1、阅读题   阅读下面的诗歌，回答问题。（4分）
捣?衣
南朝梁?柳恽
行役滞风波，游人淹不归。亭皋木叶下，陇首秋云飞。
寒园夕鸟集，思牖草虫悲。嗟矣当春服，安见御冬衣。
“亭皋木叶下，陇首秋云飞”是脍炙人口的写景佳句。它运用了什么手法，表达了什么情感？请简要分析。

参考答案：这两句诗运用了虚实结合的手法（1分），前一句实写眼前所见之景，后一句想像“游人”所处之境（1分），表达了思妇对滞于风波而行役不归的亲人的思念之情（2分）。

本题解析：“亭皋木叶下，陇首秋云飞”两句写深秋景色。上句是思妇捣衣时眼中所见之景。是实写。亭皋，水边平地，暗切思妇所在的江南。“木叶下”化用《楚辞·九歌·湘夫人》“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”意境，暗透思妇在秋风起而木叶下的季节盼望游人归来而“目眇眇兮愁予”的情景。下句是思妇心中所想之景。是虚写。陇首，即陇头，系游人滞留之地。陇首或陇头的意象，在南北朝诗赋中常与游子的飘荡相联系，此处即泛指北方边塞之地。思妇由眼前“亭皋木叶下”的深秋景象，联想起丈夫所在的陇首一带，此刻也是秋云飘飞的时节了，想象中含有无限思念与体贴。“秋云飞”的意象，不但明点秋令，而且象征着游子的飘荡不定（浮云常被用作游子的象喻）。这一片飘荡无依的“秋云”，什么时候才能回到自己的故乡呢？两句一南一北，一女方一男方广，一实景一悬想，不但对仗工整，形象鲜明，而且由于意象富于蕴涵，能引发多方面的联想。表面上看，似单纯写景，而思妇悲秋叹逝、怀念远人的感情即寓其中，意绪虽略带悲凉，而意境疏朗阔远。《粱书》本传说：“恽少工篇什，为诗云：‘亭皋木叶下，陇首秋云飞’，王元长（融）见而嗟赏。”可见它在当时就被视为警语佳句。
【附：全诗鉴赏】
柳恽以《江南曲》“汀洲采白苹，日暖江南春”之句闻名后世。他的这首同赋闺怨的少年成名作《捣衣诗》中“亭皋木叶下，陇首秋云飞”一联，也是不可多得的佳句。古人在裁制寒衣前，要将纨素一类衣料放在砧石上，用木杵捶捣，使其平整柔软。捣衣的劳动，最易触发思妇怀远的感情，因此捣衣诗往往就是闺怨诗的异名。六朝这类诗甚多，谢惠连的《捣衣诗》就曾受到钟嵘的称赞，其中有句云：“檐高砧响发，楹长杵声哀。微芳起两袖，轻汗染双题（额）。”可见古代捣衣的具体情景。
捣衣往往为了裁缝寄远。因此诗一开头便从感叹行人淹留不归写起：“行役滞风波，游人淹不归。”古代交通不便，南方水网地区，风波之险常是游子滞留不归的一个重要原因。女主人公想象丈夫久久不归的原因是由于风波之阻，正反映出特定的地域色彩。两句中一“滞”一“淹”，透出游子外出时间之久与思妇长期盼归之切，而前者重在表现客观条件所造成的阻碍，后者重在表达思妇内心的感受，在相似中有不同的侧重点。三四两句写深秋景色。上句是思妇捣衣时眼中所见之景。亭皋，水边平地，暗切思妇所在的江南。“木叶下”化用《楚辞·九歌·湘夫人》“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”意境，暗透思妇在秋风起而木叶下的季节盼望游人归来而“目眇眇兮愁予”的情景。下句是思妇心中所想之景。陇首，即陇头，系游人滞留之地。陇首或陇头的意象，在南北朝诗赋中常与游子的飘荡相联系，此处即泛指北方边塞之地。思妇由眼前“亭皋木叶下”的深秋景象，联想起丈夫所在的陇首一带，此刻也是秋云飘飞的时节了，想象中含有无限思念与体贴。“秋云飞”的意象，不但明点秋令，而且象征着游子的飘荡不定（浮云常被用作游子的象喻）。这一片飘荡无依的“秋云”，什么时候才能回到自己的故乡呢？两句一南一北，一女方一男方广，一实景一悬想，不但对仗工整，形象鲜明，而且由于意象富于蕴涵，能引发多方面的联想。表面上看，似单纯写景，而思妇悲秋叹逝、怀念远人的感情即寓其中，意绪虽略带悲凉，而意境疏朗阔远。《粱书》本传说：“恽少工篇什，为诗云：‘亭皋木叶下，陇首秋云飞’，王元长（融）见而嗟赏。”可见它在当时就被视为警语佳句。
五六句由第四句的驰神远想收归眼前近景：“寒园夕鸟集，思牖草虫悲。”在呈现出深秋萧瑟凄寒景象的园圃中，晚归的鸟儿聚集栖宿；思妇的窗户下，唧唧的秋虫在断续悲鸣。“寒”点秋令，也传出思妇凄寒的心态；夕鸟之集，反衬游人不归；草虫悲，正透出思妇内心的悲伤。所见所闻，无不触绪增悲。
最后两句是思妇的内心独白：眼下已是木叶纷飞的深秋，等到裁就寒衣，寄到远在千里之外的陇首塞北，那里已是春回大地，应当穿上春装了，哪里能及时见到我寄去的御寒的冬衣呢？这一设想，不仅显示了南北两地的遥隔，而且透露出思妇对远人的体贴与关切，将捣衣的行动所包含的深情蜜意进一步表现出来了。
诗题为“捣衣”，但跟前面所引的谢惠连的《捣衣诗》具体描绘捣衣劳动的写法不同，除结尾处略点寄衣之事外，其它六句几乎不涉捣衣本题，表面上看似有些离题。实则首联揭出游人之淹滞远方，为捣衣之由，中间两联写景，为捣衣时所见所想，仍处处关合题目。只是此篇旨在抒写捣衣的女子对远人的思念、体贴，对捣衣劳动本身则不作正面描写。这种构思，使诗的意境更为空灵，也更富抒情色彩。

本题难度：简单

2、阅读题  阅读下面的一首宋词，完成后面题目。（11分）
鹧鸪天·时谪黄州? 苏轼
林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时现，照水红蕖细细香。
邻舍外，古城旁。杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。
小题1:请简要分析上阕三四两句的景物描写在写法上的特点。（5分）
小题2:“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”用了什么修辞手法？这两句表达了作者怎样的思想感情？（6分）

参考答案：
小题1:从视觉和嗅觉写景（2分）将空中与地上两组景物描绘的有动有静，有色有香（3分）
小题2:拟人，“三更雨”殷勤，使雨具有了人的情意（2分），殷勤的夜雨解脱了人世的烦热，表现了诗人在大自然地抚慰中平静旷达（2分），暗示诗人被贬黄州的不平和无奈（2分）。

本题解析：
小题1:上阕三四两句中，第三句“翻空白鸟时时现”是从视觉写景，第四句“照水红蕖细细香”从嗅觉写景；“白鸟”是动静，“红蕖”是静景，动静结合。
小题2:本题考查诗歌表现手法及作者情感。第一问考查修辞手法，“殷勤”三更雨，使用“殷勤”一词，运用了拟人手法。第二问中考查作者的思想情感，因为三更雨，让作者得到了一日的凉爽，表现了诗人在大自然地抚慰中平静旷达；从题目中可知，作者当时被贬黄州，三更的一场雨让自己暂时得到凉爽，写出了诗人被贬黄州的不平和无奈。

本题难度：一般

3、阅读题  
鹊?桥?仙
陆游
茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜宇。
催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世、飘然羁旅！
问题：词的最后两句“故山犹自不堪听，况半世、飘然羁旅”表达了诗人怎样一种思想感情？

参考答案：表达了词人岁月蹉跎、英雄老却、事业无成的感慨和悲叹。

本题解析：“半世”、“羁旅”“故山”几个词，结合陆游的身世，我们不难得出答案。

本题难度：简单

4、阅读题  阅读下面这首宋诗，完成题。
禹?庙
杜甫
禹庙空山里，秋风落日斜。
荒庭垂桔柚，古屋画龙蛇。
云气嘘青壁，江声走白沙。
早知乘四载，疏凿控三巴。
【注】禹庙：即大禹庙。
小题1:颈联写庙外之景，你认为那两个字用的最为传神？请结合诗句加以分析。(5分)
小题2:这首诗主要赞美了大禹怎样的精神？赞美英雄，感情基调多是昂扬向上的，但诗人写景却用了“空山”“荒庭”“秋风”“古屋”等荒凉的意象，有人说这与全诗的情感基调矛盾，你是怎样看待的？结合全诗加以分析。 (6分)?

参考答案：
小题1:“嘘”、“走”二字特别传神。“嘘”字写云雾，在长满青苔的山崖峭壁间缓缓卷动；“走”字写江涛澎湃，白浪淘沙，滚滚奔流。这大自然的气势磅礴景象衬托出大禹治理山河的伟大气魄。
小题2:这首诗主要赞美了大禹不惧艰险、征服自然、为民造福的创业精神。荒凉意象与全诗情感基调不矛盾：山虽空，但有禹庙之峥嵘；秋风虽萧瑟，但有落日之光彩；庭虽荒，但有桔柚垂枝；屋虽古旧，但有龙蛇在画壁间飞动。诗人采用了反衬手法，以冷落荒凉的真实之景，有力地表现了大禹的气魄与功绩。

本题解析：
小题1:先理解颈联的含义，大禹当年开凿的石壁上云雾缭绕，波涛之声从远处阵阵传来，江水沿着白沙道向东奔流。然后联系此联所运用的拟人手法理解本题。
点评：本题是一道很规范的炼字题，但答案不很规范，建议答案按“解词+释句+手法+作用”的格式组织，这样更有利于学生养成规范答题的习惯。
小题2:本题的题目中已经给了考生以很多的提示：主旨是赞美大禹，意象是荒凉的。综合二者即可得知是反衬的手法，然后顺着此思路分析，题目难度不大。
点评：本题最大的特点是题目中暗示了答题的方向和思路，个人认为此种命题方式不妥，降低了鉴赏的难度，至让学生在不理解诗歌内容的情况下也能按套路答题。

本题难度：一般

5、阅读题  名句背诵默写
（1）携来百侣曾游，?。恰同学少年，风华正茂，书生意气，?。《沁园春?长沙》
（2）她飘过，像梦一般地，?。《雨巷》
（3）那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，?。《再别康桥》
（4）寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，?。《再别康桥》
（5）默写荆轲在易水诀别时慷慨悲歌的歌词：?，?。《荆轲刺秦王》

参考答案：（1）忆往昔峥嵘岁月稠，挥斥方遒
（2）像梦一般地凄婉迷茫
（3）在我的心头荡漾
（4）在星辉斑斓里放歌
（5）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还

本题解析：不能更换词语，不得出现错别字，注意（1）的“峥嵘”“ 遒”的书写。

本题难度：简单