1、选择题  将燕麦胚尖端放在琼脂小块上，中间插入一云母片，把琼脂块分成均等的两部分，下图，单侧光照射后，琼脂内生长素的含量是?

A.左右相等
B.左多右少
C.左少右多
D.左右均无

参考答案：A

本题解析：云母片阻断生长素的分布

本题难度：困难

2、选择题  当果实成熟时颜色、结构和化学组成发生变化，这主要由于：
A.大气中的CO2含量变化
B.温度变化
C.在果实中乙烯合成
D.在果实中该功能激素浓度变化
E.果实中赤霉素浓度变化

参考答案：C

本题解析：果实成长后，经过一系列生理生化变化，达到可食用程度的过程，称为果实的成熟。
果实成熟过程中的生理生化变化主要有：（1）呼吸骤变，具有呼吸骤变的骤变型果实有：苹果、香蕉、梨、桃、香木瓜、芒果等。这类果实成熟较迅速，非骤变型果实成熟较缓慢，呼吸骤变（坦然增高而后下降）是由于果实中产生乙烯的结果。（2）由硬变软，是果肉细胞间果胶与纤维素的水解，使细胞相互分离。（3）果实变甜，这是胞内淀粉水解转化为可溶性糖的结果。（4）酸味减少，使果实中有机酸有些转变为糖，有些由呼吸作用氧化成CO2和H2O的结果。（5）香味的产生，是合成香味物质的结果。（6）色泽变艳，这是果实中叶绿素被分解，而使类胡萝卜素颜色显露出来，或形成一些花色素。
这一系列生理生化的变化，都与激素水平的变化有关，主要是乙烯的合成大量增加的结果，如下图：

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乙烯的生成与呼吸骤变，启动果实代谢发生质的变化。乙烯作用的机理：（1）乙烯通过受体与细胞膜结合，增强膜的通透性，气体交换加速，氧化作用加强；（2）乙烯可促进核酸和蛋白质的合成，具体来说就是诱导呼吸酶、纤维素酶、果胶酶、多聚半乳糖醛羧酶等酶的合成，使酶量增加，酶活性加强。如图。

本题难度：简单

3、选择题  园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐，需要对绿篱定期修剪，其目的是
A.抑制侧芽生长
B.促进侧芽生长
C.抑制向光性
D.抑制其开花结果

参考答案：B

本题解析：整枝修剪解除顶端优势促进侧芽生长，所以B选项正确。

本题难度：困难

4、选择题  用植物激素类似物诱导烟草体外培养的实验结果如下：
A.IBA属于细胞分裂素类植物激素，具有促进植物生长生理作用
B.愈伤组织分化的方向取决于其两者浓度的大小
C.6－BA属于生长素类植物激素，具有细胞分裂生理作用
D.IBA属于生长素类植物激素，具有促进细胞分裂和组织分化等生理作用

参考答案：B

本题解析：试题分析：决定植物脱分化和再分化的关键因素是：植物激素的种类和比例。特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要，被称为“激素杠杆”。 生长素类植物激素具有促进植物生长生理作用，细胞分裂素类植物激素具有细胞分裂生理作用，所以A、C、D不正确。
考点：植物细胞工程
点评：本题较简单，要求学生识记植物细胞工程的相关知识，了解植物组织培养过程中植物激素的作用。

本题难度：一般

5、选择题  下列除哪种激素外，都能促进植物生长
A.生长素类
B.赤霉素
C.细胞分裂素
D.乙烯

参考答案：D

本题解析：植物体内的激素可分为促进类和抑制类这两大类，其中能够促进植物生长的激素包括生长素、细胞分裂素和赤霉素，抑制植物生长的激素主要是指脱落酸和乙烯。

本题难度：困难