1、判断题  （12分）阅读下列材料
材料一：中国近代史话语模式主要存在以下三种：

（1）根据材料并结合所学知识，哪两种话语模式存在根本对立，简要说明原因（6分）
（2）围绕中国近代史，你赞成哪种话语模式，请结合所学知识加以简要论述。（6分）

参考答案：
（1）?对立：①和③对立；（2分）原因：①认为中国近代化是西方传播过来的（或传导型现代化）③认为是自身发展而来的（或内生型现代化）（4分）
（2）答案省略。必须表明态度，史论结合，点明该模式的时间起点：①②鸦片战争以来；③明朝中后期（6分）

本题解析：本题考查中国近代史话语模式。（1）通过图表给出的信息，可以明显看出?对立的两种话语模式是：①“冲击-反应”模式和③“早期启蒙”模式对立。因为①“冲击-反应”模式认为中国近代化是西方冲击传播过来的（或称为传导型现代化），而③“早期启蒙”模式认为中国近代化是自身资本主义萌芽和人文主义启蒙思潮发展而来的（或称为内生型现代化）（2）答案省略。此为开放型试题，这样类型的题目，观点可以不拘一格，但是无论持有哪种观点，考生必须表明态度，做到史论结合。应该注意的是在论述的过程中需要点明该模式的时间起点：①②鸦片战争以来；③明朝中后期。阐述任何一种模式，都要寻找有力的史实依据。如“冲击-反应”模式要着重强调西方对中国的冲击；“早期启蒙”模式要着重强调中国的资本主义发展和维新变法等思想。

本题难度：一般

2、判断题  马克思指出：他们战战兢兢地请亡灵来给他们以帮助，借助他们的名字、口号和衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用这种借用的语言，演出历史的新场面。这一段材料可适用于对下列哪一理论的评价?
A．魏源的“师夷长技以制夷”
B．康有为的维新变法思想
C．孙中山的旧三民主义
D．新文化运动前期的指导思想

参考答案：B

本题解析：材料中讲述的是康有为变法的特点，他借助孔子来宣传维新变法的理论，以减少变法的阻力，所以B项正确，A是学习西方的军事C是指辛亥革命D是民主和科学。

本题难度：一般

3、判断题  比较19世纪末中国的维新变法思想与18世纪法国启蒙思想的异同?试分析产生差异的原因。

参考答案：(1)相同：都反对封建专制统治，主张政治上兴民权。
(2)不同：法国启蒙思想为18世纪末法国资产阶级革命作了充分的舆论准备，成为强大的思想武器，革命摧毁了封建制度，建立起资本主义制度；中国的维新思想则促进了戊戌变法，并力图改变中国的现状，以实现独立、进步和富强，但变法却如昙花一现，很快就夭折了。
(3)原因：19世纪末中国资本主义经济发展远不如18世纪的法国，中国民族资产阶级具有突出的软弱性、妥协性，因而维新思想缺乏坚实强固的社会基础，其革命性远逊于法国启蒙思想，同时，法国启蒙思想经历了近一个世纪的发展过程，形成了完整的体系，而维新思想则是在中国社会封建传统十分顽固和民族危机急剧加深的条件下仓促形成，缺乏比较成熟的理论基础。

本题解析：本题考查学生综合分析、横向比较的能力。解题关键从两国资本主义经济发展程度的不同来切入。

本题难度：简单

4、判断题  张之洞在《劝学篇》说：“中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事，不必尽索之于经文，而必无悖于经文。”下列观点突破了张之洞主张的是?
[? ]
A．“师夷长技以自强”
B．“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国强兵之术”
C．“启民智、伸民权、设议院”
D．“中学为体，西学为用”

参考答案：C

本题解析：

本题难度：简单

5、判断题  1922年胡适开具了他心目中“中国当今十二位大人物”，其中将康有为、梁启超、蔡元培、陈独秀列为一组。这些人物具有的共同特征是
[? ]
A．要求实行变法救亡图存
B．其思想对知识界影响重大
C．倡导实行民主与科学
D．主张实行君主立宪制

参考答案：B

本题解析：

本题难度：一般