1、阅读题  诗歌鉴赏
塞外杂咏①
林则徐
天山万笏②耸琼瑶③，导我西行伴寂寥。
我与山灵相对笑，满头晴雪共难消。
　　注释：①这是林则徐被遣戍新疆伊犁途中写的一首诗。②笏，古代大臣朝会时所拿的手板，长方形。③琼瑶：美玉。
⑴请简析首句运用的修辞手法。
答：_______________________________________
⑵简析诗中作者所表达的思想情感。
答：____________ ___________________________

参考答案：⑴本句运用比喻的修辞手法。以“万笏”为喻，描绘了天山山峰众多连绵的景象；用“琼瑶”比喻天山山顶积雪。
⑵作者前两句描绘了天山雄伟壮丽的景象，写自己被谪贬伊犁，旅途中只有天山相伴，表现了寂寞孤独之感。后两句写“笑”写“难消”，表面上写开朗旷达，实际上流露出身处逆境的无奈，表达了年事已高、壮志未酬的伤感之情。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  古代诗歌鉴赏与默写（16分）
念奴娇
黄庭坚①
八月十七日，同诸生步自永安城楼，过张宽夫园待月。偶有名酒，因以金荷②酌众客。客有孙彦立，善吹笛。援笔作乐府长短句，文不加点。
断虹霁雨?，净秋空，山染修眉新绿。?桂影③扶疏，谁便道，今夕清辉不足？?万里青天，姮娥何处？驾此一轮玉。寒光零落，为谁偏照醽醁④？?
年少从我追游，晚凉幽径，绕张园森木。?共倒金荷，家万里，难得尊前相属。老子⑤平生，江南江北，最爱临风笛。?孙郎微笑，坐来声喷霜竹⑥。
[注释] ①黄庭坚(1045－1105)，字鲁直，自号山谷道人。诗与苏轼并称“苏黄”，词与秦观齐名。但多次遭贬，最后死于西南贬所。　②金荷：以金制成的荷叶杯。　 ③桂影：相传月中有桂树，因称月中阴影为桂影。④醽醁(líng lù)：酒名。⑤老子：作者自指。⑥霜竹：指笛子。
小题1:本词上阙采用了什么表现手法，试结合词句分析。（3分）?
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小题2:《宋史》记载“庭坚泊然不以迁谪介意”，这首词正是他豪迈乐观精神的生动写照。请结合全词分析作者是如何表现这种情怀的。（5分）
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参考答案：
小题1:虚实结合（或虚实相生）（1分）本词上阙先描写断虹高挂，秋空明净，山染新绿，后想象嫦娥驾月。（2分）
小题2:①融情于景（或情景交融，或以景衬情）。（1分）本词上阙通过选用“断虹”、“秋空”、“万里青天”、明月等巨大而色彩鲜明的意象，描绘明净、壮阔的仲秋景象，衬托诗人豪迈快意的情怀。（1分）②融情于事。（1分）在下阙，作者叙说自己“家万里”“平生”“江南江北”，自然流露怀才不遇，到处漂泊的身世之感；但仍然带领年轻人赏月喝酒，“最爱临风笛”，从而先抑后扬，（1分）更突出词人处逆境而不颓唐的豪迈乐观情怀。（1分）

本题解析：
小题1:可以结合注释范翻译诗歌的上阕，在整体理解的基础上进行赏析。“雨后新晴，秋空如洗，彩虹挂天，青山如黛。桂影繁茂，谁知道，今与夕是那么的清辉不足？万里的晴天，嫦娥在何处？驾驶一轮玉盘，驰骋长空。寒光零乱，在为谁斟酌这醽醁？开头描写开阔的远景，接着写赏月，嫦娥驾驶玉轮是想象，表现手法为虚实结合（或虚实相生）。
小题2:开头三句描写开阔的远景：雨后新晴，秋空如洗，彩虹挂天，青山如黛。接着写赏月。此时的月亮是刚过中秋的八月十七的月亮，为了表现它清辉依然，词人用主观上的赏爱弥补自然的缺憾，突出欣赏自然美景的娱悦心情，他接连以三个带有感情色彩的问句发问。转而写月下游园、欢饮和听曲之乐，信笔挥洒，写洒脱不羁的词人，正带着一群愉快的年轻人，张园密茂的树林中徜徉。? “老子平生，江南江北，最爱临风笛！”三句把词人豪迈激越之情推向顶峰。这三句是此词最精彩之处。作者说自己这一生走南闯北，偏是最爱听那临风吹奏的曲子。“最爱临风笛”句，雄浑潇洒，豪情满怀，表现出词人处逆境而不颓唐的乐观心情。最后一笔带到那位善吹笛的孙彦立：“孙郎微笑，坐来声喷霜竹。”孙郎感遇知音，喷发奇响，那悠扬的笛声回响不绝。

本题难度：简单

3、阅读题  阅读下面这首古诗，然后回答后面题。
饮酒
陶渊明
青松在东园，众草没其姿。
凝霜殄异类，卓然见高枝。
连林人不觉，独树众乃奇。
提壶抚寒柯，远望时复为。
吾生梦幻间，何事绁①尘羁。
【注】①绁：束缚。
【小题1】请结合有关诗句，简要概括“青松”的特点。（4分）
【小题2】从整体上看，诗人运用哪些方式抒发了自己的情感？请简要分析。（6分）

参考答案：
【小题1】①青松不屈服于逆境，生命力顽强；②在凝霜之中，青松卓然独立，不畏严寒；③青松外形伟岸挺拔，与众不同，④青松比成片的树林更能引起人们的关注。（每点1分 共4分）
【小题2】前六句诗人托物言志，（手法1分）将感情寄寓在青松之中，表达出自己坚贞不屈、不与世俗同流合污的品性；（情感2分）后两句诗人直抒胸臆（手法1分），抒发了人生苦短、不愿被世俗的尘网束缚的感慨。（情感2分）（共6分）

本题解析：
【小题1】解答此题，要抓住诗歌里的意象，在此基础上感悟景物描写的特征，解答时一定要注意与诗句的结合。首先抓住自然特征：抓住描述性诗句，提炼概括。修饰成分，就直接提取，如“卓然见高枝”写出了青松卓然独立的特点；其他描写就概括，如“凝霜殄异类”一句写出了青松的生命力顽强的特点。“独树众乃奇”写出了青松伟岸挺拔，与众不同的特点。其次发掘人文属性：可以结合写作背景、情境以及意象的象征意义来考虑。青松这个意象，从作者的写作意图角度，象征着坚贞不屈、不与世俗同流合污的品性，自然能引起人们的关注。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】此题考查赏析诗歌表现手法的能力。解答此题，可结合着具体的诗句分析，从描写的景物来看，前六句描写的是青松的生命力顽强，不畏严寒，伟岸挺拔的特点，故这是采用了托物言志的手法，来表达作者坚贞不屈、不与世俗同流合污的品性。从后两句的内容及关键词“梦”“何事”可知，作者直抒胸臆，将自己人生苦短、不愿被世俗所束缚的愿望表达的淋漓尽致。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
春　日
[南宋]吴锡畴①
韶光大半去匆匆，几许幽情递不通。
燕未成家寒食雨，人如中酒落花风。
　 一窗草逆濂溪老②，五亩园私涑水翁③。
无赋招魂成独啸，且排春句答春工。
　　【注】①吴锡畴：南宋末年诗人，死后第三年南宋灭亡。②濂溪老：即周敦颐，晚年定居于庐山，世称濂溪先生。③涑水翁：指司马光，陕州夏县（今属山西）涑水乡人，世称涑水先生。
（1）你认为颈联中哪两个字极为精妙，请结合诗句简要赏析其妙处。
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（2）“幽情”在诗中指什么情感？请结合全诗加以分析。
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参考答案：（1）“逆”是迎接的意思，“私”是偏爱的意思。颈联使用拟人手法，赋予绿草田园以人性人情，写出它们对其主人的亲昵之状，曲折而又深刻地表现了诗人对田园生活的喜爱之情。
（2）“幽情”在本诗中有两个层面的意思：一是伤春之情。面对“韶光”匆匆逝去，目睹“落花”，满地堆积，一种“春去也”的感慨油然而生。一是忧国之情。身处南宋，国运衰微，盛景不再，大势已去，一种忧国伤时之痛郁结心头。（意思对即可）

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首唐诗，完成文后题。(6分)
渡汉江
宋之问
岭外音书断，经冬复历春。
近乡情更怯，不敢问来人。
【注】这是宋之问从泷州(今广东罗定市)贬所逃归，途经汉江(指襄阳附近的一段汉水)时写的一首诗，
有人评价此诗前两句中“断”、“复”两字，似不着力，却耐人寻味，请结合诗句说明，这两字有怎样的意味?
答：?
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参考答案：被贬蛮荒，本就够悲苦的了，何况又和家人音讯隔绝，彼此未卜存亡。一个“断”字将作者困居贬所时那种与世隔绝的处境，失去任何精神慰藉的生活情景真实地再现出来。这种情况下经冬历春，捱过漫长的时间，一个“复”字又将作者度日如年，难以忍受精神痛苦表现出来。这两字可以说意味深长，耐人寻味。

本题解析：前两句追叙贬居岭南的情况。贬斥蛮荒，非常悲苦，何况又和家人音讯隔绝，彼此未卜存亡，更何况又是在这种情况下经冬历春，捱过漫长的时间。作者没有平列空间的悬隔、音书的断绝、时间的久远这三层意思，而是依次层递，逐步加以展示，这就强化和加深了贬居遐荒期间孤孑、苦闷的感情，和对家乡、亲人的思念。“断”字“复”字，似不着力，却很见作意。作者困居贬所时那种与世隔绝的处境，失去任何精神慰藉的生活情景，以及度日如年、难以忍受的精神痛苦，都历历可见，鲜明可触。
点评：鉴赏诗歌中的炼字，一般的解题步骤是：判断字的情况，指出该字本身的意思；然后描绘句子；再分析练字本身的好处（凝练含蓄，意蕴丰富；生动，形象，人格化；化静为动，具有动态美；化无形为有形，化抽象为具体，化腐朽为神奇），指出手法； 分析练字的内容效果。写出了景物或者事物或者画面怎样的特点；抒发了诗人什么样的情感。

本题难度：一般