵败城破后被金人俘虏。
D.徐徽言在金人面前既不被威胁所吓倒，也不为利诱所动摇，坚贞不屈，惨遭杀害，表现出感天地、泣鬼神的民族气节。
5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
（1）宁惟我无情，此矢尤无情! (2分)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）我兵已南矣，中原事未可知，何自苦为?(3分)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（3）吾荷国厚恩，死正吾所，此膝讵为汝辈屈耶?汝当亲刃我，不可使余人见加。(5分)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?

5、阅读题  阅读下面的文字，完成3题
李邈，字彦思，临江军清江人，唐宗室宰相适之之后。少有才略，以父任为太庙斋耶，擢通判河间府。以迕蔡京、童贯，迁知霸州。为辽国贺正副使，还，贯将连金人夹攻契丹，呼邈至私第，以语动之，使附己。邈言契丹人未厌其主，因教贯阴佐契丹以图金人。贯不能用，乃乞致仕。叹曰：“国家祸乱自兹始矣!”
金人犯京师，诏趣入见，邈慨然复起就道。既至，会姚平仲战不利，京师震动。上问御敌奈何，邈言：“胜负兵家之常势，陛下无过忧，第古未有和战不定而能成功者。”因言：“种师道宿将，有重名，二敌所畏。朝廷自主和议，而尽以诸道兵畀师道，视敌为进退。将在军中，君命有所不受。使见可击而进，胜固社稷之福；不胜，亦足使敌知吾将帅有以国为任者。”上称善。
守真定，兵不满二千，钱不满二百万，自度无以拒敌，乃谕民出财，共为死守。民恃邈为固，不数日，得钱十三万贯、粟十一万石，募民为勇敢亦数千人。金人至，邈乞师于宣抚副使，且间道走蜡书上闻，皆不报。城被围，且战且守，相持四旬。城破，邈巷战不克，将赴井，左右持之不得入。斡离不①胁邈拜，不拜，以火燎其须眉及两髀，亦不顾，乃拘于燕山府。
金人问曰：“集民兵击我，谓我为贼，何也?”邈曰：“汝负盟，所至掠吾金帛子女，何讳吾言敌?”不能屈。久之，欲以邈知沧州，笑而不答，且说之曰：“汝不以此时归二帝②及两河地，岁取重币如契丹，以为长利，强尚可恃乎?”金人讳其言，命邈被发左衽，邈愤，诋毁甚力。金人大怒，遂遇害。将死，颜色不变，南向再拜，端坐就戮。燕人为之流涕。
(选自《宋史?忠义传》，有删节)
【注】①完颜斡离不：金太祖第二子。②二帝：此处指宋徽宗(赵佶) 和宋钦宗(赵桓)小题1:对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)
A．因教贯阴佐契丹以图金人 阴：暗中
B．第古未有和战不定而能成功者 第：只是
C．诏趣入见 趣：急速
D．邈巷战不克 克：能够
小题2:下列句子中，分别表现李邈 的“才略”和“忠义”的一组是(3分)
①国家祸乱自兹始? ③乃谕民出财，共为死守
②邈慨然复起就道? ④尽以诸道兵畀师道，视敌为进退
⑤因教贯阴佐契丹以图金人 ?⑦左右持之不得入
⑥以火燎其须眉及两髀，亦不顾? ⑧燕人为之流涕。
小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)
A．童贯曾有联合金人夹击契丹的计划，并召李邈到私人府第谋划这件事，但李邈认为契丹百姓尚未厌弃自己的君主，时机尚不成熟，因此不赞成。
B．金人进犯京师，李邈建议皇上不能在战与和之间摇摆不定，应该早作决断，放弃和谈，把全部兵权都交给老将种师道，和金人决一死战。
C．李邈守卫真定，充分调动百姓的力量，坚守了一个多月。城池被攻破，仍顽强抵抗。被俘后，也能保持民族气节，坚决不向金人臣服。
D．金人想收买李邈，以官职相诱，没有成功。逼李邈改变宋人的服饰装扮，又被李邈义正辞严地斥责。李邈被杀害之时，燕地的百姓也为他流泪。

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