1、阅读题  阅读下面这首乐府诗，完成题。
雨雪曲?
江总①
雨雪隔榆溪②，从军度陇西③。绕阵看狐迹，依山见马蹄。
天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。
【注】 ①江总（518~590）：南朝陈文学家，字总持，济阳考城（今河南兰考）人。历仕梁、陈、隋三朝。②榆溪：指边塞。
③陇西：在今甘肃东部。
小题1:这首诗描写了什么样的环境？末句中的“别路”是什么意思？
小题2:诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感？（6分）

参考答案：
小题1:这首诗描写了边地雨雪交加、荒凉苦寒的环境。“别路”的意思是戍卒离别家乡到边关的路。
小题2:这样写的好处是，不仅点明了边塞“天寒”、“地暗”的环境，也真实生动地透露出戍卒在这种环境中产生的“旗彩坏”、“鼓声低”的心理感受。这首诗表现了戍卒身处辽远而艰苦的边塞的思乡之情。

本题解析：
小题1:本题考查鉴赏古典诗歌内容、理解重要词语的能力，能力层级为D级。
解答此题，需要我们理解诗歌基本意思，然后加以概括。这首诗写的是边塞地区，有雨雪，只能见狐迹、马蹄，说明人烟稀少。“别路”即离开家乡的路。
小题2:本题考查鉴赏古典诗歌的表达技巧，体会诗人思想情感的能力，能力层级为D级。
解答此题，首先要理解这两句的意思。“旗彩”因为天冷冻坏，“鼓声”因为地暗而感觉声音也小了。强调的是天气寒冷。而这里的戍卒自然是面对艰苦的环境更增添思乡之情感。
赏析:
这是一首征戍诗，以边关严寒的背景，写征人怀乡之情。第一句，写出征戍之地的极寒极远。榆溪、陇西递进写来，极状边关遥远，气候迥异于中原。当此秋冬之际，雨雪交加，隔绝河流，加上边地干寒之风，其寒冷可以想象。第二句强调远，写出这是个被生命遗忘的地方，惟有狐兔出没，使落寞、压抑和失落感，油然生于征人心中。第三句承接“雨雪”而来，强调寒。先写天气严寒，把军旗都冻坏了，后写鼓角之声也在沉闷环境的重压下变得低沉了。第四句，描写暮云沉沉，阻断视线，而乡思如水，回望来时别路，曲折绵延而至于事业之外，入于暮霭之中。迢迢万里，何时得归？路极远，足以望眼迷离；归期遥，更使情思凄迷，以凄迷之心观迷离之路，顿生茫茫之感。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面的诗词，完成后面问题。（7分）
清平乐·检校山园书所见
辛弃疾
连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。
西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。
小题1:简要赏析“儿童偷把长竿”中“偷”字的妙处。（3分）
小题2:简要分析作者在这首词中表达了怎样的情感。（4分）

参考答案：
小题1:“偷”指孩子敛声屏气、蹑手蹑脚、东张西望扑打枣、梨的情态，(1分)形象地写出了孩子们的天真、可爱，(1分)也表达了词人对天真、可爱的孩子们的喜爱之情。（1分）
小题2:词中一“足”一“闲”尽显作者情感。一“足”字，表达了词人对居住环境、生活的满足。(2分)一“闲”字，是指在“万事从今足”的心态下，作者觉得“偷梨枣”的儿童顽皮、有趣，展现出作者的悠闲；轻快笔调之中，透露出对当生活的喜悦之情。（2分）

本题解析：
小题1:要赏析古诗中某字的妙处，可从该字的意义所蕴含的情感、所描摹的情态、所描绘的形象等方面去赏析。比如本题，“偷”本是个带有贬义的动词，可经作者用在此句中，便把孩子敛声屏气、蹑手蹑脚、东张西望扑打枣、梨的情态十分逼真的显现出来，形象地写出了孩子们的天真、可爱，也表达了词人对天真、可爱的孩子们的喜爱之情。
小题2:分析作者在这首诗中所表达的情感，要从具体的诗句出发，而这首先得从正确理解诗句内容开始。在本诗中，“万事从今足”的“足”字和“老夫静处闲看”的“闲”字，最为集中地表达了作者的情感。其中，一个“足”字，表达了词人对居住环境、生活的满足。一个“闲”字，在轻快笔调之中，展现出作者的悠闲；透露出对当生活的喜悦之情。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面的宋词，完成1~3题。
喜迁莺·端午泛湖
黄裳

　　梅霖初歇，乍绛蕊海榴，争开时节。角黍包金，香蒲切玉，是处玳筵罗列。斗巧尽输年少，玉腕彩丝双结。舣彩舫，看龙舟两两，波心齐发。奇绝。难画处，激起浪花，飞作湖间雪。画鼓喧雷，红旗闪电，夺罢锦标方彻。望中水天日暮，犹见朱帘高揭。归棹晚，载荷花十里，一钩新月。
1．作品显示端午习俗的词语有龙舟、________、________等。
2．作品生动描写了赛龙舟的热烈场面，请从两个角度加以说明。
（1）色彩，例子；__________________。
（2）____，例子：__________________。
3．画线句的描写与前面的热闹场景截然不同，这样的写法好在哪里？
_______________________________________________________

参考答案：1．角黍（香蒲）　　斗巧结彩丝
2．（1）浪花飞作湖间雪，红旗闪电（2）如：声音画鼓喧雷（其他角度的例子也可）
3．（1）动静映衬，对比鲜明；（2）寓情于景，韵味无穷。（意思对即可）

本题解析：

本题难度：一般

4、单选题  阅读顾城的短诗《一代人》，选出分析不恰当的一项
黑夜给了我黑色的眼睛，
我却用它寻找光明。
A．第一句中的“黑夜”象征动乱的年代，“黑色的眼睛”既指实，又指虚。我们“龙的传人”黄皮肤、黑眼睛、黑头发，这是实指；黑色又有阴暗、低沉、哀伤的情绪色彩，这又有虚指的意义存在。
B．文革十年，在一代人心中投下了沉重的阴影，留下了累累创伤，造成阴郁、苦闷和哀伤。在此作者直接把批判的矛头指向了沉沦、迷惘的一代青年。
C．第二句写尽管黑夜给青年一代带来了灾难，使他们沉沦和迷惘，但就是在最黑暗的时候，他们仍未失掉对光明的向往。他们不但是沉沦和迷惘的一代，更是奋起和觉醒的一代。
D．短短两句诗概括了一代人的心理历程，表达出对黑暗政治的否定，对光明的向往与追求。

参考答案：
B

本题解析：
(诗人把批判的矛头指向了扭曲青年灵魂的邪恶力量)

本题难度：简单

5、阅读题  阅读下面一首词，完成小题。（8分）
过李陵台
萨都剌
降入天骄愧鬼才，山头空筑望乡台。
苏郎有节毛皆落，汉主无恩使不来。
青草战场雕影没，黄沙角鼓雁声哀。
那堪携手河梁别，泪洒西风骨已灰。
【注】李陵台、望乡台，即李陵墓。苏郎，即苏武，与李陵交往甚深。苏武归汉时，李陵于河梁置酒送行。李陵亡时，苏武尚健在。
小题1:请赏析首联中“空”字的表达效果。（4分）
小题2:请结合全诗，赏析诗歌中运用的艺术手法（4分）

参考答案：
小题1:“空”字，徒劳地、白白地。（1分）指出李陵生前无法回乡，死后只留下一座孤零零的坟墓。（1分）表达了作者对李陵投降的贬斥与哀怜。（2分）（意思大致符合即可）
小题2:
①对比手法。以李陵的投降与苏武的坚贞形成鲜明的对比，突出了作者对李陵的贬斥和对苏武的赞美之情。（2分）（以苏武的坚贞不屈对比汉主的无恩不救，亦可）
②借景抒情（以哀情写哀情）。以凄凉之景抒发作者对李陵的哀怜之情，流露历史的沧桑之感。（2分）
（每点2分）

本题解析：
小题1:
此题为炼字题。答题格式基本为：字的含义+句中意义+作者情感。
小题2:
本诗主要运用了对比的表现手法和借景抒情的抒情方式，若答其他手法，如想象、衬托等，言之成理亦可

本题难度：一般