1、选择题  下列关于人体免疫的叙述中，正确的是
A.记忆B细胞再次接受相同抗原刺激时，可迅速产生大量抗体
B.抗原必须经过吞噬细胞的摄取和处理，才能刺激B细胞
C.首次接触过敏原不会出现过敏反应的病症
D.效应T细胞可与结核杆菌密切接触，并使之裂解

参考答案：C

本题解析：记忆B细胞再次接受相同抗原刺激时，可迅速分化形成浆细胞，浆细胞产生大量抗体；少数抗原可以直接刺激B细胞；过敏反应是机体再次接触过敏原时引发的；效应T细胞可与结核杆菌密切接触，并使之裂解。故选C

本题难度：简单

2、选择题  植物生长素能促进生长的原因是
A.促进细胞分裂
B.促进光合作用
C.促进细胞伸长
D.促进营养吸收

参考答案：C

本题解析：生长素通过促进植物细胞伸长来促进生长，促进细胞分裂是细胞分裂素作用。而B、D与生长素无关。

本题难度：一般

3、选择题  下列关于高等生物生命活动调节。不正确的是
A.激素调控是通过改变细胞的代谢而发挥效能的
B.甲状腺激素、生长激素、性激素与人体的生长发育有关
C.在白鼠脊髓横断面的显微镜视野中，可以找到传出神经元和传入神经元的细胞体
D.临床发现损伤人大脑中央前回底部的S区该病人不能说话，但能听懂别人的谈话

参考答案：C

本题解析：试题分析：
A激素调节是通过体液传送，作用于相应的靶细胞，通过改变细胞代谢来发挥作用，故正确；
B甲状腺激素能提高新陈代谢，促进生长发育；生长激素主要是促进人体生长；性激素促进性器官的发育；正确；
C中传入神经元的细胞体中脊髓找不到，错误。
D中S（speak）区，该区损伤，不能讲话，但能听懂话的含义，正确；
考点：本题考查的是激素调节、激素的功能、反射弧的结构、S区的功能。
点评：对于此类试题，题目考的比较综合，学生应该熟练掌握每个知识点。

本题难度：简单

4、选择题  激素调节是生命活动调节的重要方式。下列生理活动与相关激素之间的关系不相符合的是
A.摄入食物过咸，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌量增加
B.人体内的激素与靶细胞能相互结合的原因是靶细胞膜上有受体蛋白
C.在人体生长发育过程中，生长激素和甲状腺激素为协同作用，共同促进生长发育
D.在寒冷条件下，甲状腺激素分泌量增加，肾上腺素分泌量减少

参考答案：D

本题解析：试题分析：摄入食物过咸，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌量增加，促进肾小管、集合管对水分的重吸收，尿量减少，维持了体内水平衡。A正确。激素等信息分子与靶细胞识别并特异性结合，主要依靠靶细胞膜上的受体蛋白，B正确。生长激素与甲状腺激素都能促进人体生长发育，表现为协调作用，C正 确。寒冷环境中甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，以增加产热，维持体温恒定。D错误。
考点：本题考查激素调节的相关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，构建知识网络结构的能力。

本题难度：困难

5、选择题  下图表示人体生命活动调节过程的示意图，下列说法错误的是

A.若图示为人体失水过多时的调节过程，则下丘脑神经细胞分泌的抗利尿激素会增加
B.若图示为人体血糖含量降低时的调节过程，则下丘脑接受刺激后
C.促使胰高血糖素的分泌增加
D.如果腺体细胞是胰岛B细胞，则靶细胞只能表示肝细胞。
E.若图示为人体受到寒冷刺激时的调节过程，则下丘脑接受刺激后，通过有关神经作用使甲状腺激素的分泌增加

参考答案：C

本题解析：若图示为人体失水过多时的调节过程，则下丘脑神经细胞分泌的抗利尿激素会增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收；若图示为人体血糖含量降低时的调节过程，则下丘脑接受刺激后,促使胰高血糖素的分泌增加，使血糖浓度升高；胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛素能促进血糖合成肝糖原和肌糖原，促进血糖转化成非糖物质，所以其靶细胞不止肝细胞，还有肌细胞等；若图示为人体受到寒冷刺激时的调节过程，则下丘脑接受刺激后，通过有关神经作用使甲状腺激素的分泌增加，促进新陈代谢，加快产热。故选C

本题难度：困难