1、选择题  下列不属于植物生长素的生理作用的是
A.促进细胞分裂
B.促进细胞纵向伸长
C.促进果实发育
D.促进插枝生根

参考答案：A

本题解析：试题分析：生长素主要是促进细胞生长、分裂、发育、促进插枝生根。促进细胞分裂的主要是细胞分裂素。故选A
考点：本题考查的是生长素的生理作用。
点评：对于此类试题，学生应识记生长素的作用。

本题难度：困难

2、选择题  如图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是

A.甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长
B.甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长也不弯曲、戊向左生长
C.甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长
D.甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长也不弯曲、戊向右生长响生物体的生长、发育和生殖等生命活动

参考答案：D

本题解析：试题分析：胚芽鞘感受光刺激的是尖端，而向光弯曲的部位是其尖端下面的一段。甲的尖端被不透光的锡箔纸遮光．无法感受单侧光的刺激，生长素会均匀分布，故直立生长；乙的尖端感受到右侧光照，使左侧生长素浓度偏高，尽管下部用锡箔纸遮住，但不影响效应的发生，故乙向右生长。丙中云母片阻断了生长素横向运输，两侧生长素均匀分布并向下运输，胚芽鞘仍直立生长；丁的尖端尽管受到了单侧光影响且生长素分布不均匀，但因云母片阻断了生长素向下运输，使下部不能反映出生长素的调节效应而不生长不弯曲；戊的尖端尽管受光均匀，生长素分布均匀，但因右侧生长素向下运输的途径被云母片阻断，使尖端下面的左侧生长素多于右侧，导致左侧生长快于右侧，而弯向右侧生长。
考点：本题考查胚芽鞘向光性的相关知识及识图、分析综合、实验能力。
点评： 感尖弯尖下，由产生部位到作用部位是极性运输，在产生部位有横向运输。

本题难度：简单

3、选择题  下列关于生长素的叙述，不正确的是
A.生长素能够促进插条生根
B.生长素浓度越高，植物生长越快
C.除掉顶芽可以促进侧芽生长
D.植物的向光性运动是生长素不均分布所致

参考答案：B

本题解析：生长素具有两重性，高浓度的生长素会抑制植物的生长，所以B选项错误。

本题难度：简单

4、选择题  如下图实验，甲、乙、丙切去顶芽，丁顶芽不切除。将切下的乙顶芽立即放回原位置；将切下的丙顶芽放置在琼脂块上一段时间后将琼脂块置于丙原顶芽位置。四组枝条均给予图示单侧光照。下列对实验结果预测正确的是

A.最先发育为侧枝的是侧芽2
B.丁中4号芽较5号芽优先生长
C.能弯向光源生长的只有丁
D.主枝直立生长的只有丙

参考答案：D

本题解析：试题分析： 甲去掉顶芽，不生长不弯曲；乙去掉顶芽，将切下的乙顶芽放回原位置，还可以感受单侧光的照射，所以弯向光源生长；丙顶芽放置在琼脂块上一段时间后，将琼脂块又放在丙原顶芽位置，所以丙直立生长；丁顶芽不切除，所以丁弯向光源生长。
甲去掉顶芽，侧芽1的生长素浓度降低，发育为侧枝；A错误。丁中4号比5号更接近顶芽，按照就近运输的原则，4号比5号的生长素浓度高，所以受抑制更严重，5号比4号优先生长；B错误。能弯向光源生长的是乙和丁；C错误。主枝直立生长的只有丙；D正确。
考点：、生长素的生理作用。
点评：本实验实际跟温特的经典实验类似，又高于课本，启发学生联想，学习分析实验，属于考纲分析判断层次。

本题难度：困难

5、选择题  盛花期时连续暴雨影响植物的正常授粉，为防止减产，采用喷施一定浓度的生长素类似物溶液，此举对下列哪种植物有效？
A.小麦
B.玉米
C.黄豆
D.辣椒

参考答案：D

本题解析：小麦、玉米、黄豆收获的是果实中的种子，而暴雨影响植物的正常授粉，导致这三类植物不能形成种子，辣椒收获的虽然也是果实，但食用部分主要是果肉，因此喷施一定浓度的生长素类似物溶液，会得到无子辣椒。

本题难度：一般