1、选择题  麻风病是由麻风杆菌引起的一种慢性接触性传染病。主要侵犯皮肤、粘膜和周围神经，也可侵犯人体深部组织和器官。下列有关麻风杆菌的叙述中，正确的是(　　)
A.在高倍镜下可观察到该菌的遗传物质分布于染色体上
B.形成ATP的场所是细胞溶胶和线粒体
C.对侵入细胞内的麻风杆菌，效应细胞毒性T细胞通过裂解靶细胞使之释放后被吞噬、消灭
D.由于存在基因突变和基因重组等变异类型，变异频率高，难以防治

参考答案：C

本题解析：试题分析：麻风杆菌是一种细菌，属于原核生物，没有被核膜包被的成形的细胞核，无染色体（在拟核中有环状DNA分子）。麻风杆菌细胞结构简单，只有一种细胞器——核糖体，所以形成ATP的场所只有细胞溶胶（细胞质基质）。麻风杆菌进行二分裂生殖，属于无性生殖，不会发生基因重组，只能发生基因突变。麻风杆菌侵入人体细胞后，人体会发生细胞免疫，效应T细胞通过裂解靶细胞使之释放后被吞噬、消灭。故选C
考点：本题考查原核生物和免疫的相关知识。
点评：本题以麻风病为素材，以原核生物为核心考点，考查学生对原核细胞相关知识的掌握情况，意在考查学生的识记能力和理解能力。

本题难度：简单

2、选择题  根据下图，下列叙述正确的是

A.此图表示神经冲动的传导过程
B.递质的释放过程是主动运输
C.消耗ATP
D.2中不可能有抗体
E.神经递质与受体结合部位可能是树突膜或腺体细胞膜

参考答案：D

本题解析：试题分析: 在突触小体内靠近前膜处含有大量突触小泡，内含化学物质_神经递质(如乙酸胆碱、去甲肾上腺激素等)。当兴奋沿轴突传到突触时，突触小泡就向突触前膜移动，与突触前膜接触融合后就将递质释放到突触间隙里，使突触后膜兴奋或抑制，这样就使兴奋从一个神经元传到另一个神经元。传递过程是有电信号变为化学信号再变成电信号。
释放神经递质的时候是胞吐的过程，所以要线粒体和细胞质基质有氧呼吸提供能量。
A．此图表示神经冲动的在神经元之间的传导过程。
B．递质的释放过程胞吐过程,消耗ATP
C．2中有可能有抗体
考点:神经冲动的产生和传导。

本题难度：简单

3、选择题  与神经调节相比，体液调节的特点是
A.调节准确、快速
B.通过体液运输
C.调节因子都是由内分泌腺产生的
D.调节作用范围比较局限

参考答案：B

本题解析：试题分析：体液调节是指体内的一些细胞能生成并分泌某些特殊的化学物质（如激素、代谢产物等），经体液（血液、组织液等）运输。到达全身的组织细胞或某些特殊的组织细胞，通过作用于细胞上相应的受体，对这些细胞的活动进行调节。和神经调节相比，体液调节在作用速度方面比较缓慢，在作用范围方面广泛而不准确，在作用时间上比较长，B 正确；调节准确、快速、调节作用范围比较局限是神经调节的特点，调节因子如二氧化碳等不是由内分泌腺产生的，ACD错误。
考点：本题考查体液调节的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：一般

4、选择题  如图是高致病性禽流感病毒(H5N1)在人体细胞中的一些变化以及相关反应，下列选项叙述错误的是

A.H5N1与HIV在宿主细胞内的遗传信息表达过程不同
B.②③过程中涉及的碱基互补是A－T、G－C、T－A、C－G
C.吞噬细胞在b与a结合产生沉淀后的作用与在⑦过程中的作用不同
D.注射人用禽流感疫苗可通过体液免疫，刺激X细胞内的基因选择性表达产生b，防止病原体进入细胞

参考答案：B

本题解析：本题考查知识点为免疫调节。图中①为病毒侵染过程，②为RNA复制过程，③为RNA双链分离，④为翻译过程，⑤为淋巴因子作用过程，⑥为子代病毒释放，⑦为吞噬细胞吞噬处理，a为子代病毒，b为抗体，c为淋巴因子，X细胞为浆细胞。H5N1在体内是先通过RNA复制在进行翻译，HIV在体内的表达过程为RNA→DNA→RNA→蛋白质，A正确。②③过程中涉及的核酸只有RNA，因此不会出现T-A或A-T，B错误。吞噬细胞在b与a结合产生沉淀后的作用是为了清除抗原，⑦过程中吞噬细胞的作用是处理和呈递抗原，C正确。疫苗注射后再次感染相同抗原后会引发二次免疫，产生更多的抗体，抗体由效应B细胞产生，D正确。

本题难度：困难

5、选择题  如图表示一项生长素的研究实验，下列关于实验结果的叙述理论上是正确的是

A.M长得比N长
B.N长得比M长
C.M弯向一侧而N不弯曲
D.N弯向一侧而M不弯曲

参考答案：A

本题解析：试题分析：单侧光照射使生长素从向光侧向背光侧运输，所以X琼脂块中生长素浓度高于Y琼脂块，由于生长素能够促进胚芽鞘生长，所以M胚芽鞘长得比N胚芽鞘长，由于含生长素的琼脂块置于切去尖端的胚芽鞘中央，所以两胚芽鞘均直立生长。
考点：本题考查生长素的横向运输。
点评：本题难度中等，属于理解层次，要求学生理解生长素在单侧光照射下的运输以及生长素的生理作用。

本题难度：困难