1、选择题  某生物小组探究果实中不同浓度的乙烯对呼吸速率的影响，结果如下图所示。据图分析正确的是

A.乙烯能调节细胞的呼吸速率，从而促进果实发育
B.随着乙烯浓度增大，呼吸峰值不断增大
C.激素调节只是植物生命活动调节中的一部分
D.乙烯通过影响酶的活性来影响呼吸速率

参考答案：C

本题解析：乙烯促进果实成熟，生长素促进果实发育；随着乙烯浓度增大呼吸峰值不变，出现呼吸峰的时间缩短。激素调节在植物的生长发育和对环境的适应过程中发挥着重要作用，但是，激素调节只是植物生命活动调节的一部分。植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节。由题图看出，对照组与不同浓度乙烯的实验组呼吸速率的峰值相同，因此，乙烯不是调节呼吸速率的大小，也不能看出乙烯能影响呼吸酶的活性。

本题难度：一般

2、选择题  下列叙述不正确的是
A.受抗原体刺激后的淋巴细胞，细胞周期变长，核糖体活动加强
B.动物的性行为主要是由性激素决定
C.子房壁发育为果皮，其性状由母本决定，属于细胞质遗传
D.异体骨髓移植成功后，康复者的血型有可能发生改变，但不会遗传

参考答案：ABC

本题解析：受抗原体刺激后的淋巴细胞，分裂加快，细胞周期变短；动物的性行为在性激素调节方面更为明显，仍然主要是由神经调节控制；子房壁发育为果皮，其果皮性状当年由母本决定，核遗传控制果皮的性状第二年才能表现出来，属于核遗传；异体骨髓移植根本没有涉及到生殖细胞的遗传物质的改变，所以不会遗传。

本题难度：困难

3、选择题  下列关于激素的阐述，不正确的选项是
A.激素是有机分子
B.激素只运输给相应的靶器官、靶细胞
C.激素是信息分子
D.激素能调节细胞和生物体的生命活动

参考答案：B

本题解析：试题分析：激素是有机物，可进行细胞间信息交流，AC正确。激素通过体液运输，作用于靶细胞或发出器官，B错误。激素的作用进调节细胞和生物体的生命活动。D正确。
考点：本题考查激素的作用，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

本题难度：困难

4、选择题  根据下图，下列叙述正确的是

A.此图表示神经冲动的传导过程
B.递质的释放过程是主动运输
C.消耗ATP
D.2中不可能有抗体
E.神经递质与受体结合部位可能是树突膜或腺体细胞膜

参考答案：D

本题解析：试题分析: 在突触小体内靠近前膜处含有大量突触小泡，内含化学物质_神经递质(如乙酸胆碱、去甲肾上腺激素等)。当兴奋沿轴突传到突触时，突触小泡就向突触前膜移动，与突触前膜接触融合后就将递质释放到突触间隙里，使突触后膜兴奋或抑制，这样就使兴奋从一个神经元传到另一个神经元。传递过程是有电信号变为化学信号再变成电信号。
释放神经递质的时候是胞吐的过程，所以要线粒体和细胞质基质有氧呼吸提供能量。
A．此图表示神经冲动的在神经元之间的传导过程。
B．递质的释放过程胞吐过程,消耗ATP
C．2中有可能有抗体
考点:神经冲动的产生和传导。

本题难度：简单

5、选择题  春天一到，很多动物的生殖腺便发达起来。这是由于白天变长，通过神经中枢
刺激内分泌腺的结果。在这一过程中，起作用的腺体及生理这一分别是
A.脑垂体，分泌促甲状腺激素，促进甲状腺活动
B.甲状腺，分泌刺激性腺的激素
C.脑垂体，分泌激素刺激性腺的活动
D.脑垂体，分泌激刺激胰岛的活素动

参考答案：C

本题解析：试题分析：大脑皮层接受到长日照刺激后，促进下丘脑分泌促性腺激素释放激素，作用于垂
体，垂体分泌的促性腺激素，能刺激性腺的活动。C正确。
考点：本题考查激素分泌的分级调节，意在考查考生理解所学知识，运用所学知识解释生命
现象的能力。

本题难度：一般