1、选择题  促甲状腺激素作用的靶细胞是
A.下丘脑细胞
B.垂体细胞
C.甲状腺细胞
D.一般组织细胞

参考答案：C

本题解析：试题分析：下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素。而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当甲状腺激素分泌过多时，会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，进而减少甲状腺激素的分泌;则促甲状腺激素作用的靶细胞是甲状腺细胞；故选C。
考点：本题考查甲状腺激素的分级调节的相关知识，突出理解、分析和推理能力的培养。

本题难度：一般

2、选择题  下列对“探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度实验”的说法，正确的是
A.预实验时要设置空白对照组，目的是为正式实验探究适宜的浓度范围
B.可能出现不同生长素类似物浓度处理后，生根状况相同的实验结果
C.假设最适浓度为10-3mol/L，则用此浓度的溶液与清水作对照实验进行验证
D.扦插枝条分别在不同浓度梯度的溶液中浸泡的时间应一致

参考答案：ABD

本题解析：试题分析：在探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度实验中，要先进行预实验（预实验时要设置空白对照组），目的是为正式实验探究适宜的浓度范围；生长素类似物的作用具有两重性，所以可能出现不同生长素类似物浓度处理后，生根状况相同的实验结果；假设最适浓度为10-3mol/L，则应该用此浓度的溶液与其他较适合浓度溶液作对照实验进行验证；实验应遵循单一变量原则，所以扦插枝条分别在不同浓度梯度的溶液中浸泡的时间应一致。故选ABD
考点：本题考查探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度实验。
点评：本题意在考查考生的实验分析能力和实验探究能力，属于中等难度题。

本题难度：困难

3、选择题  关于人体激素的叙述，错误的是
A.激素在人体内作为信息物而发挥作用
B.激素在人体内含量较低，但有高效催化作用
C.甲状腺激素除促进产热，还有其他生理效应
D.肾上腺素发挥作用后被灭活

参考答案：B

本题解析：试题分析：激素是由内分泌腺细胞分泌的，在人体内作为信息物而发挥调节作用，激素在人体内含量较低，但有高效的调节作用，A正确，B错误；甲状腺激素除了促进人体产热，还有促进生长及影响神经系统发育的生理效应，C正确；正常人体内，激素发挥作用后被灭活，D正确。
考点：本题考查激素作用的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：简单

4、选择题  如图表示几种重要激素对物质代谢的调节作用（图a—e分别代表五种不同的激素，“+”表示促进，“-”表示抑制）。已知激素d为甲状腺激素。请据图分析下列叙述错误的是?

A.图中激素a为生长激素，主要通过促进蛋白质的合成和骨的生长而起到促进生长的作用
B.人体细胞膜若缺乏激素b受体，可能导致组织细胞减缓摄取血糖出现尿糖
C.激素b和c分别是胰高血糖素和胰岛素，在调节血糖浓度方面，表现为拮抗作用
D.寒冷环境中，激素e肾上腺素和激素d的分泌量都会增加，导致体内代谢活动增强，产热量增加

参考答案：C

本题解析：试题分析：图中激素 a为生长激素，主要通过促进蛋白质的合成和骨的生长而起到促进生长的作用，A正确；激素 b 和 c 分别是胰岛素和胰高血糖素，在调节血糖浓度方面，表现为拮抗作用，人体细胞膜若缺乏激素b受体，可能导致组织细胞减缓摄取血糖出现尿糖，B正确，C错误；激素 e 是肾上腺素和激素 d是甲状腺激素，都能促进新陈代谢作用，释放能量，在体温调节方面表现为协同作用，D正确。
考点：本题考查激素调节的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

本题难度：困难

5、选择题  如图为人体对体温与水平衡的调节示意图，下列叙述不正确的是

A.当受到寒冷刺激时，①②③④过程均会加强
B.当受到寒冷刺激时，③与④激素分泌增多，从而促进骨骼肌与内脏代谢活动增加，产热量增加
C.下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉的部位
D.⑤激素是由下丘脑神经细胞产生的

参考答案：C

本题解析：试题分析：下丘脑是体温调节的主要中枢；冷觉和热觉的形成在大脑皮层。C错误。
考点：本题考查内环境稳态的相关知识，意在考查考生理解人体体温与水平衡调节的知识要点，把握知识间的内在联系的能力以及识图分析能力。

本题难度：简单