1、选择题  下列有关生命活动调节的有关叙述，正确的是?

A.人体内抗利尿激素经靶细胞接受后仍具有活性，因为其具有高效性
B.当血糖含量升高时，体内的胰岛素和肾上腺素的分泌量增加
C.在草原上快速奔跑的狼体内，兴奋以局部电流的形式在神经纤维上双向传导
D.人体通过反馈调节的方式维持血液中甲状腺激素和胰岛素含量的相对稳定

参考答案：D

本题解析：试题分析： 激素经靶细胞接受发挥作用后会失去活性，A错误；当血糖含量升高时，体内的胰岛素的分泌量增加，但肾上腺素的分泌量减少，B错误；在动物体内，兴奋沿反射弧传递是单向的，C错误；人体甲状腺激素和胰岛素含量的相对稳定是通过反馈调节的方式维持的，D正确。
考点：本题考查人体生命活动调节的相关知识 的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

本题难度：一般

2、选择题  关于植物激素的叙述，错误的是
A.植物激素的产生部分和作用部位可以不同
B.植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素
C.细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用
D.生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长

参考答案：D

本题解析：试题分析：植物激素的产生部位和作用部位可以不同，如茎尖产生的生长素能运输到侧芽，抑制侧芽生长，故A正确；生长素的合成部位是具分生能力的组织，主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，而色氨酸是植物体内生长素生物合成的重要的前体物质，故B正确；细胞分裂素能促进细胞分裂，生长素能促进细胞伸长，两者可对同一细胞起作用，故C正确。低浓度的生长素能促进细胞伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进细胞伸长的作用，故D错误。
考点：本题考查植物激素的相关知识。
点评：本题意在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于中等难度题。

本题难度：困难

3、选择题  在子房发育的早期，除去发育着的种子，果实则停止发育，原因是
A.营养来源被切断
B.果实的光合作用停止
C.生长素的来源被切断
D.果实的呼吸作用停止

参考答案：C

本题解析：

本题难度：简单

4、选择题  下面A、B两图为插条扦插一段时间后的生长情况示意图，其主要原因是

A.芽能发育成枝条
B.芽能进行光合作用
C.芽能产生生长素促进生根?
D.芽能产生生长素促进生长

参考答案：C

本题解析：本题考查知识点为生长素的功能。生长素具有促进扦插枝条生根的功能，而芽等幼嫩组织能够产生生长素，因此答案为C。

本题难度：一般

5、选择题  对生长素的叙述，正确的是
A.顶芽生长占优势时侧芽生长素合成受到抑制
B.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关
C.草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关
D.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输

参考答案：B

本题解析：试题分析：顶端优势是指植物顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象。因为顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制，而不是侧芽生长素合成受到抑制，故A不正确。草莓果实的自然生长过程与生长素有关，而成熟与乙烯有关，故C不正确。琼脂块没有细胞结构，生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散，故D不正确。生长素的极性运输是指从形态学上端向形态学下端运输，与光照方向无关，所以B正确。
考点：植物生命活动的调节
点评：本题难度一般。要求学生了解生长素对植物生命活动的调节作用，考查其它激素的生理作用。

本题难度：困难