1、判断题  阅读下列材料：
材料一?王安石对变法前后社会景象的描述：
（一）河北民，生近二边长辛苦，家家养子学耕织，输与官家事夷狄．今年大旱千里赤，州县仍催给河役。老小相携来就南，南人丰年自无食，悲愁白日天地昏，路旁过者无颜色。
（二）歌元丰，十日、五日一雨风。麦行千里不见土，连山没云皆种黍，水秧绵绵复多馀，龙骨长乾挂梁梠。鲥鱼出网蔽洲渚，获笋肥甘胜牛乳。百钱可得酒斗许，虽非社日长闻鼓。吴儿踏歌女起舞．但道快乐无所苦，老翁堑水西南流，杨柳中间代小舟，乘兴欹眠过白下，逢人欢笑得无愁。
——王安石《临川丈集》
材料二?王安石以新法害天下，引用奸邪，更张法令，驯至靖康之难，人皆咎安石为祸首，而不知实根柢于神宗之有雄心也。
——赵翼《廿二史札记》
材料三?（王安石）不忍贫民而深疾富民，志欲破富民以惠贫民……及其得志，专以此为事，设青苗法，以夺富民之利，民无贫富，两税之外，皆重出息十二，吏缘为奸，至倍息，公私皆病矣。
——苏辙《栾城三集》
请回答：
（l）据材料一，概括变法前后的社会变化，并对王安石的结论作扼要评价。（4分）
（2）材料二、三认为王安石变法失败的原因有哪些？（2分）两者在分析王安石变法失败原因方面的共同缺陷是什么？（2分）
（3）结合上述材料和所学知识，谈谈王安石变法对今天改革有何启示？（2分）

参考答案：
（1）变化：赋役沉重、民生艰难到民殷家实。（2分） 评价：反映了变法前后差异，但有夸大之词。（2分）
（2）原因：用人不当，危害百姓；破富民之利，税收加重。（2分）缺陷：两者对王安石变的认识都没有触及问题的实质。（2分）
（3）启示：改革要循序渐进，用人得当；既要关注民生，又要顾及社会群体利益。（2分）

本题解析：
（l）据材料一“王安石对变法前后社会景象的描述...今年大旱千里赤，州县仍催给河役...悲愁白日天地昏，路旁过者无颜色...鲥鱼出网蔽洲渚，获笋肥甘胜牛乳...乘兴欹眠过白下，逢人欢笑得无愁。”即可概括变法前后的社会变化，结合所学可知其夸大了变法的影响。
根据材料二、三“王安石以新法害天下，引用奸邪，更张法令，驯至靖康之难，人皆咎安石为祸首，而不知实根柢于神宗之有雄心也...设青苗法，以夺富民之利...公私皆病矣。”即可概括出王安石变法失败的原因，结合所学，两者在分析王安石变法失败原因方面都缺乏对其本质的认识。
（3）结合材料“河北民，生近二边长辛苦，家家养子学耕织...悲愁白日天地昏，路旁过者无颜色...王安石以新法害天下，引用奸邪，更张法令...皆重出息十二，吏缘为奸，至倍息，公私皆病矣。”和所学知识，即可从材料的反面说明王安石变法对今天改革的启示。

本题难度：一般

2、判断题  对王安石变法的结局，某班同学在开展研究性学习时提出了以下观点，最接近客观事实的应是
A．王安石变法的失败具有很大的偶然性
B．宋神宗去世是导致王安石变法失败的根源
C．王安石性格的偏执与变法失败有联系
D．变法结局说明其改革不符合历史发展潮流

参考答案：C

本题解析：本题考查学生对王安石变法的理解。结合所学知识即可得知C项最接近客观事实。例如王安石变法存在用人不当的问题。其它选项与历史事实不相符合。所以选C。

本题难度：简单

3、判断题  阅读下列材料： ?
材料一?“盖免役之法……则使之家至户到，均平如一，举天下之役，人人用募，释天下之农，归于畎亩，苟不得其人而行，则五等必不平，而募役必不均矣……得其人缓而谋之，则为大利；非其人急而成之，则为大害。故免役之法成，则农时不夺，而民力均矣。”?
——王安石《论五事札子》
材料二?臣（司马光）向曾上言：“教阅保甲，公私劳膏，而无所用之；敛免役钱，宽富而困贫，以养浮浪之人，使农民失业；穷愁无告……此皆所害者大，所及者众，先宜变更。借令皇帝陛下独揽权纲，犹当早发号令，以解生民之急。”?
——《续资治通鉴长编》
材料三 及神宗朝，荆公秉政……国事日非，膏肓之疾，遂不可治。后之人但言其农田、水利、青苗、保甲诸法为百姓害，而不知其移人心、变风俗为朝廷之害。其害于百姓者，可以一旦而更。而其害于朝廷者，历数十百年，滔滔之势，一往而不可反矣。
——《日知录·宋世风俗》
（1）材料一、二争论的是什么问题？各自的理由是什么？
?
（2）材料一、二都谈到要关心“民”的疾苦，对此你有何看法？
?
（3）材料二、三的相同点、不同点是什么？
?
（4）三则材料所谈问题的根本目的是否一致？说明理由。
?

参考答案：（1）应不应该实行免役法。材料一主张实行免役法，理由是可以不夺农时，发展农业；材料二反对实行免役法，理由是免役法“宽富而困贫…‘使农民失业”。
（2）从表面上看他们都是关心百姓利益，但从本质上看并非如此，都是为了维护地主阶级统治。
（3）相同点：都反对王安石变法，认为其危害天下。不同点：材料三对其指责更为严厉，认为变法不单是青苗、水利法危害百姓，关键是败坏了世道人心，危害久远。
（4）一致。都代表地主阶级利益，都是为了维护封建王朝的长治久安。

本题解析：

本题难度：一般

4、判断题  （15分）阅读下列材料，回答问题
材料一：王安石（1021--1086）字介莆，临川人，北宋著名政治家和文学家。读书非常广博，儒家经书，佛经，诸子百家，医术，小说无所不读。早年随父辗转南北，到过很多地方，了解了社会现状，很早就立下了“矫世变速”的雄心壮志。
担任地方官多年，每到一地，来不及休息，便立即考察当地农业生产情况，并着手推行一系列改革。
调到中央任职以后，以“天变不足惧，人言不足恤，祖宗之法不足守”的“三不足”精神推行新发，曾先后两次被罢免相位，但从未动摇过变法决心，人称“拗相公”。
材料二：研究性学习的重要一环是提出课题。某中学历史学习小组针对王安石变法中的“青苗法”展开讨论：
甲： 青苗法类似今天的银行贷款，打击了当时普遍存在的高利贷行为，对人民有利。
乙： 青苗法是国家向人民敲诈勒索，纯粹是为了增加政府的财政收入。
（1）根据材料一和所学知识分析，王安石为什么能够成为“中国11世纪的改革家”？（6分）
（2）你同意甲、乙哪种说法呢？（3分）试述你的理由。（6分）

参考答案：
（1）北宋中期社会问题严重，时代需要改革家;?王安石具备了改革家的素质。
（2） 同意甲，（3分）青苗法在打击高利贷者对农民的盘剥、抑制兼并、保障农业发展等方面对人民有利。（6分）
同意乙， （3分） 青苗法增加了农民负担，变成了变相的苛政。（6分）

本题解析：本题主要考查学生获取和解读信息的能力。第(1)题实际上要求回答王安石变法的必要性和可能性，必要性从时代要求回答，可能性从王安石本人入手组织，具体说来可以结合北宋中期所面临的严重的财政危机进行分析；王安石个人大无畏的精神也是推动变法的有力的保证。第(2)题从一个角度分析作答即可，此类问题并无准确的答案，但是回答答案要言之有理，论证充分，最后在必要的时候还需要对自己的观点进行总结。

本题难度：一般

5、判断题  1069年，宋神宗任命王安石为参政知事，主持变法，以缓和严重的社会危机。请问，当时社会危机的主要体现有哪些？王安石变法涉及军事．财政．教育等多方面内容，请说出教育方面的措施，你是怎样看待这些教育改革措施的？（12分）

参考答案：表现：土地兼并严重；农民起义不断；冗官、冗兵、冗费；辽和西夏的威胁。（4分）
措施：改革科举制度；整顿太学。（4分）
看法：有利于教育发展；有利于人才选拨。（4分）

本题解析：本题主要考查学生综合分析能力。王安石变法内容熟练掌握，做这道题就较易。

本题难度：一般