1、阅读题  阅读下面两首诗，完成下面的题。
上山采蘼芜上山采蘼芜，下山逢故夫。
长跪问故夫：新人复如何？
新人虽言好，未若故人姝。
颜色类相似，手爪不相如。
新人从门入，故人从阁去。
新人工织缣，故人工织素。
织缣日一匹，织素五丈余。
将缣来比素，新人不如故。
双白鹄
飞来双白鹄，乃从西北来。
十十将五五，罗列行不齐。
妻卒猝疲病，不能飞相随。
五里一返顾，六里一徘徊。
吾欲衔汝去，口噤不能开。
吾欲负汝去，毛羽何摧颓。
乐者新相知，忧来生离别。
踌躇顾群侣，泪落纵横随。
1．解释下列加粗的字。
（1）新人虽言好，未若故人姝。
________________________________________________
（2）织缣日一匹，织素五丈余。
________________________________________________
（3）颜色类相似，手爪不相如。
________________________________________________
（4）十十将五五，罗列行不齐。
________________________________________________
（5）五里一返顾，六里一徘徊。
________________________________________________
（6）吾欲负汝去，毛羽何摧颓。
________________________________________________
2．“乃从西北来”“五里一返顾”与《孔雀东南飞》中的哪两句话相对应？
________________________________________________
3．“长跪问故夫”中的“长跪”说明了什么？你如何看待这一社会现象？
________________________________________________
4．这两首诗有何异同？请简要说说你的看法。
________________________________________________

参考答案：1．（1）言：助词，不译，“言好”就是好的意思（2）名词作状语，每日（3）容貌（4）且，又（5）回头（6）背离
2．孔雀东南飞，五里一徘徊。
3．说明古代女子地位低下，虽然被抛弃了，但见到故夫后依然很谦恭，封建礼教对妇女的精神毒害异常顽固。女子要想在人格和爱情等方面的取得解放和自由，应当靠自己的抗争，要有坚强的反抗精神。
4．不同点：前者是一首叙事诗，主要通过人物的语言来刻画人形象，反映主题；后者运用比兴手法，营造美禽意象，委婉地反映主题。相同点：都反映了封建社会中夫妻别离的悲剧。（言之有理即可）

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
从军行
杨?炯
烽火照西京①，心中自不平。
牙璋②辞凤阙③，铁骑绕龙城④。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长⑤，胜作一书生。
注?①西京:唐朝都城长安。②牙璋:古代皇帝调兵的符信。③凤阙:皇宫的代称。④龙城：匈奴名城，泛指敌方要塞。⑤百夫长：泛指低级军官。
（1）本诗用“照”“辞”“绕”这些动词写出了书生从军的原因和过程，请作简要分析。
答：?
（2）第三联描写战斗的情景，诗人是从什么角度采用了什么艺术手法来描写的？试作简要赏析。
答：?

参考答案：三个动词描写了三幅典型的画面。一个“照”字写出了敌军入侵之急，这激起了“书生”心中的爱国情怀。一个“辞”字写出了“书生”辞别朝廷，告别家人，义无反顾地奔赴前线的情景。一个“绕”字，写出唐朝的军队把入侵的敌军紧紧地包围起来，一场激战就在眼前的情景，也表现了英雄的气概。三个动词高度概括，生动地描写了书生从军的原因和过程，语言准确、凝炼。
（2）诗人没有正面描写战斗的激烈，而是从侧面，采用景物描写和气氛烘托的艺术手法来描写一场激战。“雪暗凋旗画”从人的视觉出发，写出了边塞环境的恶劣，天昏地暗，大雪弥漫，遮天蔽日，连军旗上的彩画都显得黯然失色，从侧面衬托出了将士们的昂扬斗志，表现了战斗的残酷。“风多杂鼓声”，从人的听觉出发，狂风呼啸，与雄壮的进军鼓声交织在一起，惊心动魄，烘托出战斗的激烈和悲壮。

本题解析：
(1)这首短诗，写出书生投笔从戎，出塞参战的全过程。能把如此丰富的内容，浓缩在有限的篇幅里，可见诗人的艺术功力。首先诗人抓住整个过程中最有代表性的片断，作了形象概括的描写。
首联写边报传来，激起了志士的爱国热情。一个“照”字，渲染了紧张的气氛，也从侧面写出书生的那种由衷的爱国激情，写出了人物的精神境界。第三句“辞”写军师辞京，第四句“绕”写雄师包围了敌人。两个字，两个画面，就写出书生的从军、迎战的过程。接着又展示了激烈战斗的场面。最后一联，直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情。艰苦激烈的战斗，更增添了他对这种不平凡的生活的热爱，宁愿做个下级军官驰骋沙场，为保卫边疆而战，也不愿作置身书斋的书生。表达了诗人忠贞的报国之心。
(2)颈联“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”，前句从人的视觉出发：大雪弥漫，遮天蔽日，使军旗上的彩画都显得黯然失色；后句从人的听觉出发：狂风呼啸，与雄壮的进军鼓声交织在一起。两句诗，有声有色，各臻其妙。诗人别具机抒，以象征军队的“旗”和“鼓”，表现出征将士冒雪同敌人搏斗的坚强无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮激烈场面。

本题难度：一般

3、其他题  补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
①?，白露为霜。所谓伊人，在水一方。（《诗经·秦风》）
②予独爱莲之出淤泥而不染，?。（周敦颐《爱莲说》）
③月出于东山之上，?。（苏轼《赤壁赋》）
④六国破灭，非兵不利，战不善，?。（苏洵《六国论》）
⑤扪参历井仰胁息，?！（李白《蜀道难》）
⑥?？杨柳岸晓风残月。（柳永《雨霖铃》）

参考答案：①蒹葭苍苍?②濯清涟而不妖?③徘徊于斗牛之间?④弊在赂秦?⑤以手抚膺坐长叹?⑥今宵酒醒何处

本题解析：此类“名句默写”题目要注意通假字与较难字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。此题中易出错的字有：蒹葭、濯、涟、弊、膺、宵。

本题难度：简单

4、阅读题  阅读下面的诗歌，然后回答问题。（8分）
老?鸦
胡?适
（一）
我大清早起，
站在人家屋角上哑哑的啼
人家讨嫌我，说我不吉利；──
我不能呢呢喃喃讨人家的欢喜！
（二）
天寒风紧，无枝可栖。
我整日里飞去飞回，整日里又寒又饥。──
我不能带着鞘儿，翁翁央央的替人家飞；
也不能叫人家系在竹竿头，赚一把黄小米！
【注】胡适，“五四”新文化运动主将和倡导者。
小题1:诗中的“乌鸦”具有什么特点？作者借乌鸦寄寓了什么情感和态度？

参考答案：
小题1:①乌鸦是孤独、寂寞的，也是饥寒交迫的漂泊者，但也是坚定的自尊者。②借乌鸦独白传达出新文化运动的倡导者们在极为严峻的斗争环境中尽管生活艰辛，但依然立场坚定，态度执著的思想风貌。

本题解析：
小题1:8分

本题难度：简单

5、阅读题  阅读下面这首诗，回答问题。（7分）
早秋?唐·许浑
遥夜泛①清瑟，西风生翠萝。残萤栖玉露，早雁拂②金河。
高树晓还密，远山晴更多。淮南一叶下，自觉洞庭波。③
【注】①泛：弹，犹流荡。②拂：掠过。金河：银河。③淮南两句：典出《淮南子·说山训》：“以小明大，见一叶落而知岁之将暮”和《楚辞·九歌·湘夫人》“洞庭波兮木叶下”意。
小题1:颔联和颈联分别从什么角度描写景物的？请简要简析。（4分）
小题2:评论家认为尾联颇具浪漫色彩，请分析其妙处。（3分）

参考答案：
小题1:颔联：由俯察到仰视，（1分）由草间的残萤与露珠写到天空的雁群。（1分）颈联：由近看到远望，（1分）由眼前稠密的树木到阳光下的远山。（1分）
小题1:3分）尾联引用典故并加以想象，（1分）一片树叶，被荡人心扉的秋波所感召，情不自禁，奋不顾身，展现了一叶追随洞庭波的诗情画意。（2分）

本题解析：
小题1:颔联和颈联的描写角度的考查，“残萤”是俯察，“早雁”是仰视，“高树”是近看，“远山”是远望。
小题1:本题属于分析艺术手法类题，首先要明白什么手法才具有浪漫色彩，其次结合具体诗句与注释进行分析或演绎。尾句讲淮南子有“一叶落而知岁将暮”之句，“我”悟到“洞庭波兮木叶下”的诗情，是典型的借用典故以想象。

本题难度：一般