1、判断题  蔡元培曾撰写过这样一副挽联：“是中国自由神，三民五权，推翻历史数千年专制之局；愿吾侪后死者，齐心协力，完成先生一二件未竞之功。”该挽联悼念的是
[? ]
A ．孙中山
B ．宋教仁
C ．陈独秀
D ．鲁迅

参考答案：A

本题解析：

本题难度：一般

2、判断题  （13分）阅读下列材料：
材料一?四书五经、中国史事、政书、地图为旧学，西政西艺西史为新学，旧学为体，新学为用，不便偏废。…¨中学为内学，西学为外学，中学治心身，西学应世事。?——张之洞《劝学篇》
材料二?观大地诸国，皆以变法而强，守旧而亡。然则守旧开新之效，已断可睹矣。以皇上之明，观万国之势，能变则全，不变则亡，全变则强，小变仍亡。……臣故请皇上以俄大彼得之心为心法，以日本明治之政为政法也。?——康有为《应诏统筹全局折》
材料三中国数千年来都是君主专制政体，这种政体，不是平等自由的国民所堪受的，要去这一政体，不是专靠民族革命可以成功。”“我们推倒清政府，从驱除满人那一面说是民族革命，从颠覆君主政体那一面说是政治革命，¨…那政治革命的结果，是建立民主立宪政体，照现在这样的政治说起来，就算汉人为君主，也不能不革命。
——孙中山《在东京＜民报＞创刊周年庆祝大会上的演说》
材料四 ……西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了许多事，流了多少血，德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出来，引到光明世界：我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。?——陈独秀《本志罪案之答辫书》
请回答：
（1）材料一的核心思想是什么？结合所学知识，概述产生该思想的背景。（2分）
（2）材料二、三在手段、目标上有何差异？分析他们的主张未能实现的主要原因。 （6分）?
（3）材料四的主要观点是什么？我们如何看待此观点？（3分）
（4）综合上述材料，归纳近代中国思想发展的轨迹。（2分）

参考答案：（1）核心：“中体西用”。背景：第二次鸦片战争后，清政府面临内忧外患。（2分）
（2）差异：材料二主张改革，建立君主立宪制；材料三主张革命，建立资产阶级共和制。（4分）
原因：半殖民地半封建社会的国情；民族资产阶级的局限性。（2分）
（3〉观点：只要引进西方民主、科学，就可以救国。
评价：动摇了封建思想的统治地位，思想得到空前解放：但存在着绝对肯定西方的偏激看法。（3分）
（4）轨迹：由表及里，由浅入深。（器物——制度——思想）（2分）

本题解析：略

本题难度：一般

3、判断题  革命之大义
材料：自格致学日明，而天予神授为皇帝之邪说可灭。自世界文明日开，而专制政体一人奄有天下之制可倒。自人智日聪明，而人人皆得有天赋之权利可享。今日，今日，我皇汉人民，永脱满洲之羁绊，尽复所失之权利，而介于地球强国之间，盖欲全我天赋平等自由之位置，不得不革命而保我独立之权。嗟予小子无学，顽陋不足以言革命独立之大义。兢兢业业，谨模拟美国革命独立之义，约为数事，再拜顿首，献于我最敬最亲爱之皇汉人种四万万同胞前，以备采行焉如左：? 　　
一、中国为中国人之中国。我同胞皆须自认自己的汉种，中国人之中国。? 　　
一、不许异种人沾染我中国丝毫权利。? 　　……?
一、先推倒满洲人所立之北京野蛮政府。? 　　
一、驱逐住居中国中之满洲人，或杀以报仇。? 　　
一、诛杀满洲人所立之皇帝，以儆万世不复有专制之君主。? 　　
一、对敌干预我中国革命独立之外国及本国人。? 　　
一、建立中国政府，为全国办事之总机关。? 　　……? 　　
一、全国无论男女，皆为国民。? 　　
一、全国男子，有军国民之义务。? 　　
一、人人有承担国税之义务。? 　　
一、全国当致忠于此所新建国家之义务。? 　　
一、凡为国人，男女一律平等，无上下贵贱之分。? 　　
一、各人不可夺之权利，皆由天授。? 　　
一、生命自由及一切利益之事，皆属天赋之权利。? 　　
一、不得侵人自由，如言论、思想、出版等事。? …… 　　
一、定名中华共和国（清为一朝名号，支那为外人呼我之词）。? 　　
一、中华共和国，为自由独立之国。? 　　
一、自由独立国中，所有宣战、议和、订盟、通商，及独立国一切应为之事，俱有十分权利与各大国平等。? 　　
一、立宪法，悉照美国宪法，参照中国性质立定。? 　　
一、自治之法律，悉照美国自治法律。? 　　
一、凡关全体个人之事，及交涉之事，及设官分职，国家上之事，悉准美国办理。皇天后土，实共鉴之。?
——摘自邹容《革命军》第六章《革命独立之大义》
（1）你是否同意邹容所言“自格致学日明，而天予神授为皇帝之邪说可灭。”的观点？简要说明你的理由。
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（2）邹容提出“驱逐住居中国中之满洲人，或杀以报仇。”、“诛杀满洲人所立之皇帝，以儆万世不复有专制之君主。”中国历史的现实演变与该构想有何差异？
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（3）你如何看待邹容对中华共和国的构想？
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参考答案：（1）部分同意。（或基本同意）理由：邹容所述“格致学日明”，实指西学在中国传播。西学在中国传播后，君权神授或君权天授（或皇帝为天子，代表上天统治臣民）的观点日益动摇（可以涉及自然科学的进步动摇了君权天授的基础），民主的观念日渐传播。但是说君主观点彻底失去市场则为时过早，在革命兴起时保皇势力仍不可小视，在清朝专制统治推翻后，君主思想仍大有市场以至还出现过袁世凯复辟帝制和丁巳复辟（也可以再往后涉及了民国的独裁统治）。
（2）邹容的观点实质上具备狭隘的民族主义性质，满洲人是中国人的一部分而并非外国人。资产阶级革命之初，革命派也持有这样的观点，但随着革命的展开，革命思想也逐渐成熟。在同盟会成立时，就已经开始区分满洲人与满洲贵族，辛亥革命革命时也并没有“诛杀满洲人所立之皇帝”，而是在给予退位皇帝相应的优待条件，保留皇帝帝号，辛亥革命后满洲人作为一个民族融入了中华民族大家庭。
（3）“略”（言之有理即可）。

本题解析：

本题难度：一般

4、判断题  阅读材料，完成下列各题。 ?
2012年是中华民国建立100周年，100多年来，辛亥革命作为中国近代史上的一个重大事件，成为中国近代史研究中的一个极其重要的课题。阅读下列材料，回答问题。 ?
材料一?“国家之本，在于人民。合汉、满、蒙、回、藏诸地为一国，即合汉、满、蒙、回、藏诸族为一人。是曰民族之统一。”?
——《临时大总统宣言书》（1912年1月）?
“要之，异族因政治不平等，其结果惟革命……革命之功用，在使不平等归于平等。”?
——《在北京五族共和合进会与西北协进会的演说》（1912年9月）?
“国民党之民族主义，有两方面之意义：一则中国民族自求解放；二则中国境内各民族一律平等。”?
——《中国国民党第一次全国代表大会宣言》（1924年1月）?
材料二?2010年10月，全国政协通过了关于举办辛亥革命100周年纪念活动的决定。在筹划过程中武汉、南京等多个城市展开了举办权的大力争夺。
材料三?1942年，毛泽东在关于《如何研究中共党史》的讲话中指出：“我们研究党史，只从1921年起还不能完全说明问题，……从辛亥革命说起差不多。”
材料四?1956年，毛泽东在纪念孙中山诞辰90周年时说：“现代中国人，除了一小撮反动分子以外，都是孙中山革命事业的继承者。我们完成了孙先生没有完成的民主革命，并且把这个革命发展为社会主义革命。
（1）说明辛亥革命时期孙中山民族观的主要内容及其意义。1924年到1927年孙中山的民族观又有何新的发展。
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（2）如果你是辛亥革命纪念活动的组委会成员，武汉、南京你支持哪一个城市举办？为什么？武汉三镇是哪三镇？
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（3）你怎样理解毛泽东所说研究中共党史要“从辛亥革命说起？”
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（4）中国共产党为什么能够继承孙中山的革命事业？“我们完成了孙先生没有完成的民主革命”的表现是什么？
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参考答案：（1）辛亥革命时期提出民族统一（“五族共和”）、民族平等。有利于化解民族矛盾、团结各民族进行革命。国民革命时期提出反对帝国主义侵略，谋求中华民族解放。
（2）答案一?武汉。辛亥革命首先从此开始。汉口、汉阳、武昌。?答案二?南京。临时政府所在地（或颁布了《中华民国临时约法》）。汉口、汉阳、武昌。
?（3）辛亥革命解放了人们的思想；促进了资本主义的发展，壮大了工人阶级；其失败促使先进中国人探索新的革命道路。
（4）原因：新三民主义与中共民主革命纲领基本一致；担负反帝反封建的相同任务。表现：完成了民主革命任务，实现了民族平等；建立了中国特色民主政治制度，实现了普遍平等的人权；完成了土地改革，改善了人民生活。

本题解析：

本题难度：一般

5、判断题  下图是1908年《申报》上刊登的一幅漫画（原图上的文字改为简体），如果为漫画拟定标题，下列标题与其寓意最贴切的是

[? ]
A．中体西用
B．救亡图存
C．宪政闹剧
D．共和风云

参考答案：C

本题解析：

本题难度：一般