1、选择题  有关植物激素说法，错误的是
A.植物向光性的内在原因是胚芽鞘尖端下部的生长素分布不均匀
B.植物的顶端优势现象体现了生长素的作用具有双重性
C.植物的生长发育过程是多种激素的作用，共同调节的结果
D.乙烯能促进果实发育，生长素能促进扦插枝条生根

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般

2、选择题  下图是科学家对水稻根进行单侧光照光后的生长状况，下表是处理后的实验结果。下面各选项是对该实验结果和数据的分析，正确的组合是
?
①茎具有向光性，而由上面结果可知，根具有背光生长的特性
②背光侧生长素对根的生长一般起抑制作用　
③生长素分布不均既可能与生长素向背光侧运输有关，也可能与光照加快了生长素分解有关　④水稻根弯曲的角度随光照强度的增加而一直增大
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④

参考答案：A

本题解析：试题分析：茎具有向光生长的特性，而从图中可以看出根具有背光生长的特性，故①正确；从题目中可以看出背光侧生长素浓度高于向光侧，而根是背光弯曲生长，故可以知道背光侧生长素抑制了根的生长，故②正确；从图中可以看出，向光侧和和背光侧生长素浓度不一样，故可能是光照改变了生长素的分布。同时黑暗和有光的时候生长素总量不一样，故也可能是光照加快了生长素的分解，故③正确；从图中我们只能判断在一定范围内，水稻根弯曲的角度随光照强度的增加而增大，故④错误。故选A。
考点：本题考查了植物激素调节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的表格中获取有效信息的能力。

本题难度：困难

3、选择题  下图中甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应，下列相关叙述正确的是

A.如果摘除甲图中的部位①，则②处生长素浓度会升高
B.甲图①处生长素浓度可用乙图f点表示，此处生长受到抑制
C.如将该植物向左侧水平放置，根将向下生长，表现出生长素作用的两重性
D.给予该植物右侧光照，③、④侧生长素浓度可分别用乙图c、g点表示

参考答案：C

本题解析：试题分析：如果摘除甲图中的顶芽①，则侧芽②处生长素浓度会降低，侧芽生长旺盛；甲图①处是顶芽，生长素接近最适浓度；根对生长素最敏感，所以近地侧生长素浓度高抑制生长，背地侧浓度低促进生长，体现两重性；甲图中植物给予右侧光照，则左侧③生长素浓度应高于右侧④；故选C
考点：本题考查生长素的特性。
点评：本题意在考查考生的识图能力、分析曲线的能力和理解判断能力，属于中等难度题。

本题难度：困难

4、选择题  飞行在太空的宇宙飞船中，放置一株水平方向伸展的幼苗，培养若干天后，根茎生长的特点是　
A.根向下生长，茎向上生长
B.根、茎都向下生长
C.根、茎生长无规则
D.根向水平方向生长，茎向上生长

参考答案：C

本题解析：试题分析：在太空的宇宙飞船中，一株水平方向伸展的幼苗所受到的微重力作用对幼苗中生长素的分布几乎没有影响，即幼苗的根和茎中的生长素分布均匀，所以根和茎不会弯曲生长，即都向水平方向生长。故选C
考点：本题考查生长素的作用。
点评：本题以太空环境为背景，考查生长素的作用，意在考查考生的理解能力和应用能力，有一定难度。

本题难度：困难

5、选择题  下列有关植物生命活动调节的叙述，不正确的是
A.用适当浓度的生长素溶液处理末授粉的番茄柱头获得无籽番茄，若取无籽番茄植株无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子
B.植物激素是一类对植物生命活动有重要调节作用的物质，且能产生植物激素的细胞一定能产生酶
C.茎的向光性和根背地性这两个现象都能充分说明生长素的作用具有两重性
D.将燕麦胚芽鞘尖端以下部位用不透光的锡箔遮住，然后放在右侧光照条件下培养，胚芽鞘弯向右侧

参考答案：C

本题解析：试题分析：生长素能促进子房发育成果实，所以用适当浓度的生长素溶液处理末授粉的番茄柱头能获得无籽番茄，但生长素处理不会改变植株的遗传物质，所以用该方法处理得到的无籽番茄植株进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子，故A正确。植物激素是由植物自身代谢产生的一类有机物质，对植物生命活动具有重要的调节作用；酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，所以能产生植物激素的细胞一定能产生酶，但能产生酶的细胞不一定能产生植物激素，故B正确。根的背地性现象能充分说明生长素的作用具有两重性，但茎的向光性现象只体现生长素的促进作用，没有体现其抑制作用，不能说明生长素的作用具有两重性，故C错误。胚芽鞘的感光部位是尖端，所以将燕麦胚芽鞘尖端以下部位用不透光的锡箔遮住，对胚芽鞘感光没有影响，在右侧光照条件下培养时，胚芽鞘弯向右侧，故D正确。
考点：本题考查植物生命活动调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

本题难度：一般